平台巧运用,做实“云家访

发表时间:2020/9/10   来源:《中国教师》2020年第17卷3月第8期   作者:严浚瑕
[导读] 三月之初,春回大地,然而新冠疫情依然严峻,网络教学开展大半个月了,复课仍是遥遥无期
        严浚瑕
        四川大学附属实验小学分校   

        三月之初,春回大地,然而新冠疫情依然严峻,网络教学开展大半个月了,复课仍是遥遥无期。面对家长们的焦虑,学生们的迷茫,作为老师只能尽力做好直播课,缓解家长的焦虑,确保学生的学习。3月3日,突然接到学校通知:“为全面了解学生居家学习情况,疏解家长学生心理负担,区教育局要求所有学校要面向全体学生及家长,开展一次全覆盖的云家访工作。云家访最好采用视频方式,一律不采用集体视频的方式,要1对1。正副班主任各负责一半的学生。”读完通知,我深感教育局工作的深入、细致——此时家校之间正需要这样的交流啊!一方面可以让老师了解学生在家的学习情况,了解学生在网络学习中遇到的困难;一方面可以让家长更明白老师的学习要求,明白开展网络学习的重要性,明白如何监管、指导孩子学习。这是一项对学生、对家长的关爱行动,是有利于家校沟通的大好事。
        但是,真正实施起来,老师也面临许多的困难:网课直播已经搞得身心俱疲了,还要视频家访,好大的工作量哦!再说了,如果采用QQ视频或微信视频,家长们并不是随时方便跟老师视频,老师也不一定随时方便跟家长视频。操作不好的话,即使是好事情也不一定受欢迎啊!
        面对困难,我暗暗在想:一定要想出新办法,落实好此项重要工作!就这样,我在思索中工作,在工作中思索……这一天,在结束了跟一位同学的直播课课后例行交流时,我迸发了灵感——每天的直播课结束后,我会继续用“腾讯会议”单独跟一位需要帮助的同学再交流一下,这是在开课前就约定好了的,受约的同学也会如约留在会场里,其他同学会及时离开会场,我们进行的是一对一的交流,效果很不错,我何不也用“腾讯会议”来开展“云家访”?如果我也跟家长们提前约定好,在某一个时段进行云家访,家长、老师均有心理准备,家长也不会觉得唐突,不会反感,有了这样的心理基础,“云家访”才能更顺利地开展啊!而且这样提前约定,集中时间,统一平台的话,家长好操作,好安排,愿配合,老师家访的效率也能提高,之前面临的困难就迎刃而解了。想到这里,我兴奋不已,于是立即行动,拟定方案,做好部署。
        我先跟副班主任协商好,按学号各分了一半的学生准备进行家访。接着我开始通过QQ、微信给对应家长发通知:1-21号同学的各位家长,大家好!为了便于了解孩子们网课期间在家的学习状态,及时发现问题、解决问题,从而更有效地帮助到孩子,严老师定于明晚7:30到9:30,通过“腾讯会议”进行“云家访”。家访时,希望家长和孩子能一起跟老师交流,交流时间5-8分钟。会议号明天会提前告知,我们按学号排序进行交流,并会在QQ群里提前叫号,请大家提前做好安排和准备!这个时段不方便的家长和孩子,可以单独跟我约时间。

收到请回复!
        第二天7:00,我提前调试好设备,开好会场,把会议号发在群里。还没到7:30,一号同学及家长就进会场了,迫不及待地跟我交流。特殊时期,能在网上见面,大家都觉得很亲切,本来预定的交流时间为 5-8分钟,但一交流起来,大家就会忘记时间。原定九点半结束的“云家访”,最终到十点半左右才结束。学号排在后面的同学和家长都很耐心地在等待。不家访不知道,一家访,才感觉“云家访”太有必要了!通过家访,我了解了很多之前不了解的情况,比如有的家长已经复工,孩子在家里缺乏监管;比如,有的孩子在上网课时常跟其他同学聊天,注意力不集中;比如有的同学上传作业还存在困难;比如很多家长对孩子长时间面对屏幕感到担忧;比如网课期间家长对电子产品监管有困难……我在交流中均一一进行有针对性的帮助、指导、教育。交流结束后,我收集到了大量信息,这为我如何指导家长,如何管理学生,如何调整教育教学策略,提供了第一手参考材料,有助于提升我工作的针对性和有效性。跟家长、学生进行了三个小时的交流,虽然觉得有些疲惫,但深感现代教育教学新技术带来的便利——如果不运用“腾讯会议”这样方便好用的平台,这项工作还会花去我更多的时间啊!
        当我了解了1-21号同学在家的学习情况后,我就不满足于只家访这一半的学生了。虽然通过副班主任转达,我了解了一些情况,但还是不够全面。我认为,作为班主任,我必须亲自了解每个孩子的学习情况,才能有针对性地施以教育,全班41个孩子,一个也不能少!想到这里,我决定第二天就行动。第二天一大早,我就开始发通知,晚上7:30,我和各个家庭如约在“腾讯会议”上见面,总交流时间依然超过了三个小时。一次次的深入交流,一个个的新信息,刺激着我的大脑,激发着我工作的灵感。每发现一个新问题,我就在大脑里闪现出一个新的想法,总希望能尽力帮助到孩子们。
        对全班同学都进行“云家访”后,我根据收集到的信息,从形式到方法调整了我的教育教学:为了吸引孩子们按时进入网络直播课堂,我每节课课前开展了猜谜小游戏;我发动家长当网课助教,每天轮流值班,记录学生学习情况;我增加教学中的互动环节,让更多的孩子参与到课堂学习中来;我开展小组学习竞赛,让小干部发挥作用;我发动家长组成互助小组,对信息技术操作方面的问题进行一对一帮扶……后来的直播课几乎每天的到课率都是百分之百;从孩子们上传的课堂笔记和课后作业中,可以看到他们的学习效果明显有提高;孩子们每天开始期待上课;我的教学痕迹记录册也记得满满的……
        孩子们上网课状态好了,家长不再那么焦虑了,也更支持学校工作了,一切都在向上、向好发展,“云家访”的效益在渐渐凸显……
        经历了这次“云家访”,我感到,现代化的教育教学新技术,在特殊时期起到了非常重要的作用,没有这些新技术,我们的工作方式就显得落后,工作效率就会大打折扣。只要我们都善于学习,掌握更多实用的新技术,发现更多实用的新平台,一定可以把我们的工作带上新时代的快车道。同时,在平时的工作中,我们也要做个有心人,才能更好地发挥现代教育教学新技术的优势,创造性地运用新技术,想出更多创新工作的新点子,来提高我们的工作效率,增强我们的工作效果。让我们都成为工作中的有心人吧!
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