图门吉日嘎
鄂托克前旗电化教育中心016200
摘要：教育大数据不仅影响和改变着当前的教育，同时也在规划和实现着未来的教育。如果缺少数据的挖掘、整理、分析和应用教育信息化将流于形式，教育现代化进程也会大受影响。基于大数据的精准化教学、科学化评价、精细化管理、定制化科研和智慧化决策等将对教育供给结构完善、教育教学方法创新、教育体制机制改革深化以及教育治理体系优化产生潜在的巨大推动作用。
关键词：新时代；教育；信息化
引言：教育信息化能够突破时空束缚、提升传播效率、扩大覆盖范围、丰富路径选择是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，处于基础性、战略性、全局性地位。同时，教育信息化也能够大幅提高教育科学决策水平和综合治理能力是教育创新的重要基石和内生动量，是构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有效手段和可靠保障，也是办好人民满意教育的基本内涵和显著表征推动实现'教育现代化2035"目标的重点内容和主要标志。可以讲，以教育信息化支撑引领教育现代化，进而推动建设教育强国和人力资源大国，已成为新时代教育事业改革发展的战略选择。
1转动“数据魔方”——进一步促进教育供给结构合理化
我国是人口大国学生总也位居世界首位，但学生资源还没有形成“人尽其才、才尽其用'的良好结构，导致就业市场，一方面毕业生“一职难求”，而另-方面用人单位却又“一才难寻”。大数据全样本的分析判断，可以使大中专院校的专业培养结构和方向，动态地与经济产业发展方向相匹配，与企事业单位用人需求相适应，规范高校分类发展破解同质化的问题使理论型、学术型人才与技术型、技能型人才数量保持合理的比例，将生源的数量优势转化为规模效益，推动产业链从低端迈向中高端。
教育机会目前已基本实现均等，但教育质量均衡还不充分，表现在一方面‘ 人人有学上”的目标能够“一路畅通”，但另一方面人人上好学”的比拼仍然“一战难停’。大数据能够更好地应对网络信息化时代面临的技术挑战，在数据层面保障学习成果互认和优质课程、资源共建共享形成更好的解决问题的方案，广泛提升数字教育、网络教育和智慧教育发展水平，进一步凸显教育的生产力、创新力和影响力矫正扭曲的教学观、成才观和就业观，缓解求学矛盾，促进社会公平。
2破译”数据密码”——进一步深化教育体制机制改革
在公开化和透明化的基础上，发现问题、聚焦问题、解决问题“让数据发声的实证行动能够更好地折射和反馈出教育的内在规律，也将更具有说服力和公信力地推进教育教学改革，构建更富效率、更显活力的现代教育体系，提升教育贡献率和竞争力。
利用大数据技术，办学模式将不再仅仅局限于线下的传统形态。
人工智能、机器学习、虚拟现实和增强现实、区块链、游戏化教学等新时代教育领域的变革将加速实现线上与线下学习的双线协同。教师与学生的作用、色也不再固化，将深度协同参与教与学的全过程，提升学习自由度，构建新型教学关系。
通过大数据存储、开发、集成、共享、推送、应用等服务，能够更好地实现教育管理的设计、评价和优化更好地开展智力辅导、数据激励与刺激、游戏化教学等，形成标准化、规范化的管理规程实现目标化、个性化的支持服务，建立覆盖全程、面向全体的监测管理体系。
3绘制“数据画像”——进一步提高教育教学效果
通过大数据挖掘，可以更精细地刻画学生学习的特点，对学习活跃度、作业完成度、成绩好评度等进行甄别和分析，从而追踪、评估、洞察学生各种学习行为合理掌控进度，全面测评效果定制学习策略，规划学习路径，推送学习资源真正做到因人而异、因材施教。
教育信息化的发展，新技术、新设备、新模式的不断涌现和探索应用推动了教育理念、模式与方法的变革。通过与人工智能、区块链、机器人等教学形式的深度融合，大数据可以使教育在缺乏认知的领域和层次获得和使用全面、完整和系统的数据，重组教学组织方式。数据的交叉复用、集成组合、分析解码，消除僵化的数据层次结构，进行定量和定性的甄别分析，新方法、新知识与新思维可以被归纳演绎出来，从而更好地掌握教学主动权，为教育活动注入新的内生活力。更多基于定位服务、情绪变动和量化物联的感知数据，媒体交流、集群爱好、互动评价的社交数据得到更深度的调用，使教学活动的各个基点和环节都将敞开在数据的视野之中，使教育行为全景展示、动态追踪成为可能教学质量和学习效果也将更有保障。
结论：在“互联网+'环境下，如何更好地开展学前教育课程信息化建设是改革与创新学前教育的重要内容，也是提高学前教育效率与质量的重点。现阶段学前教育课程信息化建设还存在一些问题,影响与制约学前教育课程信息化的发展。所以，要据实际情况不断优化学前教育课程信息化建设实施网络平台,均衡各地教育资源组织信息化培训，提高教师能力完善信息管理模式，提升信息管理水平妥善应用软硬件设施，积极打破信息孤岛。保障学前教育的顺利开展，全面发挥信息化的推动作用。大数据也应逐渐成为教育基本建设的重要部分，并拉动教学科研与社会服务、课堂教学与创业实践、自主学习与互动交流、校际联通与区域开放等教育改革与实践的推进。各类学校要提升获取数据、分析数据、运筹数据能力，保证数据的结构化、可获取性、流动性和开放性。统一规范的数据标准、厂泛丰富的数据来源、缜密精确的数据存取、灵活适度的数据应用，必将推进“互联网+教育”的发展不断提升教育均等化、普惠化、便捷化水平。
参考文献：
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