李娟
阜阳市颍州区莲池幼儿园 安徽阜阳 236018
摘要：随着网络的发展，互联网给人们的生活带来了无限的便利和乐趣，也让我们的沟通和交流变得越来越顺畅。随着网络技术在教育领域的应用，使得家长和幼儿园之间的沟通也不再仅仅局限于以往家访、电话或者面对面沟通的方式，网络沟通也成为了目前家园沟通的主要形式。为了能够培养幼儿养成良好的习惯我们需要家长和幼儿园共同的努力，那么在互联网背景下如何更好地实现家园合作，更好地完成对幼儿良好习惯的培养呢？本文就此展开论述。
关键词：互联网；家园共育；良好习惯
幼儿阶段是养成良好行为习惯的关键时期，通过调查我们了解到目前的幼儿还存在着很多不良的行为习惯，比如挑食偏食、咬指甲、乱发脾气等等。所以作为家长和幼儿园应该积极采取措施纠正幼儿成长中产生的不良习惯，促进幼儿能够健康成长。幼儿指南中明确指出了幼儿教育需要家园合作，为此我们要充分利用好现代化教学手段，借助当前的互联网环境落实家园共育，更好的促进幼儿形成良好的习惯。
一、培养幼儿良好习惯的重要性分析
我们人类的动作在很大程度上依赖于我们的习惯，而这些行为习惯在很大程度上都是在我们的幼年阶段形成的，所以在幼年时代特别要注重行为习惯的养成。良好的行为习惯对于我们的一生都是受用的，但是如果没有形成良好的习惯，将会影响到一个人的一生。行为习惯是在一定的时间内形成的，在幼儿阶段培养他们良好的行为习惯具有着重要的意义。
（一）有助于儿童身体健康
良好的习惯中包含了良好的卫生习惯，这里面包括个人卫生也包括公共卫生。比如自己的衣物是否整洁，身体上面是否保持了清洁等等，还有就是不能够随地吐痰或者乱扔垃圾。另外也包括幼儿良好的生活习惯，不挑食偏食，能够按时吃饭睡觉，这些习惯的养成对于幼儿身体健康起到了重要的作用。如果幼儿能够具有保持公共卫生的习惯，那么就能够共同构建一个卫生的环境，这对于幼儿健康的成长也有着重要的作用。
（二）有助于培养幼儿良好人际关系
在良好的行为习惯中还包含了不要乱拿别人的东西，懂得相关的文明礼仪，懂得尊重和关心别人，知道在别人遇到了困难的时候可以伸出援助之手，还有就是见面问好，尊敬长辈等等，这些也都是作为一个公民应该具备的基本道德准则，立德树人目前已经成为了教育的根本，德育教育也要从娃娃抓起，培养学生这些良好的德育品质不仅仅是良好习惯培养的要求，同时也能够帮助提高幼儿道德修养，让幼儿能够维持一个良好的人际关系，这对于他们今后的发展将会产生重要的影响。
（三）有助于幼儿今后更好的学习成长
良好的习惯养成需要幼儿做事情可以集中注意力，专心致志，具备持之以恒的毅力，而这些好的品格和习惯的养成能够进一步促进幼儿今后更好的完成学业，促进幼儿学习成长。
总而言之，培养幼儿良好的行为习惯具有着重要的意义，它能促进幼儿智力的发展，能够提供幼儿综合能力，促进幼儿身心全面发展，有了良好的习惯，幼儿在面对生活中的问题时能够处理的更加得心应手，否则可能会对幼儿未来的生活产生一些障碍。作为家长和学校要能认识到培养幼儿行为习惯的重要性，可以借助网络手段形成强有力的合作，发挥合作效力，共同促进幼儿良好习惯的养成。
二、互联网环境下家园共育培养幼儿良好习惯策略
（一）了解教养目标，家长参与幼儿园教育
通过实践我们充分认识到了教师要能够和家长进行配合，保持一致的教育目标，能够让家长认识到幼儿园的目标，挖掘家长资源，能够引导家长积极参与到幼儿的教学活动中，共同努力促进幼儿发展。为了让家长及时了解幼儿园的教育目标，更好的配合幼儿园完成教育工作，幼儿园可以借助网络手段创建一个四公布方案。首先可以通过网络平台向家长介绍每个月幼儿园的工作计划和安排，这样家长可以提前了解孩子本月的教学目标。其次就是每周公布周计划，家长借助计算机点击鼠标就可以快速的了解到幼儿园这一周工作的重点，家长也会明白在完成周计划中自己需要配合幼儿园完成的相关工作。第三个方面就是向家长朋友介绍幼儿每日学习的情况和内容，这样家长也可以带领幼儿进行必要的复习指导。最后公布幼儿在一日活动中的行为表现。家长借助网络充分了解了孩子的情况和幼儿园的教育方向，也会更加积极主动参与到幼儿园的教育活动中。从而形成一种合力为幼儿良好习惯养成共享各自的力量。比如在开展爱的体验这一次活动时，家长通过网络了解了幼儿园要开展的这项活动，然后主动搜集和本次主题活动相关的信息，积极让幼儿把社会各个行业劳动者的照片带到了幼儿园，为教师开展活动提供了丰富的素材。本次活动借助网络家长了解了活动的目的，通过家长和幼儿园共同努力让幼儿了解了社会各个行业劳动者的工作，帮助幼儿建立了良好的品德，通过这种合作让教育变得更具有活力，也推进了幼儿的发展。
（二）借助网路平台加强家长和幼儿教师交流
每个孩子来自于不同的家庭，每位孩子也都有着不同的性格。家长也因为受到了教育背景、知识结构还有性格兴趣的影响存在着差异性。在孩子刚刚进入幼儿园的时候，家长会表现出很多的顾虑，担心孩子在幼儿园会不停地哭闹，担心孩子在幼儿园吃不饱或者睡不着觉等等。这时需要教师认真了解每一位幼儿的实际情况，这样才能有针对性的进行教育和指导。而且家长对于幼儿在幼儿园的生活也是非常关心的。为了能够让家长更加放心幼儿园教育。教师可以借助网络手段把孩子在幼儿园的表现，比如上课情况、吃饭情况还有活动照片分享给家长，这样一来家长可以充分了解幼儿的表现，也能够对教师的工作更加肯定和信任，更加支持幼儿园老师的工作，积极和教师配合，从而为进一步实现家园合作做好铺垫。
（三）建立班级QQ、微信群构建教育桥梁
为了进一步促进家园沟通，教师可以成立班级QQ群或者微信群。家长和幼儿园保持良好的关系应该说是家园合作的保障。借助QQ或者微信群，家长和教师展开群聊，对于教师提出的一些问题进行及时的解答，对家长普遍关心的问题进行及时的讨论，从而提出育儿的一些经验和教训。另外在沟通的过程中也应该应该让家长能够正视孩子存在的问题，可以开展健康和有价值的议题。可以借助微信群展现孩子在幼儿园精彩的瞬间，设定班级的QQ相册，把孩子们幼儿园一日活动通过照片记录下来，家长可以及时了解孩子在幼儿园的情况，进一步了解教师的工作，提高对教师的信任度。除此以外家长也可以针对在育儿中的一些经验和其他的家长分享，针对存在的困惑其他的家长也可以给出建议，共同构建一个良好的合作环境，实现彼此之间良好的沟通。
（四）创建条件组织家长自我宣传和自我教育
其实很多家长也都有着不错的教育的方法和经验，对于其他的家长能够起到很好的启发或者借鉴的作用。为此教师也可以借助网络平台让家长对自己进行宣传和推广。教师和家长都可以针对自己的一些困惑发表自己话题，然后让家长一起讨论，比如孩子平时做事拖拉怎么办，孩子总是顶嘴怎么办等等，其他的家长都可以给出自己的一些意见和建议，广泛的利用好家长资源，提高合作的有效性，促进幼儿养成良好的习惯。
结束语：
总而言之，随着时代的发展和科技的进步，互联网不仅给我们的物质生活增加了财富，同时对于教育也做出了积极地贡献，互联网在一定程度上推动了家园共育的发展，为家园共育提供了新的合作方式，幼儿园要积极搭建网络合作平台，通过家园合作实现幼儿良好行为习惯的养成。
参考文献：
[1]张迎春.家园共育培养幼儿全面发展的探讨[J].当代家庭教育.2019年03期.
[2]廖斯婧.家园共育促进幼儿发展[J].广西教育.2016年25期.
[3]金晓云.浅谈开展家园共育对幼儿习惯养成的重要性及建议[J].作家天地.2019年19期.