摘要：物理属于一门科技性的科目，能够反映自然规律和事物的定理，通过物理学科的学习可以让学生们了解自然界固有的规律，熟悉事物发展的方向，对科学产生更加浓烈的兴趣，学习物理能够帮助学生提升自己的科学技能，让学生怀着一颗探索之心进行学习，帮助学生塑造更加高效的学习氛围，然而物理教学中必须渗透德育教育元素，只有具备德育教育，才会使物理教学变得更有价值。
关键词：德育；初中物理；探究实验
引言：对于学生而言，物理是一门不可缺少的课程，教师必须要保障物理教学的顺利开展，只有教好物理，就会让学生们拥有更强的物理素养，从中学习到更多的实质性物理知识，从而以一种积极的态度去探索和学习。那么物理教学中渗透德育教育是必不可少的，只有让德育教育在物理教学中深入的渗透，才可以让物理教学散发无穷的魅力，使之促进学生养成良好的物理素养，拥有深厚的物理知识，使之具备更加成熟的物理常识，去更好的进行生活和学习。
一、循序渐进的宣贯导入
循序渐进的宣贯导入，这是一个比较重要的方法策略，要想让德育教育渗透到物理教学中，就必须懂得一步步的宣贯导入，要强调德育教育在物理教学中运用的重要性，要明白德育教育对于物理教学的重要价值。慢慢地在物理教学中加入德育教育，在物理教学的实际课堂中慢慢导入德育，使德育教育和物理教学紧密相连。如何宣贯导入，要在物理教学中充分发挥德育的作用，懂得用爱和德行来感化学生，能够在物理教学中表现浓烈的德育精神，对学生认真负责，对于学生提出的物理疑问给予耐心的解答，不断激励学生，不断鼓励学生，要让自己美好的德行来传递给学生，只有时时刻刻想着德育，不断用德来进行物理教学，就一定会让物理教学变得更有意义，充满光明。
二、树立榜样，引领学生
树立榜样，对于物理教学来说，一定要树立榜样，让物理教师设立一个良好德育的榜样，使之带着品德和爱来进行教学，这样他就会感染自己的学生，从而让学生在物理学习中不仅仅学到知识，还会学习到良好的品德，用心去做事情，用良好的道德情操来对待身边的人和事。老师应该懂得树立榜样的重要性，去更好的发挥自己的导师情怀，用德育教育来树立正确的教学观，为学生树立榜样，严苛的要求自己，用品德和爱进行教学，用无私的教师情怀来感化学生，使学生看到老师身上的德育光环，从而努力认真地学习，更好的发扬老师身上散发的德育气息，用良好的道德情操做事，真正成为一个正直、有良好道德、正确价值观、人生观、世界观的学生。相信树立良好的榜样，必定会让物理教学深入的融合德育教育，产生更加良好的教学效果。
三、探究实验，培养解决问题能力
增加适当的开放性实验，由教师指导，课题由学生提出、汇总、筛选、定题、探究。
教师可以根据学生自主选择的题目、提供的资料，全面整合教学资源，构建符合学生思维逻辑的科学探索情境，促使学生能够全身心融人情境中，深人探索科学知识，激发学生的探索与创新潜能，培养学生的创新意识。如在测定干电池的电动势和内阻的实验中，出现了电流表示数变化明显、电压表示数几乎不变的现象。老师把这个现象作为一个小课题，让学生进行探究。有的小组通过电池对比就发现了问题，有的小组通过讨论端压U和干路电流的I的关系也分析出了原因。教师需要提出更高的要求，学生不仅要能够完成实验操作，促使实验呈现出应有的变化与效果，在实验操作的过程中探索物理规律;还要能够在实验操作的过程中发现其中的隐藏问题，及时发现问题、探索问题、分析问题，提出合理的冋题解决方法，从而减小实验误差，保证物理实验能够顺利开展。通过对学生的严格要求，学生不仅能够发现物理现象、探寻物理规律，更能够加深对物理规律的理解，掌握科学的实验技巧与流程，逐渐形成科学、严謹、认真、负责的态度，养成良好的思维品质，且在小组课题实验的过程中形成团结协作、互相帮助的良好品质与学习习惯。
四、加强物理教学中的德育交流
加强物理教学中的德育交流和沟通，对于物理教师来说，在物理教学中强化德育教育，要懂得和学生之间进行有效的交流和沟通，只有和学生进行到位的交流与沟通，就会使物理教学中的德育内容得到强化。物理教师要能够多与学生进行交流和沟通，用温暖的话语和贴心的问候来打动学生，之后按照学生理想的样子来开展德育教学，最终给物理教学加入更多有用的内容和元素，让德育教育真正的融入到物理教学之中，从而起到巨大的教学效果。不仅如此，老师还要和其他的物理教师进行贴心的交流和沟通。
五、强化德育教育素质，以德育人
强化德育教育素质，以德育人，以德树人，作为物理教师，不仅仅是要教好物理科目，更重要的是在自己的教学中培育学生如何做人，如何处事。那么物理老师就需要努力学习一些德育教学的东西，通过学习来强化德育教育素质，以德育人，以德树人，这样才会达到更为理想的教学效果。物理教师要想让自己的教学课堂变得更具质感，就应该学会将德育教育融入到具体的课堂之中，找出其中存在的问题，用心解决问题，以不自满的心态来进行教学，与学生之间建立良好的关系，用自己的德行来育人，让学生从中学习到良好的德行，从而以端正的态度学习和做人。
结论：德育教育已经成为物理教学中不可分割的一部分，想教好物理，必须懂得德育教育，用德育教育来丰富和填补物理教学的空白，只有让德育教育在物理教学中进行全面的渗透，就会令物理教学变得更有意义，产生强大的物理教学效应。应让物理教学变得更有内涵和价值，带给物理教学者一定的参考和借鉴，促进物理教学走向更加美好的发展境地，使之真正的渗透德育教育，变成更有影响力的物理教学。
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