【摘要】本文在目前电商物流专业实践教学现状的基础上，介绍了在人才培养模式及课程体系改革、制度体系建设、成效评价体系改革等方面对构建电商物流专业旺进淡出“实境化”实践教学体系的探讨，为电商物流专业实践教学改革提供有益的参考。
【关键词】电商物流；旺进淡出；实境化；实践教学体系
实践教学体系是职业教育内涵的重要组成部分，是实现职业教育人才培养目标的重要保障，也是职业教育特征的重要体现。广西商业技师学院电商和物流专业分别成立于2000年和2010年，主要目标是满足区域行业人才需求，为企业培养具备良好的职业素养，熟练掌握电商物流企业岗位所需的专业知识和技能的高素质技能型人才。
一、电商物流专业旺进淡出“实境化”实践教学体系的构建
通过调研并分析数据，形成具有行业特色、符合专业发展的调研报告，提炼出实践教学体系的目标体系和内容体系，完善实践教学管理制度和保障体系，改革实践教学成效评价体系，构建起电商物流专业旺进淡出“实境化”实践教学体系，逐步提升电商物流专业人才培养质量。
（一）旺进淡出。以618年中购物节和双十一购物狂欢节电商物流企业用人紧张为契机，实施旺进企业开展“实境化”实践教学活动，企业带班组长作为指导教师，带领和指导学生在合作企业真实工作岗位中开展实践教学，一方面有效解决了企业用工问题，同时对接企业岗位要求，快速提升学生的岗位技能水平。节后，电商物流企业用工需求回归常态，实施淡出企业返校开展“实境化”实践教学活动，专业教师作为指导教师，指导学生在校内仿真实训场馆中开展实践教学，以工作岗位的典型工作任务作为教学内容，继续提升学生的专业技能水平。
（二）实境化。即在整个旺进淡出教学过程中，学生实践操作的场所就是企业实际生产的场所或者校内仿真实训场馆，即教学场馆实境化；学生实践操作的任务（实践教学的内容）就是企业岗位任务或经过提炼的典型工作任务，即教学内容实境化；学生实践操作的指导教师就是企业的带班组长或者校内双师型教师，即专业教师实境化；学生在进行实践操作时就是企业的真实员工或者模拟企业员工，即学生角色实境化。
（三）实习教学。学生第三学年进入顶岗实习教学，教学活动由原来的“实境化”实践教学过渡到真正意义上的“实境化”实习教学，实现了人才培养和企业岗位需求的无缝衔接。
（四）制度体系。制度体系包括人才培养模式及课程体系、实践教学管理体系、实践教学成效评价体系。旺进淡出“实境化”实践教学体系的实施依据是人才培养模式及课程体系，实施过程监控手段是实践教学管理体系，实施成效评价标准是实践教学评价体系。通过系列的制度体系的建立和完善，从制度层面上保障了实践教学体系的科学性、合理性、可操作性及可监测性。
（五）保障体系。保障体系包括实践教学基地保障和师资力量保障。校企合作搭建校内外旺进淡出“实境化”实践教学基地，共同推进基地“实境化”教学环境建设，完善实践教学管理体系和效果评价体系建设。合作共建师资团队，学院安排专业教师进入企业挂职锻炼，参与合作企业生产，同时提升双师型教师队伍建设水平；企业安排带班组长和骨干成员作为指导教师，指导学生的实践教学活动，提升学生专业技能水平。
二、实现电商物流专业旺进淡出“实境化”实践教学体系的举措
（一）改革人才培养模式及课程体系
电商物流专业实施校企合作、资源共享的发展战略，以行业为依托，以企业人才需求为目标，改革人才培养模式及课程体系，建立了旺进淡出“实境化”人才培养模式及课程体系。
目前与上海酷武供应链管理股份有限公司、深圳市壹号便利店有限公司、广东理文造纸有限公司等企业建立了校企合作关系，开设了“壹号新零售创业店长订单班”、“叉车驾驶与维修高级工订单班”，为企业定制培养专业技术人才，有效提升了人才培养质量。
（二）完善实践教学管理体系
实践教学管理体系是确保实践教学行之有效的重要保证。实践教学管理体系包括校内实践教学管理制度、校外实践教学管理制度、顶岗实习管理制度，我们以学院原有制度为基础，针对实施过程中存在的问题对相关的制度进行了完善，确保实践教学活动安全、可控。
（三）改革实践教学成效评价体系
实践教学成效评价体系是检验实践教学质量的标准。为此，我们进行广泛调研和分析，确定评价类型、评价指标及权重、评价主体及评价形式，逐步建立完善实践教学成效“多元”评价体系，确保实践教学体系的可监测性。
（四）完善实践教学基地保障体系
校企合作推进实训场馆“实境化”建设工作，完善实践教学基地保障体系。通过调研，遴选出符合实施校外实践教学要求的企业，签订校企合作协议，加快校外实践教学基地的建设。同时，邀请企业骨干参与校内实践教学基地建设，仿真企业真实生产场景，逐步完善升级校内实训场馆，为实践教学体系的实施提供场地保障。
（五）提升师资力量建设水平
校企合作共建人才共享机制，积极培养双师型教师，促进教师“实境化”建设水平的提升。企业骨干担任指导教师，将先进技术工艺带入校园，同时参与专业建设和专业教学工作，提升校内实践教学基地条件，帮助年轻教师快速成长。定期安排专业教师到合作企业开展调研和挂职锻炼，了解企业新技术、新工艺，参与企业生产及科研项目，为企业排忧解难，同时也促进教师的教科研水平的提升，为实践教学体系的实施打下坚实基础。
三、讨论
从2017年开始，电商物流专业学生试行旺进淡出“实境化”实践教学体系,经过近三年的发展与建设，从人才培养模式及课程体系、制度体系、成效评价体系和保障体系等方面都得到了完善和提升。企业获得了人才、学院获得了声誉、学生获得了技能和工作、教师获得了业务能力提升，企业、学院、学生、教师四方共赢。实践教学体系的实施，在培养学生专业技能、提高学生实践能力和创新能力等方面取得了明显成果，电商物流专业人才培养质量稳步提高。
实践教学体系改革是一项繁杂的系统工程，任务重，时间长，内容多，需要持之以恒的耐心进行研究和探索。因此，我们在实践教学体系改革这条路上还要继续负重前行，坚持以学生为本，摸清人才培养的规律，不断完善实践教学体系，为社会输送更多优质人才。
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【基金项目】2017年广西职业教育教学改革研究项目(桂教职成(2017)37，项目编号:GXZZJG2017A022)终结性研究成果
【作者简介】何天龙，男，广西商业技师学院高级讲师，研究方向为电商物流专业教育教学；冯奕东，男，广西商业技师学院高级讲师，研究方向为旅游管理教育教学。