武俊玲
陕西省渭南市合阳县教育局 715300
【摘要】随着新课改的深入实施与推进，对教师的教学思路和观念提出了更高层次的要求，在语文教学中融入信息化元素，推广微课模式的使用，推动教育信息化进程已成为初中语文教学领域的一个重要研究课题。因此，本文将从微课模式目前在初中语文教学中的应用现状及影响出发，为该模式在教学中的应用制定相关策略。
【关键词】微课模式 初中语文教学 应用探究
【正文】微课教学模式是通过环境的开放性、资源的共享性、学习界面的人本性、学习过程的协作性等方式或教学手段，把信息技术作为语文认知工具的主体，转变教学过程中基本要素的关系，探索网络环境下新型教学模式，对于初中语文教学而讲占有重要地位。
一、微课模式在初中语文教学中的现状
在传统语文教学过程中，基础设施薄弱，资源共建共享水平较低，网络办学虽初步实践，但并未完全形成，教师对微型教学模式的核心作用和认识不足，尚未从根本上引起重视，对于微型授课的经费总体投入不足，对于网络人员培训与服务体系尚未形成，专职人员队伍建设不足，对微课模式投入力度不足，以至于教学效率低下，教学水平不高。
二、微型授课模式对初中语文教学的影响
2.1转变了学生学习方式，营造轻松学习氛围
学生利用传统的学习方式是在教室里听教师讲授知识，而微型授课模式的实践让学生解决了面对面的苦恼，同时也为那些有特殊情况的学生提供了一条更加方便快捷的学习途径，解决了学生想反复阅读课件却没有条件的烦恼，让学生可以随时随地看回放，有利于思考和总结，同时，微型网络授课可以利用图形、表格、声音、视频等多种形式来解决相关知识点，充分调动学生在学习过程中的各种感官，为学习营造一个更加真实轻松的环境，增加对于学科的热情。
2.2转变了师生关系与教学模式
传统的师生关系多以教师为中心，学生的主体地位并没有得到良好凸显，加之灌输性教育模式受到空前挑战，因此结合实情，转变教学观念与模式是一种必然的发展趋势，因此微课的实施对于促进教育公平、师生平等，让学生本身作为课堂学习的主体，促进教学创新，使微型授课模式与学科学习实现有机融合，提高教育素质要求。
2.3转变了知识的传播载体与路径
在微课这一全新模式的带领下，语文知识有了方便携带的良好载体，让语文知识的广泛传播成为可能，同时也突破了时间和空间限制，突破仅仅可以使用文字语言学习语文知识的鸿沟，帮助学生能够随时随地掌握课本之外的知识，拓宽学习层面，让丰富的教学资源为全体学生所共享，把枯燥无味的知识变得生动形象，能够提高教学质量与工作效率，同时节省了初中生与语文教师们的时间和精力。
三、微课在初中语文教学中的实践探究
3.1运用微课模式，优化教学过程
初中语文教育作为语文教学中的重要环节，实现信息技术与教学目标的整合有为重要，多媒体具有丰富的视听效果，可以让学生有更加直观的认知，而若教师仅仅通过语言文字描述，难以让学生去理解枯燥的文字，因此多媒体成了一个很好的渠道，通过多媒体放映图片的形式我课本上的文字产生画面感，让学生产生身临其境的感受，进而提升学习兴趣。
例如，在进行第十二课《济南的冬天》讲述时，仅仅靠文字描述难以让学生想象出济南冬天的美景，这时教师就可以向学生播放关于济南冬天美景的视频，通过边播放视频边进行讲解的方式，把每一个自然段都用相应的幻灯片来表示，让学生加深济南冬天在头脑中的印象，进而真正的走进课本，把握作者对济南冬天的情感态度和认知。
3.2利用微课教学，完成重难点教学
语文教学一般围绕“突出重点”与“突破难点”为基准目标进行教学，针对传统教学一般通过教师语言讲述，动手操作、板书展示、精讲精练等形式进行难点突破，但教师枯燥的口头解说与机械的描述对于课堂目标的实现并没有较大优势，因此将网络资源运用于教学中，采取微型授课的模式会达到事半功倍的效果。
例如，在进行《琵琶行》的教学时，本文的教学难点在于通过音乐节奏的变化来展现作者情感态度的变化，而对于初中学生由于课业压力繁大，大多都缺乏音乐素养，思维能力较差，因此理解音乐节奏比较困难，因此，教师在进行此部分内容讲解时，可以首先在网络上根据课文内容查找相应图片以及音乐，相对应的制作成幻灯片的形式，学生通过课文、音乐与图画的结合进行学习，增加学生对课程内容的参与度，让课文内容的学习与相应情景进行有机结合，营造良好教学氛围，同时也让枯燥的语文学习变的具体可感。
3.3开展微课教学，扩大课程容量
实施微课教学对于促进学生自主学习、提升教师专业水平来说都具有重要意义，让教师从讲台上的圣人变为身边的导师，微课模式是传统课堂学习的一种重要补充和拓展，是传统教育的一次重大变革，是网上教学新模式形成的路径，对于扩大课程容量尤为重要。随着信息量的加大，网络在初中语文教学中的普及，教师可以有目的的向学生发放需要查阅的背景，让学生通过自主查阅网络资料进行分享，扩大语文课堂知识来源的途径，为课堂教学打好铺垫。
【结束语】总的来说，微课模式的教学实施使新型课程改革理念下的一种必然趋势，是提高语文教学质量的重要渠道，在一定程度下对于教师和学生都有较大影响，有利于达到教学相长的效果，因此，深入挖掘其在初中语文教学中的应用，推动初中语文多元化教学发展尤为重要。
【参考文献】
[1]吴润.微课模式在初中语文教学中的应用探究[J].课程教育研究,2020(09):41.
[2]马占清.微课在初中语文阅读教学中的应用研究[J].课程教育研究,2020(14):103.