摘要：随着互联网的高速发展，我国各个领域都会根据互联网的发展，做出相应整改。翻转课堂就是时代互联网发展的新产物，它的诞生改变了传统的教育方式，为孩子们的学习提供了技术支持，有效地提高了课堂效率与质量，给孩子们一种新的学习方式和学习思想，打破了常规教学方法，与以往的教学方法相比更深入人心，但也对教师教学方式做出了新的挑战。本文针对在互联网高速发展的今天翻转课堂在小学语文教学中的应用做出探究。
关键词：互联网；小学语文；教学；翻转课堂
引言：
翻转课堂是一种以学生为主体的学习方式，它的出现给学生们一种新的方法进行学习，它的存在大大地提升了学生的代入感，能够让学生真正地成为学习的主人，主动去学习。针对翻转课堂这种学习方式，教师更多的则是引领学生学习，给学生提供学习的方向，辅佐学生进行学习。
一、“互联网+”时代翻转课堂的介绍
语文的学习是一个漫长的过程，对互联网+时代翻转课堂在小学语文教学中的应用探究离不开研究语文学科领域的大致学习思想，首先背诵是语文学习的一大重点，只有积累大量的词句才能做到出口成章，就像古代的博学书生满腹经纶一样，因此，可以将这个学习特点与互联网翻转课堂相融合。
例如人教版小学三年级下册语文书中：第2课《燕子》是小学语文必背篇目，教师可以下发背诵任务，在第二次课堂举办一个小的背诵比赛，所背诵的篇目一样，看哪个同学背诵出课文的时间快，即分出排名，同时可以让学生在新教育模式下发现探索更好的语文学习方法，可以去了解课文的大致背景，充分地体会文章所抒发的情感，同时，对文章有一个更好的了解有利于学生背诵课文。刚才举的例子是互联网翻转课堂在小学语文的一个结合的例子，方法还有很多，需要老师和学生们去共同探索。
二、教学特点
翻转课堂教学模式是一种比较新颖的教学方式，打破了传统的教育模式，在传统的教育模式的基础上，使其发挥更好的作用，从而使老师和学生都得以在最好的状态下高效率地学习。翻转课堂结合了现代社会发展的实际因素，将互联网应用到教育这一行业领域中，这将会为学生、老师以及家长带来极大的方便[1]。
例如人教版小学三年级下册语文书中：第九课《古诗三首》是小学语文必背篇目，学生可以进行提前预习，提前了解古诗写作背景，作者背景，对这些内容有了一定的认知之后，可以提前把古诗背下来，从而在课上更集中精力，以至于可以在有效的时间里对知识掌握得更扎实。
三、翻转课堂教学与传统教学模式的比较
“互联网+”翻转课堂教学不同于传统教学模式，传统教学模式主要以老师课堂讲课为基本学习方式，教师在课堂上讲，学生在下面听讲并记笔记，这也是我们历来的教学方式，多少年来学生们都采用此方式进行学习。这样的方式的优点在于教师可以直接带领学生用正确的思路学习，少走弯路，把自己的经验都传授给学生。但这样的教学模式存在很大的弊端，教师很难兼顾到每一名学生对课堂知识的理解与掌握程度，通常只有少部分学生可以紧跟老师的思路共同学习，大部分学生都处于跟随教师但学习效果并未达到预期目的的状态。跟随教师上课使原本应该主动学习的学生变成了被动学习，学生是跟着学习，而没有掌握学习的主动权。
互联网的发展带动了课堂的变化，翻转课堂的出现完完全全地改变了学生的学习方式，翻转课堂主要以学生为中心，让学生自行学习，教师是教学的辅助，学生是学习的主力军，这样大大地提高了学生的学习自觉性，激发了学生学习的兴趣，而不是把学习强加给学生，让学生成为学习的附属品。教师在传统教学模式中起到的是主要作用，即教师教学生学习知识。而在翻转课堂上，教师是学生学习的附属品，教师主要负责引导学生学习，给学生提出相关建议，并给学生指路。这种方式下，学生会对自己的学习之路有很清楚的认知，一旦发现错误，也可以在老师的帮助下，立刻改正并且避免了下次犯同样的错误。翻转课堂是推进学生自主学习的有利方式，相对于传统课堂，它更多的是让学生自主去学习知识，更适合于学生的学习与成长[2]。
四、结束语
新时代教育事业的发展必然离不开网络，社会在不断更新进步，那么教育也一定要紧跟时代步伐，积极创新，通过尝试实践来取得更好的教学效果，互联网+翻转课堂对于新时代的发展是一个契机，小学语文教学在语文学习阶段占有极其重要的地位，刚刚接触形形色色的文章还有古诗词，很有可能在刚开始的学习阶段感到厌烦和枯燥，这样的后果就是极大地降低了学生们对语文学科的学习热情，引发恶性循环，学习热情与学生最终的语文成绩有着直接联系，成绩的好坏决定着学生对语文学习的下一个阶段的学习态度，所以说这并不是一个简单的语文教学小问题，而是关乎学生未来语文学习程度的重大事项。互联网+翻转课堂在小学语文教学的应用是一个漫长的探索过程，但绝对是正确的教育之路，需要老师和学生一起努力探究出合理的语文学习策略。
参考文献：
[1]刘永灵.互联网时代下翻转课堂在小学语文教学中的应用策略.好家长,2019,000(012):P.74-74.
[2]朱建华."互联网+"时代农村小学语文"翻转课堂"教学模式的运用.考试周刊,2018,000(024):71.