徐娟
阜阳市颍州区莲池幼儿园 安徽阜阳 236018
摘要：随着网络技术的发展，幼儿园和家长之间沟通的方式发生了一定的转变，在幼儿园教育中家长和幼儿园的合作起到了至关重要的作用，而互联网的应用在子女教育问题上面也开始发挥出重要的价值，它进一步推进了家园共育的发展，为家园共育提供了新的方式。幼儿阶段是良好习惯养成的关键时期，如何利用好互联网开展家园合作有效培养幼儿良好习惯是本次我们研究的主要课题。
关键词：互联网；家园共育；良好习惯
习惯养成是一个长期坚持的过程，同时需要家长和幼儿园保持教育的一致性，要能够积极配合，这样才能够达到事半功倍的效果。在关于幼儿园的指导文件中也提到了家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教师应该尊重家长，在工作中努力获得家长的支持和信任还有积极参与，所以目前幼儿教育要注重开展家园合作，借助网络手段丰富合作的方式，为家园合作提供一个良好的平台。通过家长和幼儿园良好的合作来帮助幼儿形成良好的习惯。
一、互联网对家园合作培养幼儿良好行为习惯的意义
（一）互联网对家园共育的促进性
在幼儿园指导纲要中提到了家长是幼儿园重要的合作伙伴。通过学前儿童智力、情感还有交际能力的发展情况我们了解到学前阶段的教育问题，家庭的力量往往要大于幼儿园教育结构的力量。所以在这个阶段我们要认识到发挥家庭教育作用的重要性，要能够有意识的加强家长教育的能力，从而形成一个幼儿园、家庭还有社会共同教育的环境，实现彼此在教育方面的合作和互补，这对于幼儿教育起到了重要的作用。而互联网的应用使得彼此之间的合作沟通变得更加的便捷。互联网可以借助信息技术凝聚更多的社会资源，为幼儿教育提供一个更好的平台，无论是幼儿园还是家长都可以借助网络的方式及时掌握幼儿的情况，也能够彼此借助网络完成幼儿教育问题的沟通，对于幼儿在行为习惯上面产生的一些问题可以进行及时的发现和预防，共同商量应对的办法，能够对症下药，保证幼儿可以健康成长，所以互联网对于家园共育起到了很好的促进作用。
（二）互联网对家园共育的推动性
当前互联网不仅仅是人们生活和工作中必不可少的工具，同时在家园共育方面也起到了重要的推动作用。在信息时代背景下，生活育儿、科学育儿还有智慧育儿这些活动和信息已经融入到了现代家庭中。家长可以借助网络理解幼儿教育，能够掌握更多科学育儿的方法，学校也可以借助网络平台和家长进行沟通交流，也可以为家长推送育儿的一些方法技巧，互相探讨育儿的经验等等。这样一来就形成了一个幼儿园和家长互相沟通交流的广阔的平台，为幼儿的健康成长提供了一个好的家庭和学校的环境，因此互联网在一定程度上推进了家园共育的开展落实。
二、互联网背景下家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略
（一）构建家园互动网络平台
首先我们可以利用网络构建一个游戏互动模式，培养幼儿良好的行为习惯。游戏互动主要是组织幼儿借助班级电脑区或者家中电脑和电脑完成互动，进行连线、拼图等游戏以此培养幼儿良好的行为习惯。比如说让幼儿判断电脑里面人物行为正误。然后让幼儿和电脑完成互动，电脑中展示一些行为习惯的图片，比如有咬指甲的，有排队的等等，然后让幼儿点击自己认为正确的行为等等。通过这样的游戏能够在潜移默化中培养幼儿养成良好的行为习惯。除此以外也可以利用视频点播互动的方式培养幼儿良好的行为习惯。教师可以为幼儿准备一些和行为习惯相关的动画视频让幼儿观看，丰富幼儿的经验。另外幼儿园也可以为幼儿准备一些主题资源包，然后让家长可以为幼儿进行下载，可以增加相关的主题，这样一来也可以让家长树立正确的教育观，让家长可以借助教师分享的资料掌握育儿的一些方法，从而辅助去培养幼儿养成良好的行为习惯。
孩子在幼儿园中的表现往往是家长非常关心的问题，很多家长并不能够单纯依靠接孩子时候和教师简单地沟通了解孩子的情况。这时候学校的老师可以为幼儿制作电子册，通过电子册家长可以详细了解到孩子在幼儿园的情况。家长通过网络点击自己孩子的名字就能够看到孩子在班级中活动的照片，孩子在幼儿园的作品等等。而且家长也可以把孩子在家中的表现呈现在电子册中，通过家长的记录，教师的细心观察，能够让电子册更加丰富，密切了家长和老师的关系，让家长感到更温暖和感动，也会更加信任孩子的老师，彼此之间可以形成一个更强的合理。比如在一次幼儿园活动中我组织孩子开展了我是小小厨师的活动，在活动中孩子们体验到了做菜的乐趣，然后我把孩子在活动中的表现记录了出来，还为孩子录了像拍了照片，家长看到后也激发了参与的兴趣，也会把孩子在家进餐时候的照片传给老师，实现了家园互动。
（二）建立网络环境下的家园聊天室，培养幼儿良好习惯
幼儿园可以成立一个家园聊天室，家长和老师能够借助网络进行话题讨论，也可以完成视频聊天，通过这种方式能够让家长和教师在一起讨论育儿的经验，解决自己内心的疑惑。帮助家长树立正确的教育观，也能掌握正确的育儿方法，为培养幼儿良好的行为习惯做好准备。以往我们和家长沟通的方式基本都是面对面，或者去家访还有就是家长来幼儿园或者离园时候进行简单的沟通。但是随着我们生活节奏不断加快，还有电话、微信、电子邮件等等的普及，我们沟通方式也变得越来越多。教师和家长完全可以借助网络的方式进行沟通，这样能够更好地提高沟通效率。另外网络沟通还能够有效的实现大家彼此广泛的交流，根据提出的幼儿在行为习惯上面的问题一起想办法。比如如何解决孩子喜欢咬指甲的问题，如何解决孩子挑食的问题等等。除此以外家长也可以在和老师沟通的时候借助视频的方式让教师能够直接了解到孩子在家的情况，更好的提高彼此合作的密切程度，为幼儿良好习惯的养成共同努力。
（三）创建幼儿园网站引领价值育儿
为了能够做好家长和幼儿园的合作，我们有必要让家长掌握科学的和专业的育儿知识。根据幼儿的特点我们在幼儿园的网站中可以设计新闻播报、幼儿成长指南、家长课堂、宝宝学院等等这些板块。在新闻播放版块可以放一些幼儿园最新的新闻动态，把幼儿园开展的活动能够及时传达给家长，也更好的赢得家长的支持，其次就是关于幼儿成长指南这块，可以为家长提供一些育儿的知识，让家长能够及时的了解育儿的方法，更好的指导幼儿的行为。还有就是宝宝学院可以为家长展示幼儿在园区的一些活动表现，可以放置图片或者视频，能够让家长一睹孩子在园区的风采。这样可以进一步激发家长和幼儿园共同育儿的积极性。同时还可以设计一个家长代表的版块，家长有什么好的育儿的建议都可以写出来，能够帮助幼儿园共同进步。
（四）创建班级贴吧，共享孩子风采
幼儿园也可以根据本园实际情况，在学校创建一个班级贴吧，家长可以登录这个贴吧上传自己孩子在生活中的一些照片，平时也要善于捕捉孩子的一些童言稚语，可以写出来，和其他的家长共同分享自己的育儿经验心得。教师也可以及时把幼儿在幼儿园活动的照片展示出来，让家长可以看到孩子成长的脚印。通过这个方式家长和教师共同为幼儿成长营造了一个温馨的环境，更有助于家园合作顺利的开展。
结束语：
总而言之，在互联网背景下，家园合作的方式越来越丰富，合作也变得越来越便捷，所以我们要充分把握互联网优势，充分利用网络资源和手段创造更有效的沟通平台，通过家长和幼儿园的力量实现幼儿良好习惯的养成。
参考文献：
[1]杜芳芳.“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好行为习惯的策略[J].读写算.2019年17期.
[2]冷淑珍.浅析家园共育对幼儿成长的影响[J].新课程(小学).2016年09期.
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