摘要：随着经济不断发展和人们生活质量逐渐提高，我们应该更加重视学生精神水平的培养和自我培养。其中，小学汉语阅读是提高精神修养的一种方式。汉语作为小学课程最基本的学科，在学生教育的新理念下，应渗透到素质教育中，关注学生在课堂中的地位。如果教师在汉语课堂教学中能为小学生提供良好的汉语阅读环境，将有利于小学生文化水平的提高。因此，小学汉语阅读应成为小学汉语教育教学中促进小学生全面发展的重要环节。本文主要分析了以学生为导向的小学汉语阅读教学策略。
关键词：生本教育理念；小学语文；语文阅读；教学策略
引言
小学汉语阅读教学是小学汉语课堂教学的主要教学任务之一。提高学生的阅读能力有助于学生更好地理解汉语教学的其他内容。为了更好地提高小学生的阅读能力，优化小学汉语阅读教学课堂，学生教育理念越来越受到汉语教师的重视。教师应根据每个学生的具体阅读情况，创新阅读教学方法，
1生本教育理念的基本内涵
生本教育理念具体是以小学生为主体力量，设计具有针对性的教学步骤，满足不同学生的需求，尊重学生的意见，并加强师生之间的交流互动，以便高效地进行语文阅读教学。它区别于传统的教学观念，摒弃了机械化、单一的特点，融入了新型的教学手段，通过实践阅读让学生体会语文知识的内涵。在信息技术发展的时代，语文教师要合理运用生本教育，引入多元化内容，平衡师生之间的地位，发挥学生的主体作用，促进学生快速发展。
2小学语文阅读教学的基本现状
小学语文阅读教学是烦琐的过程，需要不断思考与规划，这是小学语文阅读教学的基本保障。但是，由于受到传统教学思想的影响，在小学语文阅读教学中教师仍然处于主导地位，学生只能被动地接受，学习效率大幅下降。虽然新课改计划的实施促使小学阅读教学发生一定的改变，但是教学模式仍没有创新发展，打压了学生的阅读热情，加之教师不正确的引导，学生阅读的目的只是为了完成学习任务，不利于培养学生综合素质。生本教学理念的应用，可以在最短时间内改善学生阅读现状，加强师生互动交流，调动学生的阅读积极性，引领学生改变传统的学习模式，提高阅读效率。
3生本教育理念下的小学语文阅读教学策略
3.1激发阅读兴趣，提高阅读效果
基于生本教育理念，学生作为阅读教学的主体，实现学生主动阅读才是阅读教学的首要目标。如何实现这个目标，那就是激发学生的阅读兴趣。当学生对阅读产生兴趣，就会主动地去进行阅读。研究证明，一个人在兴趣的引导下，往往会产生事半功倍的效果。教师可以抓住这一点，从激发学生的阅读兴趣出发，尝试找到他们感兴趣的点，从而提高阅读教学质量。在阅读教学的过程中，教师要学会去感知学生感兴趣的地方，并创设一定情景条件激发学生主动去阅读。小学语文教材中所入选的课文都是精品，每一篇文章都是基于作者一定经历和感受创作出来的。教师可以通过给学生介绍文章的创作背景来激发学生的兴趣。
比如在阅读《军神》这篇课文时，教师就可以给学生讲解一下这篇文章的时代背景，学生了解了文章的写作背景后，阅读时对文章的理解就会更加深入。
3.2突出小学生的主体地位，确保阅读教学的高效开展
生本教育理念是改变传统教师主导的教学模式，突出学生的主体地位，重新整合教学结构，让学生成为阅读的把握者。同时，语文教师要摒弃原始的单向教学模式，巧妙灵活地设计问题，搜集大量的阅读资料，丰富学生的知识面，鼓励学生自主探究，形成自己独有的知识框架。在纷杂的语文阅读环境下，教师要详细地整理阅读资源，设计一系列的教学活动，如小组讨论阅读分析、个人朗诵、演讲等，让学生独立思考，寻求答案。教师可以从旁指导，给学生提供充分的阅读空间，让学生实践运用，转化为自己的知识积累。
3.3肢体表演，加深学生对字的认识
目前，基于儿童视角下的游戏种类越来越多，其目的是突出学生的主体地位，让学生在发挥主观能动性的同时，能够在寓教于乐中增强对知识的理解。特别是游戏化教学能够在突破语重难点等方面发挥重要的作用。究其原因，在之前的语文教学中，一般教师都是采用反复联系生字的方法以加深对生字的记忆，但是这种方法不仅枯燥乏味，而且也难以记忆生僻字。因此教师可以在教学中采用肢体表演，引入猜字谜的游戏，加深学生对字的认识。例如，在学习部编版《古诗三首》一课时，为了能够让学生学习更多的生僻字，教师可将学生分为两两一组，进行猜词，同时设置PK大赛，哪组抢答的正确率较高，哪组获胜，并给予相应的奖励。“暮、吟、题、峰……”这些词通过学生生动的肢体语言表现得淋漓尽致。由此可见，采用肢体进行表演，能够使枯燥的汉字学习变得更加生动，让学生对生僻字有了新的认知。
3.4科学指导学生阅读
小学生阅读时会遇到问题，这时候教师要注意和小学生之间的沟通，了解他们的阅读情况，并针对问题进行分析，慢慢引导学生进入情境，指导学生正确地阅读。再如，有的课文读起来较难理解时，教师可以让小学生进行集体阅读，还可以利用多媒体、影像、图片等帮助学生进行理解，进而激发学生的兴趣并使学生关注到阅读内容。
结语
在汉语阅读教学中实施以学生为导向的理念，可以帮助教师更好地实现教学目标。学生导向理念要求教师在阅读教学过程中以学生为主体，激发学生的阅读兴趣，让学生独立参与阅读活动，营造适合学生阅读共享的平台，培养学生良好的阅读习惯。这些都是基于学生导向的小学汉语阅读教学的有效策略。
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