摘要：社会不断的进步推动着教育事业的发展，社会对幼儿的教育越来越重视。幼儿教育工作者需要着重培养幼儿的良好行为习惯，幼儿园需要针对幼儿的问题来教育儿童。但是幼儿的教育不仅仅是要依靠幼儿园，幼儿的良好的行为习惯是受家庭影响形成的，家长是通过与儿童亲密的接触，养成良好的行为习惯。因此幼儿的教育需要家长和幼儿园的两方面配合，才能达到效果。本文简述了培养幼儿良好行为习惯的意义，分析了培养幼儿良好习惯的具体方法，希望可以为广大教育工作者提供意见。
关键词：家园合作；培养；幼儿；行为习惯
幼儿阶段是人生的开始，幼儿教育对幼儿以后的长远发展很重要，是幼儿必须要经历的过程，良好的行为习惯对幼儿以后的人生能够发挥十分重要的影响，也是幼儿身心健康的基础和重要标志。作为幼儿成长的两大重要场所，幼儿园和家庭对幼儿行为习惯的形成具有重要的影响。俗话说“人可以改造环境，环境也可以造就人”，一个良好的环境氛围能够让幼儿更健康地成长。因此幼儿的教育需要家庭和幼儿园两方面的共同协作，才能更好地促进幼儿身心健康成长。
一、培养幼儿良好的行为习惯的重要意义
培养幼儿良好的行为习惯，是为了给幼儿以后的发展做铺垫。因为一个人的成就大小固然与他的智力有很大关系，但并非完全取决于智力，而是取决于个人的行为习惯方面，所以我们要重点培养幼儿的行为习惯。例如，牛顿小时很笨,成绩很差,当他做的风车被嘲笑他的同学弄坏以后,他开始发奋学习,终于成为影响物理学界的重要物理学家。这个故事说明后天的教育也是必不可少的，优秀的行为也敌不过优秀的习惯，优秀的行为没有足够的后继性，只有优秀的习惯才能保证优秀的行为。社会的发展需要优秀的人才，之所以称之为人才，是因为优秀的行为习惯。因为孩子是家长的希望，把孩子培养成怎样的接班人，树立怎样的道德观、价值观、生活态度，对孩子的一生至关重要。家长应该重视起对孩子行为习惯的培养，并积极配合教师进行幼儿教育。
二、培养幼儿良好行为习惯的方法
（一）建立家园合作关系
家长要和幼儿园的教师建立好合作关系，家长要和教师经常沟通、互相交流、共同教育，在对教育孩子方面互相交流幼儿的教育问题，这样可以及时发现孩子的问题，并立刻解决问题。教师应该向家长普及幼儿教育相关的知识，这也是家长工作中重要的一项，也是为了家长更好的教育孩子，促进孩子更好的发展。我在幼儿教学过程中发现，举办家长会是很有必要的。这是教师与家长沟通的好机会，互相交流一下怎样教育孩子、怎样与孩子相处。幼儿的教育还需要家长与幼儿园之间保持经常联系与沟通，运用深入细致、个别化的工作，这样才能实现家园互相合作、同步教育，便于提高幼儿的全面素质[1]。
我们在实践中会发现幼儿在幼儿园和在家的行为是有区别的，孩子在幼儿园很听教师的话，积极帮助教师做事情；而在家里就很任性，对家长的依赖性很强，跟家里人耍闹。例如，在幼儿园里教师要求小朋友自己的事情自己做，小朋友每天自己进食，也不会挑食；幼儿在家里的时候却是家人很宠溺孩子，衣来伸手、饭来张口，把孩子惯成了“小祖宗”。如果幼儿在幼儿园里养成了好习惯，却没又把好习惯带到日常生活中，那么教师的教育方法则需要改进。教育幼儿不仅是幼儿教师的工作，也需要家长的职责，因此家长和幼儿教师要建立家园合作关系。
（二）提高家庭教育水平
现在还有部分家长缺乏对幼儿教育的认知。有的家长认为“树大自然直”，不用管孩子就会自己长大成材；有的家长认为孩子幼儿时期最重要的是长身体，教育的事情交给学校；有的家长一心只扑在事业上，对孩子的教育不放在心上，家长只管孩子的生活。家长是孩子来到这个世界的第一个教师，孩子一生下来就和父母在一起，父母的语言、思想、行为举止无时无刻不在影响着孩子。但是部分家长却没有意识到这个问题，有时候家长的不正确行为会不利于孩子的健康成长。幼儿园应该向家长宣传：“幼儿时期是身体，智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期。”对幼儿的良好教育是必不可少的，还要让家长认清楚自己是孩子人生中的启蒙师[2]。
（三）创建良好的家庭环境
家庭环境是由家庭成员的修养、家长的教育观念、教育态度、家庭成员之间的关系以及家庭氛围等组成的。那么如何创建良好的家庭环境呢?
首先要让孩子感觉得到这个家庭是充满爱的，父母一定要和谐、要互相尊重，给孩子做个榜样。其次家长要为孩子创造属于自己的独立活动空间，家里的装修，环境布置都要方便孩子进行活动，不能只为成人服务而忽视儿童的需要；家长要允许孩子去外边结交小伙伴，经常为孩子组织活动，让孩子的小伙伴来参加；家长要经常带着幼儿出去玩，带孩子出去的同时也在给孩子拓宽视野。
其次家长要给孩子足够的关心、耐心、尊重和信任，如果孩子在幼儿园时常有不愉快的表现，而且显得非常痛苦，那就要注意一下了。家长让孩子上学不全是为了学习，上学是给孩子成长的过程，同时学习课本上的知识，家长要先关注孩子内心再注意孩子学习，在关心之余，给他们放飞翅膀的时间。除此之外，家庭也应该有民主的氛围，这种氛围能够给孩子营造平等、尊重、信任的环境，家长和孩子能够开诚布公的交换意见，重要的决策一定要由全家人讨论解决。
家长给了孩子足够的尊重，并且要教会孩子如何道歉。在现实生活中，家长往往会否认自己的过错，如果在对方不知道的情况下，我们就会让这件事情随着时间慢慢消失，假如对方知道了我们的过错，我们又会强词夺理的为自己辩解，那么这样会对孩子影响不好。因为孩子还在懵懵懂懂的时期，缺少辨别是非善恶的能力和承担责任的意识，家长也一定要正确引导孩子要勇于承担责任。家长应该告诉孩子错误原因，需要怎样做才是正确的解决方法。当孩子意识到自己的行为是不正确的时候，他就会有意识地道歉。还有一种情况是孩子做错事情之后怕被批评，不敢承认错误，那这样家长就应该反思一下自己是不是对孩子教育的态度不正确，要改一下自己的态度，然后要鼓励孩子要勇于承认错误，避免孩子对认错产生恐惧而逃避责任。
三、结语
培根曾说过：“习惯真是顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好习惯。”良好的行为习惯固然是好的，但是要养成好的习惯并不是一件轻松的事情。因此教师要在教育幼儿的过程中一点一滴的培养幼儿，帮助孩子从小养成良好的习惯，幼儿的成长和发展离不开家庭和幼儿园，需要两者合力培养来给幼儿带来趋于完善的教育。在家园合作基础上用科学的方法培养孩子，才能让孩子从小养成良好的习惯。
参考文献：
[1]杨茹. 家园合作对培养幼儿良好行为习惯的研究[J]. 好家长， 2019， 000(014)：199-199.
[2] 陈彩园. 家园合作对幼儿良好行为习惯培养的探究[J]. 明日，2019， 000(012)：0296-0296.