王婷
华中师范大学附属惠州大亚湾第二小学
疫情突发至今，“停课不停学”网络直播授课已进行了两个月，经过不断地实践、反思与教研，我们的线上教学已有了一定的教学效果。如何保证线上教学的有效性？如何将信息技术与小学美术进一步融合创新？下面，我以湘教版三年级下册的《恐龙世界》一课的线上教学为例，进行案例描述。
一、线上教学准备
1.在班级QQ群上，提前布置学生需要准备的学具，提醒上课时间。QQ群的作用很大，不但可以上传共享课件或教学微视频等资源，还可以进行作业的辅导、批改与反馈等。由于音体美教师的授课班级比较多，因此，可以给同年级的群统一格式修改备注，比如：301学习群，方便迅速找到班级群、同步班级群作业与信息。
2.下载腾讯课堂APP并提前熟悉操作，有效地保障了线上授课的质量。腾讯公司上线了腾讯课堂新功能且服务器很稳定，适合音体美学科多班一起授课。
3.精心备好每一节课，备教材、备学情必不可少；进行优质资源整合，需要抓住课程重难点进行取舍。
《恐龙世界》这一课的重点是学习如何抓住草食类恐龙和肉食类恐龙的不同形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的想象画。难点是表现有明显特征的恐龙基本形，创新装饰花纹和环境。因此，将重要环节放在引导学生观察、总结陆地恐龙的共同特征和不同特征上；难点运用微视频教学示范进行讲解；其它环节尽量精简，合理安排好时间，设计好课堂互动环节。
课前组织好自己的教学语言，设计好讲稿会让自己的授课思路更加清晰、流畅。
二、线上授课与作业批改、反馈
课前十分钟内在QQ学习群里推送直播链接，邀请学生进入直播并改好备注：班级+姓名，便于课后考勤。
首先，激趣导入：运用短视频了解恐龙的相关知识。带着问题观看视频，看完后连线，对恐龙进行大概的分类。接着，游戏互动：眼力大比拼。看剪影、识恐龙，初步观察、发现四种典型恐龙的外形特征。
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直播中，我最常用腾讯课堂中的PPT授课和播放视频授课模式，课堂上重点讲解了陆地恐龙的结构与相同特征，以及陆地恐龙的不同特征。并抓住草食类恐龙和肉食类恐龙的不同形态画一画外形，运用拟人手法为恐龙添加有趣的表情，表现出更可爱的恐龙。微视频进行难点示范，选择“好”与“不好”的两种范画相互比较进行互动讲解，让学生更容易理解。最后，引导学生赏析优秀作品，讲清作业要求并总结拓展。
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同学们喜欢在直播间提问和讨论，课堂互动较好。在线教学的学生学习情况比较难控制，课上我会适当禁言，尽量通过提问、举手连麦等让学生保持整堂课在线，偶尔有个别同学掉线或回答问题时网络中断。一幅优秀的绘画作品，单凭课上的时间是很难画完整的。根据学生的绘画效果和学生反馈，她们画一幅完整的画大约需要三天的时间，总共两个小时左右。我对学生提出，课后如果遇到问题，欢迎同学随时给我留言提问，我会及时指导和答疑。普遍的作业问题，我会在直播课上统一解答。
利用QQ群作业布置功能进行布置作业，并同步到各个班级。每个月做好作业成绩登记与统计，并纳入期末美术考核。针对大部分同学存在的问题，我在下次作业前会重点强调，有必要时，会在课后个别线上沟通指导；画的好的同学在QQ群里进行模范作业展示，以增强学生自信，并为大部分同学树立学习榜样。
三、心得体会
1.重视作业反馈。加强基础知识的巩固，先抓好基础落实，保证学生能学以致用，而不是一答就懂，一画就懵。注重后进生的跟进、记录，辅导作业时多给学生具体的指导，引导学生找到适合自己的进步方法。讲评作业时，多让学生对比学习、多鼓励，对基础薄弱的学生应适当降低作业要求，先让孩子树立自信心。
2.加强教学研究，发挥集体智慧，想方设法提高课堂教学效率与学生上线率。十分感谢学校领导和各班主任的重视和支持！让我有了力争做得更好的干劲。
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3.线上教学实践让我对教学有了新的认识，让我的教学形式变得多元化，让我的教学资源更加丰富。如何进一步提高线上教学效果，把信息化技术与小学美术进一步融合创新，还需要我们继续努力探索与实践！