摘要：随着我国新课改的实施，我国教育部门对小学教学提高了重视程度，并针对当前小学英语教学提出了更多的要求。对于小学英语教学而言，不仅要帮助小学生掌握更多的英语知识，而且还要培养小学生英语核心素养。为了满足教育需求，小学英语教师逐渐转变了传统的教学模式，利用多元化教学手段针合理控制教学方案，并在实践教学激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握更多的英语基础知识。因此，本文通过对关于小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养研究进行分析，主要是为了提升教师的英语教学，并为学生英语学习奠定良好的基础。
关键词：小学英语；情感态度；价值观；教学设计
前言：目前，在小学教育中，如何有效的提升小学英语教学效率已经成为了当前小学英语教学中的主要问题，为了促使小学生在英语教学中掌握良好的学习方式，为小学生的未来英语学习奠定良好的学习基础，那么就需要在小学英语教学中融入积极情感价值观，端正学生在英语课堂中的学习态度，并激发小学生英语学习兴趣，使小学生能够在学习中不断的增强自信心，在学习中掌握听、说、写的能力。因此，本文所研究的课题，对关于小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养研究具有重要意义。
一、在小学英语课堂教学中培养学生积极情感态度价值观的重要意义
情感态度价值观在教育行业总的应用，不仅能够促使学生树立良好的人生价值观，而且也能转变学生的传统思想，提升学生的道德品质。在小学英语教学中应用积极情感态度价值观，可以加强对学生的思想教育，使学生在掌握英语知识的同时，也能促使学生在潜意识中形成做好中国公民的准则。而且教师在教学中，不断的引导学生，与学生进行沟通与交流，从而使教学氛围变得更加活跃，帮助学生身心健康全面的发展，此外，教师与学生之间也能够拉近距离，帮助学生对英语学习产生兴趣，提升学生在英语课堂中的实践能力以及自主学习能力，进而也有效的提升了教师教学质量。
二、在小学英语课堂教学中培养学生积极情感态度价值观的有效途径
（一）小学英语教师要做好示范。
对于小学生而言，本身就具有着较强学习性，因此教师需要在实践教学中，保持和自身良好的形象，为学生做好模范自作用，这对于学生的潜意识具有着十分重要的作用。
在教学的过程中，小学英语教师在利用积极情感态度价值观时，可以与教学内容进行有效的结合，或者通过利用自身的情感态度，在讲述知识中利用通过丰富的肢体动作以及感情的语言，向小学生传递相应的英语知识，使学生在接受英语知识的同时，也能够对学生的情感价值观进行培养。
例如，在外研版小学英语教材《Unit 5 Food》的课题中，教师就可以组织小学生参与食品活动，教师可以选择一些食品带入到课堂当中，学生可以亲自做一道菜品带入到班级当中，在开展活动中，学生与教师共同参与进来，同时也需要组织学生进行关于食物的英语教学，使学生在活跃的教学氛围下，能够掌握更多的英语教学知识，并且教师在帮助学生的过程中，也需要促使学生认识到父母的艰辛，促使学生更加的疼爱父母，帮助学生树立良好的人生价值观。
（二）用爱关心学生，培养学生积极乐观的学习观念和生活态度
教师的角色人物不仅是教授学生知识，更是要帮助学生明白做人的道理。在实践教学中，教师需要认真公平的对待每一位学生，并心系每一位学生的生活情况以及家庭情况，帮助学生维护自己的自尊心，促使学生在学习中，可以感受到教师对自己的疼爱，学生在日后的学习中，也会对教师更加的尊重，并对周围的学生也会更加的尊重，促使师生之间的关系更加的和谐稳定，从而在实践教学中，才能够真正的提升教师教学质量，并全面的培养学生英语教学知识。
（三）营造宽松活跃的课堂环境
轻松活跃的教学氛围教学不仅能够有效的提升学生学习的专注度，而且能够全面提升教师教学质量，在课堂教学中，教师通过利用积极情感态度价值观，就需要合理的控制好教学氛围，在课前就需要合理的设计教学方案，并与学生进行良好的互动，积极的与学生进行沟通交流，帮助学生掌握更多的英语知识，同时，对学生进行针对性的情感态度价值观教育。此外，教师也需要对学生进行鼓励，帮助学生共同进步，并对学生加以尊重，使学生在学习的过程中，提升自身的学习自信心。
结束语:现代小学生的思维模式十分的活跃，情感方面也十分的丰富，要想促使小学生掌握更多的英语知识，并树立良好的思想道德，就需要教师在实践教学中合理的应用积极情感态度价值观，帮助学生情感得到升华，并调动学生的学习兴趣，促使学生全面的发展，
参考文献：
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