摘要：在现代教育过程中，职业高中发挥着至关重要的作用，为国家和社会培养了大批具有职业素养的一线工作人员。对于职高学生而言，普遍存在着基础知识水平不高，学习积极心不足以及学习能力相对较差的问题，这给教学带来了一定的难度。在语文教学过程中，由于学生更加注重专业知识的学习与专业技能的锻炼，对文化课程缺乏重视，这会进一步增加教学的难度。为保障教学效果，教师应注重培养学生自主学习的能力。
关键词：职业高中；语文教学；自主学习；能力培养
一、需要教师精心设计教学内容
在以往，职高语文教学教师只是“照本宣科”，按照教材中的章节向学生讲解有关知识，并且会按照教材预设好的活动开展教学。这样教学教师只是将教材中的内容搬到课堂之中，是对教材的复述，再加之高职学生普遍乐学情绪不高，会严重影响教学效果。针对这种情况，教师需要精心设计教学内容，将教材中的知识以更加新颖的形式呈现给学生，激发学生的乐学情绪，使学生对学习产生内在动力，对未知知识产生探索欲望，这样才能促使学生自主学习。以《林黛玉进贾府》这篇课文的教学为例，在教学过程中，教师可以先向学生播放与课文内容相关的影视片段，并向学生介绍《红楼梦》以及作者曹雪芹，让学生加深对对课文背景的理解。在此基础上引导学生自主学习，让学生以角色扮演的形式来编排情景剧。学生可以自由分配角色，并且可以对相关人物的形象进行设计，并且可以排练台词与具体的表演形式等。在学生展示完自己的成果之后，教师再对学生的表现做出评价，给予充分的肯定与鼓励，进一步提升学生自主学习的积极性。通过教师精心的设计，可以使教学形式更加生动有趣，有助于激发学生的乐学情绪，学生在角色分配以及人物形象设计过程中，会加深对课文的理解，进而可以取得更加理想的学习效果。
二、创设良好的学习氛围
在职高学校中，普遍存在学习氛围不浓的问题。这是因为学生本身的学习意愿不强，再加之学生对专业知识的学习更加重视，对文化课程的学习缺乏积极性，进而导致学习氛围较差。但是学习氛围会对教学效果产生重要影响，浓厚的学习氛围可以提升学生学习的主动性，反之，不仅会影响学生的学习效果，而且教师在压抑的氛围下也会逐渐丧失教学的热情。因此，教师需要创设良好的学习氛围，激发学生自主学习的热情。
在职高语文教学中会涉及到很多的古诗，由于古诗比较晦涩难懂，并且距今年代久远，学生学习起来比较吃力，属于教学的难点。以李白的《将进酒》教学为例，为保障教学效果以及培养学生的自主学习能力，教师需要创设出良好的学习氛围。教师可以引导学生反复阅读古诗，并在阅读过程中注重音调、语气以及停顿等，在学生能够熟读的基础上，组织学生进行古诗朗读比赛，让学生自己做评委，比一比那名学生朗读的效果最好。这可以在班级中创设出积极的竞赛氛围，学生为了赢得比赛，会积极进行朗读练习，并且会更加注重对朗读技巧的应用，在朗读过程中会更加注重情感的投入，有助于提升学生的朗读效果。
三、将语文教学与专业课知识相融合
对于职高学生而言，其往往会将主要的时间和精力用于专业课的学习和专业技能的训练之中，而对学科知识则缺乏学习的积极性。甚至有的教师也会认为只有专业课程的学习才是职高学生学习的重点，而语文课程的学习则不那么重要，在教学过程中，以学生能够识字、懂得字词的含义以及正确应用字词即可。这种认识极大的拉低了语文教学的标准，会对语文教学效果产声十分不利的影响。语文知识的学习在某程度上讲是学生专业知识学习的基础，也是学生今后成长与发展的重要保障，因此无论是教师还是学生，都应给予语文教学足够的重视。为确保语文教学的效果，教师可以结合职高学生的思想认识，将语文教学与专业课知识相融合，这样学生在专业课程学习过程中也能实现对语文知识的学习，并且有助于提升学生的自主学习能力。教师要善于挖掘语文知识与学生专业课程之间的结合点，巧妙的将二者融合在一起，利用学生注重专业知识学习的特点，渗透语文知识内容，引导学生自主探究，使学生在学习专业知识的同时，也能获取语文知识，同时还能锻炼学生自主学习的能力，进而起到一举多得的教学效果。
结束语：对于职高学生而言，普遍缺乏对主科课程学习的热情，认为专业知识和专业技能的学习才是重点，进而影响到语文教学的质量和效果。为转变这种情况，需要教师加强对语文教学重要性的认识，创新教学方法，培养学生自主学习的能力，提升语文教学的质量。同时学生自主学习能力的提升，对学生专业知识的学习和专业技能的提升也能起到有效的推动作用，进而取得事半功倍的教学效果。
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