雷咏梅
武汉市新洲区邾城街第六小学 武汉 新洲 431400
摘要：随着新课程教育改革的不断深入，教学方式和教学理念也在不断发生变化。比如现代化的小学语文教学已经不再是单纯的向学生传授基础理论知识，而是在传授知识的过程中注重培养小学生的创新能力和良好的道德品质，使学生形成创新思维以及良好的行为习惯，从而为小学生的未来发展和成长奠定基础。但是从目前的小学语文教学现状来分析，一些教师不仅没有认识到小学生创新能力培养的重要性，同时也没有创新教学方式，因此导致小学语文教学的开展不能达到其实质性的教学意义，而是以提高学生的考试分数为目的所开展教学。那么如何才能解决现阶段小学语文教学中存在的问题，培养小学生的创新能力呢？本文将对小学语文教学中学生创新能力的培养做出探究。
关键词：小学语文；创新能力；培养策略
小学语文不仅是小学时期的一门基础性学科，同时也是其他学科开展教育教学的基础，更是促进小学生综合素质全面发展的重要学科。因此，培养小学生的创新能力是语文教学科必须要承担的责任，因此广大小学语文教师在教学中要重视培养小学生的创新能力，从而为小学生的综合素质全面发展奠定基础。
一、现阶段小学语文教学中存在的问题
（一）传统教学观念依旧存在
由于我国以前有较长一段时间采用的是传统教学模式，这种教学方式不仅没有突出学生的主体地位，同时也忽略了对学生思维能力的培养和创新能力培养，在教学过程中往往都是以提高学生的考试分数为重点，在制定教学计划、课堂授课的过程中都是以提高学生的分数为目的，甚至为了完成教学目标盲目的对学生进行知识的“灌输”，这种教学方式不仅不能激发学生的学习兴趣，更无法使学生更深入的了解所学知识，甚至会导致学生产生厌学的情绪，更别提在教学过程中培养学生的创新能力了。
（二）教学方式不科学、不合理
虽然有一些教师认识到了培养小学生的创新能力对其自身的发展意，并且在教学过程中也积极创新小学方式，同时把信息技术教学积极的运用到了课堂教学中，但是却由于教师教学经验的不足导致小学语文教学的开展并没有达到预期的教学效果，或者可以说只完成了知识的“灌输”，却忽略了学生的主体地位，因此导致小学生对知识的了解不全面、不深入，虽然可以在一定程度上提高学生的考试成绩，但是却无法培养学生的思维能力和创新能力，也无法使小学生养成良好的学习习惯，最终导致失去了小学语文教学的意义。[1]
二、小学语文教学与学生创新能力培养的策略
（一）创设多元化的教学情境，培养小学生的创新思维
教学情境的创设能够有效的激发学生的学习兴趣。
尤其是对于小学时期的学生而言，他们在适合的情境中能有效的提升知识的接受效率，并且也可以发散自己的思维，使小学生的创新思维得到有效的发挥，从而解答相关的问题，进而提高教学质量和培养了小学生的创新能力。[2]例如在开展部编版小学语文《曹冲称象》这一课程教学时，教师就可以利用多媒体信息技术，或者是角色扮演的形式来创设教学情境，使小学生在情境中对本节知识内容有更深刻的理解和认识。同时，在情境中教师还可以引导学生发挥自己的想象力，让学生们想一想本篇课文中的曹冲是怎样称出大象的体重的，当同学们回答问题之后教师可以引导学生想一想还有没有其他的当时来得知大象的体重，随着问题的提出，学生们思考的过程就是培养学生思维能力和创新性思维的过程，并且在潜移默化中也培养了学生的创新能力，为日后的知识的学习和探究奠定了有利条件。
（二）引导学生敢于想象，鼓励学生大胆发言
敢于现象和发言是培养学生创新能力的重要途径，因为创新离不开思考，更离不开大胆的尝试和想象，也可以说想象是创新的前提条件。因此，在开展小学语文教学的过程中，教师要引导学生敢于想象，并且鼓励学生积极发言，从而使学生创新能力得到培养。[3]例如在开展部编版小学语文《赵州桥》这一课程教学时，由于很多学生并没有亲眼见过赵州桥，对文章中所描述的外貌只有一个简单的认识，这个时候教师就可以引导学生发挥自身的想象力和思维能力，将自己认为的赵州桥的外形可以画到黑板上，学生们的想象过程就是创新的过程中，虽然一位同学所想的样子和实际的赵州桥有一定的区别，但是在整个班级体的力量下，最终画出了赵州桥的基本外貌，之后教师可以利用一些实际的图片，经过对比，学生们的想象了还创新能力还是非常丰富的，从而有效的完成了本节课程教学，达到了培养小学生创新能力的目的。
（三）改进教学方式，保障学生的个性化发展
由于不同的学生生活背景的不同，再加上理解能力和思维能力不同，因此每个学生的创新能力和创造性思维也各不相同。因此在教学过程中教师要改变自己传统的教学方式，以学生为主体开展教学，尊重学生的个性化发展和个体差异，对学生的一些想法和建议不能进行取笑，而是要尊重学生的个性，给予学生更多的肯定和鼓励，使学生有足够的自信，这样才能使小学生更加积极的参与到学习中，同时也更加大胆的进行思考和创新，为小学生创新能力的培养奠定了基础。
结束语：
总而言之，小学语文教学中学生创新能力的培养不仅促进了学生的综合发展，更培养了小学生的思维能力和理解能力，对小学生的未来发展和成长有着重要的意义。因此，作为一名小学语文教师要不断改变自己传统的教学方式，以学生为主开展教学、注重学生的个性化发展，多给予学生一些鼓励和表扬，从而使学生更积极的参与到学习中，进而更大胆的进行创新和思考，使小学生不断提升自己，为未来的成长和发展打好基础。
参考文献：
[1]邱菊琴.刍议小学语文教学与学生创新能力的培养[J].吉林教育.2016.
[2]王建安.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].中华少年.2016.
[3].小学语文教学与学生创新能力的培养[J].科学中国人.2016.