磨正潜
广西贵港市荷城初级中学
摘要：“互联网+”通过互联网平台与大数据为传统行业的发展注入新鲜血液。在这个背景下，现代初中教育也遇到了自我升级的新契机,“互联网+”为初中校园文化发展提供了一个全新的发展平台。当前"互联网+”展现的是社会发展过程中的新生态，将互联网平台作为载体,促进各行业的优化、成长、创新和再生。新形式、新成果和新思维接连不断地涌现并相互交织，呈现出一片新生态。“互联网+'模式对当前社会不同领域产生重要的影响,特别是经济、文化、教育领域。当“互联网+”应用到初中的校园文化建设中，将为初中校园文化的发展提供了新的机遇与挑战。
关键词：互联网；校园文化；师生发展
引言：教育是我国整个社会信息数字化程度最高的领域，上网早已成为初中学子普遍选择的学习、生活方式和校园风尚。初中校园文化是依附于初中这个媒介并通过这一媒介反映和广泛传播的文化现象,被看作是社会文化中的先进文化。文章旨在探讨移动互联网环境下,如何进一步加强初中校园文化建设。
一、互联网环境下校园文化建设的重要意义
互联网环境下的校园文化建设，是指学校通过使用互联网，以网络、手机、数字媒体等为代表的新媒体深度参与校园文化建设。随着网络媒体特别是新媒体的融入，文化传播从静态传递转为动态交流,从单向宣传转为互动影响,且集文字、图片、声频、动画于--体,因而焕发出强大的生机与活力，大大增强了校园文化的吸引力和感染力，对初中学校来说具有十分重要的意义。
(一)对初中学生具有价值导向的作用
互联网环境下，校园文化是开放的，学生群体的行为具有极大的自由度，价值取向也存在极大的空间。为此，初中学校在校园文化建设的过程中，把立德树人作为教育的根本目标和任务，把学生健康成长成才作为一切工作的出发点和落脚点，并且始终坚持以人为本的育人方针。在培养人才的过程中，通过-系列思想道德宣传和政治文化熏陶，发挥文化在教育实践中的重要作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立远大理想和目标，形成优良的精神品质，设立为社会主义现代化建设做贡献的人生导向，从而不断发挥校园文化育人的导向作用。
(二)激励初中学生树立人生目标
初中学校在校园文化建设的过程中，通过传播中华民族的优秀传统文化，用符合时代特色要求的职业文化育人，用一系列的修身励志榜样激励、教育、引导学生学会正确认识自我、评价自我，注意扬长避短,开拓思维，提高意识，从而激发学生树立远大的人生理想和奋斗目标，形成积极向上的人生态度和个性特征,把初中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展的高素质技能型人才。
(三)规范学生行为、塑造良好个性
初中学校在校园文化建设的过程中，始终坚持全员育人、全程育人、全方位育人，把校园文化育人全面融入教育教学的全过程，贯穿教育教学的各个环节。
通过一系列校园规章制度的实施，促使学生形成良好的行为习惯、规矩意识和自我管理和约束能力。同时，通过一系列的校园文化创造活动,激发学生各方面的兴趣和爱好，激发潜能，塑造符合时代发展要求的个性品质。
二、德育教育的创新性教学方法
1.创建良好的校园文化环境,引导学生形成正确的人生观念
互联网环境下，初中学校在加强校园文化建设过程中，要充分认识文化环境的重要性，善于借助校园文化活动的载体作用，让价值观融入于各类文化活动中，让学生在无形中接受社会主义核心价值观的熏陶。同时恰当发挥网络的优势作用，拓展心理健康教育的互动平台，使网络真正成为弘扬健康向上的理想信念的重要手段。做好学生的思想转化工作,积极传播正能量,引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观。同时，充分利用初中学校校园文化建设的形式多样性、内容广泛性和参与自由性等特点,创建文明健康的校园文化氛围，恰当满足新形势下初中学生的心理需求,以先进高雅的校园文化熏陶学生，从而培养初中学生健康的心理。
2.创新特色精品校园文化，陶冶学生精神品质
努力创建具有社会主义特色、本土特色和时代特征的特色精品校园文化，有利于充分发挥校园文化在心理健康教育方面的陶冶功能。通过打造精品校园文化，创建具有示范性的高品位校园文化,形成具有浓厚学术文化的氛围,帮助学生成长成才。在优良的校园文化环境中,通过引导、示范和约束,激发他们建立自尊、自强、自觉、自信、自立、自爱的意识和精神品质，促进他们的心理和谐健康发展。优秀的学校文化有利于职业学校学生健康心理的养成。
3.创新校园网络文化活动,让学生在参与文化活动中受益
依据初中学生身心发展的特点和实际需要，积极开展校园网络文化活动,不仅是对教育教学的重要补充,且更有利于学生陶冶情操、发展个性、提高素质、健全人格。用“互联网+"思维结合初中校园实际，打造出系列文化活动,形成互联网+志愿服务”互联网+特色活动”“互联网+党团建设”等一系列活动。同时，结合校园实际、社会实际、传统文化以及社会主义核心价值观的内在要求，开展网络文化节”之类的互联网创意大赛活动,以层出不穷的网络主题文化活动牢牢吸引学生的视线,以激发学生的创新意识、竞争意识。因此,通过创新设计校园网络文化活动,帮助学生从网络文化活动中受益。
结论：在互联网环境下进行初中校园文化建设并非易事，它涉及学校各方面、各层级、各主体。因而初中要利用好互联网这个新兴物质技术环境,用更加开放、包容的精神开展校园文化建设,使校园文化建设能够得到落实,并充分发挥出它的重要价值。
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