陈子港
牡丹区实验小学
【摘要】：提高小学生的作文水平有很多手段，其中最有效的手段就是仿写训练，并且现在对于仿写训练的研究受到很多人的重视。在很多教学的过程当中，学生和老师都发现了仿写训练的好处，其中就有一项是提高了作文的水平，但是因为事情都有两面性，因此仿写训练也有很多问题，因此本文就是来讨论仿写训练的好处和存在的问题，和对于仿写训练应该采用哪些策略。
【关键词】：小学写作；策略；仿写练习
写作教学不仅是小学的语文教学的重要部分，还是小学的语文教学比较重要和困难的知识点，很多的同学在写作文的时候都有没有内容可以写的问题，所以这是学生抵触写作文的原因。因此，很多老师也在想到底如何对学生培训，能够让同学们掌握一个优异的语文写作的方法。很多小学的老师都会采用仿写的教学方法，但是，因为这种方式有一些不适用的原因，比如说教学的方式不适合、教学的课程时间比较紧张，所以，仿写的教学方法获得的成效很少。因此，本文的目的就是对于小学的语文仿写教学中出现的问题，提出一些解决的方法，从而给老师一些帮助。
1.先确定仿写段落，对学生进行仿写的练习
因为小学的语文课本中有很多阅读段落，老师在对学生进行仿写练习时，要筛选出可以作为学生仿写的对象，因此老师要先同学们一步对仿写的段落进行分析。老师可以在教学的过程中，让同学们体会比较经典的段落，然后让学生细细地体会文章的价值，接着就可以进行仿写，通过这一系列的指导，学生基本就可以掌握写作的技巧。
比如《孔乙己》这篇文章，文中掌柜多次提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，这句话运用反复的修辞方法强调了孔乙己被打之后的悲惨结局，暗示了下文结尾句“他大约的确死了”，让读者更为同情他的命运，句子含义深刻，富有感染力。这些修辞手法可以提升文章的水平。老师可以要求学生通过使用修辞手法来描写自己擅长的东西，这样能够让学生对于自己的文章更有印象，并且可以很好的提升写作的能力。在以后的教学过程中，通过老师教导学生利用仿写来写作文，既可以让学生对语言的理解，又能够让学生掌握写作的技巧。
2.重点要突出仿写的片段的整体特点
在小学作文的教学过程当中，因为很多语文课本中的片段的思路非常清晰，所以学生在练习中要体会作者在文章中运用的句子特点，因为这可以提升学生对于整篇文章的布局能力和学生掌握作文的构思能力。
比如，有的阅读文章需要改变地点来进行谋篇，但是有的使用方式是用总分方式来谋篇。另外，文章中的句子所表达的情感也是很独特的，比如拟人、排比、比喻，等的修辞手法的运用更能表达出作者的中心思想，还能提升学生的写作水平。在教学的过程当中，老师应该要着重注意学生分析文章的能力，要让学生，在仿写训练中学会构思，这样才能写出好的作文。
比如在《济南的冬天》这篇文章中，作者用“响睛”“温睛”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，前一个强调天气是很晴朗的，后一个词强调温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温睛让人可以接受。当老师分析完之后，可以给同学一个场景来进行仿写。比如，可以让学生，描写一下夏天的校园是什么样子，这样就能让学生通过借鉴范文来进行描写，从而提升学生的写作能力。需要注意的是，老师在检查学生的文章时，要观察有没有生搬硬套的错误，如果有的话应该对学生进行指导，从而能够准确的表达自己的感情。
3.重视范文仿写的指导
?小学生在写作文的初始阶段，要先学习范文，这样可以更快的让小学生掌握写作要求，并且利用仿写指导，能够逐步提高学生写作水平。所以，以后在教学过程当中，老师要先分析教材文章，让学生能够感受到优秀文章的价值，并且能够借鉴优秀范文的思路和写作方法，进而使小学生可以构建属于自己的写作体系，提升写作能力。
比如，《雷电颂》这篇文章，先让同学朗读课文，通过老师对学生的引导，让学生知道这篇文章其实赞美的是广大爱国者、仁人志士对黑暗社会的不屈反抗。全句痛快淋漓地表达出作者对光明的热烈追求，对黑暗社会的厌恶与反抗。鲜明地揭示了本文中心。老师引导学生掌握了文章的中心思想以后，就可以对范文中的段落进行分析，从而有利于让学生更快地掌握写作的知识。
4.总结
仿写是小学语文作文中比较常见的教育方法，而作文仿写训练能够让学生通过学习教材当中的优秀文章，来提升自己的写作水平，从而能更好的表达出自己的感想。而老师对于小学生而言，是仿写水平高迪的重要因素之一，老师要做好小学生的指路人，让学生能够赏析文章，并能消化成自己的知识，为自己所用，更快的提高写作水平。老师要注重学生的仿写的练习，要提升训练教学水平，并且要让学生学会仿写的方法，让学生多读书，读好书，好读书，加强自己的文化底蕴，增加素材的累积，从而能够让学生更灵活的提升文章的含义。
【参考文献】
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