张春英
农安县哈拉海镇中心小学
良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时间，提高学习效率，另一方面可以减少学生学习过程中的差错，有利于养成勤于思考，敢于突破难关的习惯。小学生良好习惯的养成是一件长期的、艰苦的工作，如何做好这件工作，更是值得探讨。
一、培养小学生勤思考、克服困难的习惯
思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，学生要能通过学生要能通过自己的思考，把知识学活，用活。由于家庭和社会的影响，现在一些学生缺乏勤于思考的习惯，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，不是向其他同学求助就会转向教师寻求答案。这时候，教师千万不能代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励他们动脑筋，用热情的语言激励孩子敢于攻克难关。也就是在辅导学生学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是培养他们用脑的习惯，帮助他们克服内部和外部的困难和障碍，使他们树立坚定的信心和克服困难的毅力，提高小学生学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。
二、培养小学生，按时按量完成作业的习惯
作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径。教师可以根据学生每天的作业完成情况，及时了解学生知识掌握情况，做到有针对性的查缺补漏，调整教法，以利于今后的教学。由此可见，作业在教学中起着至关重要的作用，培养孩子按时完成作业的习惯就迫在眉睫。
三、培养小学生不耻下问的习惯
现在小学生问问题的现象几乎销声匿迹了，这种现象一直困扰着我们。学生有不懂的地方，教师和家长不能加以斥责，而是要鼓励他们找出不懂的地方并说出原因，然后积极启发他们去动脑筋，切忌烦躁或因心烦而放假不管。善于请教前提就是要敢于提问，勤于思考。教师要指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师和同学请教。
四、培养小学生温故而知新的习惯
复习可以把当天学到的知识进行消化和记忆,起到巩固的作用;预习是一种课前自学,只有预习了才能知道问题所在,做到心中有数,听课时才能变被动为主动与老师有更多的互动,因而听讲也会更专心,不易开小差。经常督促学生按时复习当天课程,预习第二天要上的新课,是打下基础的好办法。
总而言之,好的学习习惯养成了,一辈子受用。小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期,我们每个教师在传授知识的同时都应该注重培养学生良好的学习习惯,能够真正做到教为学所用,育为生所导,为他们的成长成才奠定基础。