摘要：当今社会俨然变成了一个信息化社会，信息技术在人们的日常生活中起着不可忽视的重要作用。所以掌握信息技术，这项技能也成了也变得十分的必要。然而在初中的信息技术教学中还存在着很多的问题，比如教学目标不明确、教学内容不丰富等等。基于此，本文首先简要分析了初中信息技术教学中有哪些问题，随后又从三个方面阐述了如何改进初中信息技术教学中的问题，以此供相关人士交流参考。
关键词：初中信息技术；教学；问题
引言：
现在很多初中一味的重视学生的学业成绩而忽视了其他的学科。然而当今社会积极倡导学生德智体美劳全面发展，信息技术在日常生活中的应用也越来越广泛，所以各个初中应当重视初中的信息技术教学。但是，现在许多初中仍然没有在制度上做出相应改变，甚至很多的初中并没有设置信息技术这一课程。整体来讲，初中信息技术教学中还存在着很多问题。
一、初中信息技术教学中有哪些问题
（1）信息技术在教学中不够重视
在我国很多的初中教学中，信息技术这门学科一般都不会作为学生的考核成绩进行评分。就算有一部分学校将这门学科纳入成绩的评定，比例分值也相当少。在我国目前的大环境教育形势下，大部分学校的领导和老师都跟不上时代高速发展的教育理念，都只是注重学校的升学率，而且家长和学生也是这样的想法，所以信息技术在初中教学中很难建立相关的具体系统[1]。有的学校即便设立了信息技术课堂，但没有什么具体的学习内容，这样的情况对于信息技术课程来讲没有任何意义。
（2）教学的方式方法不完善
现在信息技术这一门学科的教材系统还没有完全建立，所以老师在教学当中具体方法还没有形成，传授的方式非常简单死板，所以教学成果几乎为零。老师们按照自己的教学方法，只是教会同学们最基础的上网操作，这样的教学使同学们在学习这门学科时缺乏兴趣，跟老师之间也没有相互交流、学习切磋的积极态度。这样的教学理念下结果可想而知。
（3）初中的信息技术学科硬件设备不够充足
最近几年信息技术的教学慢慢开始被上级教育部门重视起来，那么在信息技术的设备、器材和先进技术上投入也就越来越大。但是目前还有很多学校的设备不够充足，而且一些偏僻乡村和经济落后的地方学校，他们的硬件设备更是严重缺少，这个问题的存在也是会限制信息技术这门学科的未来发展，同时也影响了同学们对于信息技术的学习和充分发挥。
二、如何改进初中信息技术教学中的问题
（1）转变教学观念、提升教学能力
很多初中的信息技术教师专业能力较低，他们无法满足学生在信息技术方面的需求。学校应当定期为信息技术教师提供培训课程，丰富教师的知识储备、增强其专业能力；并且学校还要开展讲座，让信息技术教师从根本上了解到信息技术这门课程对学生未来发展的重要性，努力转变教师们的传统观念，并且要努力地调动教师的教学积极性，切不可在教学上敷衍了事。
（2）激发学习学习兴趣
教师要在信息技术的教学过程中以教学目标为依据，采取灵活多变的教学方法，切不可一味地进行死板教学，要将理论与实践相结合，来激发学生对于信息技术这门学科的求知欲望和学习兴趣，促进学生的学习主动性、积极性。并且，学校还应该把信息技术这门学科也作为一个必考科目，让初中生明白信息技术是一门非常重要且不可忽视的学科。然后要努力的培养学生的学习兴趣，比如可以让初中生进行定期比赛的形式，让他们在乐趣中进行良好的学习；还可以让学生进行自由发挥和自由探讨，充分的在课堂上发挥学生的主体地位；教师还要了解学生的真实想法、掌握学生的学习动态、帮助学生养成一些有助于信息技术学习的良好习惯和学习技巧[2]。
（3）创新教学方法
根据新课改的要求，在初中信息技术的教学过程中应当改进其传统的教学模式，不断地创新教学方法，促进学生更好吸收信息技术的相关知识。如果教师一味的采取传统教学模式、在课堂上仅仅是照本宣科，久而久之学生便会失去学习兴趣，失去了课堂参与感。其实，初中生正处于一个对新鲜事物及其感兴趣的年纪，他们会对新事物有强烈的好奇心，所以教师应当抓住这一点，尽可能的创新教学方法来见初中生。比如教师可以让学生进行分组合作、课堂互动、网络学习等等这样的方法来进行信息技术的教学，以此来转变传统的教学模式，让学生更有参与到课堂中的欲望。并且，教师还可以根据教学内容来创设教学环境，吸引初中生的学习注意力，让他们更好地参与到课堂中来，这样能够有效地提升初中信息技术的教学水平。
（4）将理论知识和教学实践相结合
初中信息技术教师在教学过程中，要紧密结合学生的生活实际，现在许多的初中生对于多媒体软件以及丰富的视频软件、音频软件都非常感兴趣，甚至能够熟悉的运用它们，其实这些软件的制作也都是通过信息技术这一原理从而产生的。这时，初中信息技术教师便可以在课堂上把教学内容进行分解，可以把信息技术的各个部分进行有层次的划分、并进行相应的讲解，让学生在课堂中能够充分接触到自己所感兴趣的学习内容，从而引导学生深入到课堂学习中来。教师还可以进一步的为学生去分析这些视频以及音频类软件所形成的过程以及它们其中蕴含的原理，最后再布置一些学生所感兴趣的小任务，让学生去动手制作、实践，利用自己在课堂上所学习的内容，去完成学生所感兴趣的视频、软件、或是网站等等。这样结合课堂中所学习的内容来进行实践，可以巩固学生们的知识，并且在牢牢掌握信息技术基础知识的条件下，还可以开拓学生们的思维、为学生在今后信息技术这门学科的学习中打下坚实基础、还会极大的提升学生的实践能力以及动手操作能力。让学生在制作成功的同时，也能够获得学习满足感，从而可以激发学生对于信息技术这门学科的热爱，从而有效提升初中信息技术课的教学效果。
三、结束语
现在人们日常生活的方方面面都已经离不开信息技术，这已经变成了所有人的一种必备能力。所以各个学校也应当响应国家的号召、跟上时代的脚步、学会与时俱进，把注重初中信息技术教学工作落到实处，并且不断地创新教学方法、满足学生的需求、提升教师的教学能力，为学生的未来发展夯实基础，并且这也为我国的信息技术发展做出了重要贡献。
参考文献：
[1]钟莉.初中信息技术教学中存在的问题和对策[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2018,000(013):P.126-126.
[2]黄芬萍.初中信息技术教学中存在的问题和对策[J].中学课程辅导(教学研究),2018,012(002):184-185.