【摘要】随着智能制造技术的应用越来越广泛，模具在工业自动化生产中的作用也越来越大，但各职业院校对模具专业教学改革的重视程度不足，通过发掘现代学徒制在模具专业教学中的应用，以适应当前模具专业教学改革需要。本文就中职学校模具专业教育教学现状，通过现代学徒制在模具专业教学中的应用进行分析。
【关键词】模具专业；中职；现代学徒制
现代学徒制是通过将传统学徒制培养与学校教育教学相结合的教学模式，其有别于学校传统教学模式与师徒制的特点，学校传统教学模式是以课堂教学为主的教学模式，师徒制是以培养徒弟实践经验为主的教学模式。现代学徒制是通过推行“招生即招工，招工即招生”与“上岗即上课，上课即上岗”的教学模式，将理论与实践相结合，促进学生的理论水平与操作技能共同进步，建立职业与认同感相结合，实现符合职业能力发展与社会规范相结合，有针对性的对学生的技能素养与理论知识进行培养，从而推动中职学校专业教育适合当前工业生产的需要。
1 中职模具专业的教学现状
我国当前处在智能制造工业自动化生产快速发展阶段，对模具制造提出了极高的质量要求，中职学校作为培养模具加工制造方面专门技术技能型人才的重要阵地。我国中职学校模具专业教育水平还相对不足，并且教学内容与企业对模具生产的高精度要求无法匹配，这就导致落后的教学方式与陈旧的教学设备对中职模具专业的教学发展产生了严重的制约，导致我国绝大部分中职学校依然沿用老旧的理论课程、专业课程以及实训课程三位一体的传统教学模式。而中职学校作为模具专业技术技能型人才的培养场所，过于注重理论知识的教学，轻视实际操作技能的培养，忽视以目前模具企业实际加工生产需要，对学生进行针对性的实践操作强化训练。
当前各中职学校模具专业体现工匠精神的高精尖加工制造教学水平还较为不足，其教学内容还未能形成工匠精神为核心的教学体系，所以培养模具专业技术技能型人才质量不理想。在实际教学中，过于注重对理论知识的教学，无形中削弱了对学生实际操作技能的训练，从而导致学校的教学模式无法满足企业岗位的实际需求。再加上近年来互联网科技、媒体文化等行业的兴起，对模具专业的招生也产生了一定的冲击，导致模具专业招生量严重降低，从而影响学校对模具专业建设的投入力度，这就导致了中职学校模具专业的发展资金缺乏，无法对模具制造高精尖教学模式进行改革，导致恶性循环的出现，导致传统教学模式无法对社会模具市场需求进行满足[1]。
2 现代学徒制
学徒制主要来源于民间传统拜师学艺，也就是徒弟对技艺高超的师傅进行选取，从而拜入门下，而师傅将自身技艺与工作经验进行一一传授，从而使徒弟在接受技能学习的同时，能够接收到师傅的宝贵经验，从而使徒弟少走弯路。这种传统学徒制具有较强的社会实践性，能有效的贴合实际工作，具有较强的实用性。
但传统学徒制属于一对一或一对几的教学模式，只适用于规模较小的生产机构，但人才培育具有相对较长的周期，因而存在无法规模化的弊端。因此，现代学徒制是在传统学徒教育的基础上，与当前社会发展需求相结合的一种教学模式，既保留了传统学徒制在教学中贴合实际工作、实用性强的优点，同时结合了学校教学系统性的优点，形成了满足实际生产需要的现代学徒制教学模式，实现了工学一体的教学理念，适应了对当前社会快速发展的需求。
3 现代学徒制在中职模具专业教学中的实施
模具专业采用现代学徒制教学模式要求学校要有校办模具加工生产企业或与学校进行深度合作的模具加工生产企业，才能在现代学徒制教学过程中实现工学结合、理实一体的教学理念。
3.1 把学生当成企业员工开展岗前培训
学生（员工）在进行上岗工作前，学校需要对其进行必要的专业理论知识、职业技能素质以及职业道德素养的培训，专业理论知识初步培训主要在第一学期进行，而相关理论支持包括机械制图、公差、零部件测绘、零件加工、数控技术、金属材料与热处理等相关课程的培训，目的在于提高学生对专业理论知识有着系统性的认知。对学生职业技能素质与职业道德素养的培养则需要贯穿整个教学中。岗前培训具有极其重要性，能够使学生对学习目的进行明确，提高对专业的学习兴趣与自信心。
3.2 通过现代学徒制教学模式提高学生对模具专业的学习兴趣
大部分学生对于传统课本教学模式感到厌倦，极易产生厌烦情绪，这就导致对课本理论知识掌握相对较浅，导致模具抽象思维与逻辑能力低下。通过现代学徒制教学模式进行教学，通过师傅的言传身教，使学生在实际应用中加深对模具设计与制造相关知识进行学习，并通过相应的生产活动自行对模具结构进行分析，确定模具产品结构、尺寸及其精度要求，以熟练掌握车、铣、刨、磨、钻以及数控机床等设备的运用，使学生能够独立完成模具的设计、装配与调试等工作。通过富有趣味在车间现代学徒制的教学，使模具的零件图、装配图设计，机械加工、数控加工等操作，使枯燥的纯理论学习模式得到了充分的改善，提高了学生对学模具专业的学习兴趣。
4 现代学徒制教学的策略
现代学徒制教学模式是中职学校教学模式中的有效补充，当前要实行现代学徒制在中职模具专业的应用，就需要加强和完善与模具生产企业深度合作的长效机制，良好企业文化氛围，有利于学生职业技术技能素养的养成，充分发挥现代学徒制在中职学校模具专业教学中的作用。此外，在日常教学中，还需加强师生之间、师傅与学生之间的沟通，确保知识及经验的传授。同时在教学中要不断创新发展，提高现代学徒制教学效果[2]。
5 总结
随着我国工业自动化生产水平的发展，现代学徒制教学模式已成为中职模具专业教学模式改革方向之一，现代学徒制是推动中职学校教学模式改革发展的重要途径。
【参考文献】
[1]陈云霓. 中职酒店专业校企交互式人才培养中现代学徒制的应用分析[J]. 小作家选刊(教学交流), 2018, 10(12):269.
[2]郑宇城. 浅谈中职院校模具班对现代学徒制的应用与推广的思考[J]. 现代职业教育, 2018, 12 (21):21.