张桂霞
河北省承德平泉市综合职业技术教育中心 067500
摘要：核心素养随着教育教学的转型升级成为炙手可热的词汇，引发了人们对创新教学方法的思考。结合核心素养培养学生的写作能力，可以帮助教师突破写作教学中的难关，培养英语素养全面发展的新时代学生。
关键词：核心素养；高中英语；英语写作；教学方法
高中阶段的英语教学面对学生的升学压力和考试需求，往往更加注重学生记、读、写的训练；但是近年来英语写作不仅考察学生的词汇量和语法内容，更是借助新颖的题目向考察学生英语综合素养的方向发展，把教师的目光吸引到了结合核心素养开展英语写作教学上来。要在新时代背景下开展以核心素养为依据的写作教学，必须从英语写作教学的局限性出发，创新写作训练模式和教学手段。
1.高中英语写作教学的局限性
在高中英语写作教学的实际过程中，由于教师偏重写作模板或者单一进行任务式教学，导致英语写作教学效率低下，难以顺应核心素养背景对学生写作能力的综合要求。
1.1写作训练模式僵化，难以应对新型写作挑战
在英语写作教学中，教师经常鼓励学生通过背诵模范作文或者经典句式来提高自己的英语写作水平，这种方式在一定程度上可以改善学生写作状况，丰富写作积累，但是频繁的运用写作模板容易导致学生思维僵化，在面对灵活多变的写作题目时有较大的局限性，不利于学生综合英语素质的培养。
1.2教学方法单一，难以激发学生写作兴趣
当前英语写作教学一般通过专题写作课开展或在日常英语教学中穿插进行，部分教师缺乏对教学方式的思考，使得英语写作课程难以激发学生的写作兴趣，让英语作文完全的变成了一项任务，不利于学生英语核心素养的发展。
2.构建高效写作课堂的措施
教师可以围绕创新写作训练模式、丰富教学方法展开对英语写作教学的全新思考，在核心素养视野下构建英语写作的高效课堂。
2.1推行读写结合，丰富教学素材
在英语写作教学中把阅读和书写结合起来，引入新闻类、名著类、课文段落等教学素材，可以有效拓宽学生的知识面，帮助学生打开写作思路，提高学生的英语鉴赏能力以及写作水平。
比如，教师可以为学生搜集China Daily中符合学生写作考核要求和核心素养培养方向的新闻内容作为写作素材，在课堂上带领学生进行翻译和阅读，让学生在读完报道后用英语表达自己的看法，最后引导学生进行评价性写作或者模仿记者的报道风格对报道进行改写或缩写，转变成一篇有助于自己经常回顾的短文，通过这种方式丰富写作教学素材，打开学生的写作思路。
2.2打造智慧型英语写作教学课堂
智慧型课堂指的是借助现代信息技术成果和互联网手段进行课堂教学，在英语写作教学中引入智慧课堂理念就是要让教师创新教学方法，借助多媒体设备和互联网提高英语教学的质量和水平。
教师可以引入写作微课或者慕课，一方面可以自己把不同主题英语短文的常见写作方法总结出来，录制成英语写作指导短视频传给学生供学生学习和思考；另一方面可以从互联网上下载与学生当前写作情况相符合的教学视频作为自己讲课和写作训练的补充，让学生通过一个教学课堂收获多种写作经验；教师也可以根据不同的写作主题，为学生播放与写作内容有关的英文视频，帮助学生加深对写作主题的理解，激发学生的写作兴趣。
2.3打造基于文化理解的英语写作课堂
学生对英语文化背景的理解程度深刻影响着学生对英语写作主题的把握和英语写作内容的质量。打造基于文化理解的英语写作课堂，一方面能够拉近学生和英语文化的距离，另一方面可以让学生在相应的文化氛围里正确的把握写作要求，提高英语写作水平。
以申请、推介类的写作教学为例，教师可以首先把外国人在书写申请类信件或文章时的文化习惯讲解给学生，让学生认识到外国人在表达上更加倾向于自信、大方，具有不同于中国人含蓄内敛的差异性，然后再把常用句型讲解给学生，让学生在文化理解的基础上品味此类文章的写作方法。
2.4加强书写训练，提高学生英语书写质量
书面的整洁美观程度是影响他人进行写作评价的重要因素，整齐的字体和具有美感的字母写法可以给评价人留下更好的印象，为英语作品增添光彩。因此，在英语写作教学中，教师不能忽视学生的书写训练，通过提高字体要求、严格把控书写卷面、加强写作训练等途径，提高学生的书写质量。
教师可以通过优秀书面展示的方式为学生提供整改方向；也可以通过分发字帖、定期检查完成情况的方式来提高学生对卷面书写的重视；除此之外，教师可以在英语写作教学课堂上开展丰富的教学活动，通过英语书写比赛、英语书写展等方式鼓励学生参与进提高英语卷面整洁度和美观性的实践中来，提高学生英语写作的综合水平。
结束语：
学生英语写作水平的培养是一个长期积累、不断练习的过程，在核心素养背景下把学生对英语文化的理解、对英语阅读转换的把握以及对英语书写质量的追求纳入写作训练的各个环节中来，有利于为学生理清写作思路，帮助学生把英语核心素养充分地展现在卷面上。教师应该坚持以核心素养为方向，不断探索行之有效的方式，构建英语写作教学的高效课堂。
参考文献：
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