摘要：随着素质教育的不断深入，初中班主任的管理工作面临着更多的机会和挑战，如何更好地完成班级的管理工作是每一位班主任所必须要面临的问题。而本文主要基于素质教育的背景下，对初中班主任管理工作中存在的问题进行了分析，并且提出了几点解决的对策。
关键词：初中班主任；管理工作；问题及对策
引言
随着教育体制的不断改革，教育部门和社会对初中班主任的班级管理工作提出了更多的要求。目前，初中班主任的工作内容比较多，他不仅肩负着传授学生知识的任务，也承担着促使学生全面发展的重要任务。不仅如此，在素质教育理念指导之下，初中班主任的工作变得更加的重要，其工作价值更加的突出。初中班主任需要不断地努力和研究，致力于创造一个有利于学生健康成长的班级环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、初中班主任管理工作中存在的问题
1.班级管理制度不完善，班级运作不佳
所谓的班级是由全体学生共同组成的，在班级里，每一位学生都在不断学习和成长。学生受成长、发展的影响，存在明显的个性差异，会根据自己的发展情况，做出不同的行为，由此扰乱课堂秩序。一个班级的建设需要一定的规章制度，需要对学生的一些行为进行限制，这些制度是班主任管理班级的基础。但是班级管理制度的制定会受到很多因素的影响，比如班主任的管理能力、班级、其他教师、学生特点等，所以也就造成了班级管理制度不够完善的现状，使班级的管理过于的表面化和形式化，班级的管理制度不能发挥出应有的作用，班级的平稳运作受到影响。
比如：在当前的初中班级管理活动实施过程中，大部分班主任将制定班级管理制度的权力控制在自己的手中，按照学校的要求或班级发展目标，从言行举止等方面为学生设定严格的制度。如此制度，因为具有强制性，且脱离学生的发展需求，导致部分学生在参与班级活动的时候产生逆反心理，违背规则要求，做出不良行为，导致班级管理效果大打折扣，甚至引发了师生矛盾。
2.学生缺少自律能力，时刻需要教师的监督
很多学生在初中的学习过程中还没有真正学会学习，甚至是不会学习，导致学习成绩十分不理想。除此之外，学生缺少一定的自律能力，在学习以及班级活动中时刻需要老师的监督和帮助。一旦缺少了教师的监督和提点，学生很容易松懈，进而可能会出现违反班级规定、学校制度的行为，给班主任的管理工作带来了很多的麻烦。班级里的学困生就是典型代表，他们自控力较差，学习能力不足，也很容易受到班主任的忽视，在这样的情况下，会不自觉地做出一些违反班级规定的行为，如迟到、早退、打架斗殴，严重影响了班级管理质量。
二、初中班主任管理工作的解决策略
1.关心学生思想状况
较多初中班主任在对学生进行管理时过于注重学生在学习当中的行为表现，忽视了学生的思想状况，导致其在学习当中压力逐渐增大，难以缓解。初中生在学习当中已经具备基础的分辨是非的能力，但是其思想还是容易受到影响产生波动，主要是由于当代社会的发展会涌现较多的新思潮，学生可能会受到舆论影响产生思想上的变化。虽然初中阶段的教学需要重视学科教育，但是对于学生的思想状况了解也同样重要。班主任不能单一地关注升学率，在教学当中一味对学生进行严苛的管理，而是需要关心学生的思想状况，加强思想教育效果。班主任在了解学生的思想状况时，需要让学生形成良好的价值观，落实思想教育方针，在必要时可以与学生进行交流，让父母予以帮助，促使学生形成健康的心理状态。
2.学习先进的班级管理理念
虽然较多班主任在管理学生时可以取得较好的效果，但是在长期的管理之中学生的思想及行为会产生偏差，影响后期教学工作的开展。初中班主任需要学习先进的班级管理理念，在引导及管理学生时把握分寸，不能对学生过于严格，也不能放任自流。班主任在管理的过程中可以实行民主管理制度，多多听取学生的意见及建议，进行自我反思，对管理当中存在的不足进行改善，提高管理质量。班主任可以制定学生培养计划，对每个学生在学习当中的表现进行分析，按照学生的个性差异实施不同的管理方法，让学生在学习当中可以配合班主任开展自我管理。班主任需要跟随时代的发展步伐，对管理知识进行更新，了解学生的实际需求，按照素质教育要求实现人才培养目的。
3.把控教学管理力度
初中班主任在实施管理工作时，需要把控教学管理力度，重视学生学习质量的产生，在繁忙的工作当中关心学生的学习情况。班主任需要一视同仁，对于学习成绩较差的学生要加强对学习方法的教导，使其在学习当中循序渐进，并且可以在班主任的管理当中予以配合。初中生在学习当中经常会产生较大的学习压力，班主任要不断鼓励学生前行，让其具备一定的自我管理能力，达到事半功倍的管理效果。
4.丰富班级文化建设
班级文化建设可以提高学生在学习当中的参与度，培养学生的集体意识。初中班主任在开展管理工作时，可以利用丰富的文化活动活跃教学氛围，让学生在潜移默化当中受到积极影响。班主任可以美化班级环境，创建学习园地对学生的学习进行评比，重点表扬在学习上有进步的学生。其还能够创立班训，以不同的班训口号激发学生的学习热情，营造蓬勃向上的精神风貌。为了让初中生在学习当中产生更多的趣味，班主任可以组织学生开展多样化的比赛活动，通过辩论、篮球、集体团队项目等比赛活动的开展激发学生的潜能，凸显学生的优势，提高学生的学习积极性。
三、结束语
总之，班主任的班级管理需要学生和教师之间的良好配合，因为只有在师生合作的情况下，班级的工作才能顺利进行。班主任就像是学生的第二个“家长”。学生在学校的学习生活与班主任密切相关。我希望每位班主任都能关注自己的工作，在班主任的积极影响下，让每个学生都有一个美好的未来。
参考文献
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