摘要：在如今的小学阶段，想要提高学生的学习成绩，阅读是一项必不可少的因素。阅读教学可以提高学生的阅读能力，也可以让学生通过阅读来提高自身的境界、语言表达、思维拓展等诸多方面。也就是说在语文课堂之上，应该重视阅读教学，让学生在阅读环节展现自己的才能。以此来提高学生的兴趣，将沉闷的课堂变成灵活有趣的课堂。
关键词：小学语文；阅读能力；方法
引言：学生们平时看的书、读的文章，都可以称之为阅读。阅读能力的提升，也是学生综合能力提升的一种方式。想要对学生进行语文阅读能力的培养，在教学过程中就要把学生的语言能力放在突出地位。小学的阅读教学过程中，一定要抓住的一个字，就是“读”。只有将学生引入到阅读的环节之中，才可以让学生在阅读环节能力迅速提升。所以，相关的教育工作者要根据学生的实际情况，找寻出适合学生的阅读方式。
一、提升教师的专业素养
在对小学语文进行教学的过程中，学生是教学的一个主要方向。但是在课堂之上，教师不是一个旁观者。在课堂之上教师充当着引领者的角色，引领着学习学生朝着正确的方向学习。所以在小学的教学过程中，想要提高学生的阅读能力第一个重要因素就是应该提高小学语文教师的素养。而这个素养的重点，就应该是阅读教学领域。语文教师在课堂之上要上好一节阅读课，首先要做到一个方面就是应该转变自己之前对阅读的观念，正确地对待小学语文阅读。由于阅读教学是语文教学课堂之中必不可少的一项部分，所以教师也要对阅读呈现出极高的重视感，不要再将阅读作为一个语文的附属品，将她置于可有可无的位置。
其次，教师在教学的过程中另一个重要的因素就是应该会阅读。会阅读不仅可以帮助相关的教师学习更多的知识，还可以让教师理解阅读教学的深刻含义。只有在课堂之上，教师引领学生阅读，才可以对学生的阅读带去潜移默化的影响。
比如：相关的教师在教授学生学习《记金华的双龙洞》这一篇课文之时。相关的教师应该先了解《记金华双龙洞》这篇课文之中的主要内容、找寻出这篇课文是一个什么样的描写顺序？是时间描写顺序、还是景物游览顺序？教师知道这些基础的内容之后，再对其细节进行探究之后。在课堂之上引领学生学习的时候，学生就会呈现出一种豁然开朗的状态。这一过程学生通过教师的讲解，阅读能力也会得到适当的提升。
二、创设情境，培养学生阅读能力
在语文课堂之上，相关的教育工作者想要提高学生的阅读水平，改变以往课堂之上出现的问题就需要将情感带入到教学活动之中。为学生创造出一个和谐的、优美的宁静的教学环境，这样才可以使得学生在教学过程中呈现出积极的、感兴趣的状况。
比如：相关的教师在教授学生学习《母鸡》这一篇课文之时。相关的教师就可以引领学生先阅读这一篇课文之后，让学生闭上眼睛想象一下文章之中的母鸡究竟是什么样子的？之后相关的教师就可以利用多媒体信息技术为学生播放一些有关于母鸡的叫声。学生在闭上眼睛想象母鸡样子的时候，再搭配教师所寻找的母鸡叫声的音乐，学生的头脑之中就会有一个初步的模型。之后，教师再也引领学生进入文章之中。文章的开头所描述的是作者对母鸡的情感态度，教师就可以询问学生作者对于母鸡是一种什么样的态度？作者之前对母鸡的描写是这样的态度？在文章之中哪些方面体现出了作者对母鸡态度的改变？学生在听到教师的询问之后就会在头脑之中思考，究竟作者从什么时候开始改变了对母鸡的看法？教师在看到学生有如此困惑状态之时，就可以为学生在多媒体信息技术之上播放答案。这样教师在教学的过程中，通过多媒体信息技术的辅助为学生营造出一种全新的教学情境，感受作者心中的情感变化。这一过程也是锻炼学生阅读提升的一个重要环节。
三、提出问题，引发学生思考
学生学习的过程中，如果只是凭着教师一味的引领，不管什么样的先进教学方式对于学生来说收获依旧不大。只有让学生在学习的过程中，通过自己的头脑去思考问题、去解决问题，才可以将知识真正地学入到脑海之中。而在小学语文课堂之上，相关的教师想要让学生的阅读能力得到提升，让学生主动去思考就是一种极为有效的方式。在学生思考的过程中，相关的教师在提出问题学生再根据教师所提出的问题去解决问题的过程，也是培养学生能力的一把金钥匙。所以学生认真地去钻研问题、思考问题、解决问题也是培养学生阅读能力的重要措施。
比如：相关的教师在引领学生学习《海上日出》这一篇课文之时。相关的教师就可以询问学生这一篇课文是依据什么顺序来描写的？这篇课文之中日出前、日出时和日出后太阳都是一种什么样的状况？日出时太阳的形状颜色都是如何的？学生在听到教师询问的问题之后就可以去文章之中找寻相关的答案。
结束语
综上所述，在小学阶段阅读教学是一个长期的过程，并且这一过程教师的任务十分地艰巨。相关的教师在教导学生学习阅读之时，一定要让学生有方法地去阅读，将阅读之中的真情实感理解透彻。与此同时，相关的教师在进行阅读教学的环节，应该根据学生的实际情况选择适合学生的阅读方式。只有让学生真正地体会到阅读的魅力，学生的能力才会得到提升。
参考文献：
[1]杨万成.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].课程教育研究,2020(23):89-90.
[2]朱清.小学语文教学中阅读能力的培养[J].才智,2020(15):89.