摘要：传统的初中道德与法治教学中，受到老式教学理念的影响，使得我国大多数教师在课堂授课期间只是一味地传授课本教材内容，枯燥的教学模式缺乏对学生创新意识的培养，并且传统教学方法还会影响到学生日后的发展，而学生的创新意识培养对于今后的道德法治学习起到了很大的帮助。鉴于此，本文概述了怎样用相应措施来解决当前初中道德与法治教学问题，以增强学生的创新意识。
关键词：初中道德与法治；创新意识；教学；枯燥教学
现今社会，对于学生创新意识的培养也是社会发展的一大需求，教学过程中，教师的教学理念需要进一步的改良，使其更加多样化，让课本内容灵活展现，有效激发学生的学习能力。更新现有教学方式，改变传统单一的教学观念。初中道德与法制的创新意识培养在激发学生学习兴趣的同时，树立自我的道德理念，更会有效提高教师的教学质量。
一、初中道德与法制教学现状
（一）教学模式单一化严重
过于单一的初中道德与法制教学，让大多数教师照本就搬，没有创新意识，会让学生觉得枯燥乏味，上课时缺乏积极性，导致注意力不集中，对学习失去兴趣。学生与老师之间没有沟通与互动，就会无法进入最佳学习状态，不仅难以提高教学质量，效果也不尽理想。教师大多为了完成自身繁重的教学任务而忽略了学生在教学过程中的重要地位，没有给学生一个发挥自我的学习机会，缺乏对学生创新意识的培养，从而导致学生看似紧张认真的学习，却从中收获甚少，成绩平平。
（二）教学理念落后性较强
目前，我国初中道德与法治课程对学生的考核方式主要是笔试，因为教师授课时，学生没有全身心地投入到课堂教学中，所以会致使学生对知识了解程度不够深刻，对所学知识的掌握程度不够稳定，不能引起学生的学习兴致，对于老师所讲解的知识内容更是无法理解透彻，而教师却认为只要传授课本所学内容，学生成绩就会提升，因此单一枯燥的学习模式，会影响课堂学习气氛，从而导致学生的创新能力不足，学习兴趣减弱。
（三）针对性教学不足
教学的单一化不仅体现在课堂教学，对于学生的道德教育也要改变方法，一些特殊家庭的学生，教师要针对性做出教学方法。大多数教师只管课堂教育，而忽略了学生的心理疏导，使得初中道德与法治的教学并没有发挥它应有的作用，进而失去了学习的意义。
二、初中道德与法治教学过程中培养创新意识的学习方法
（一）多种教学方式
在进行初中道德与法治的教学中，对学生创新意的培养尤其的重要，首先体现在学生的人生价值观会有很大提升，学习课本知识的同时，文化素养的提高也必不可少。教师可以选择的多样化教学方式，比如网络教学，可以在互联网上搜索课本所学的相关资料，以影像的形式进行授课，会有效的激发学生的学习兴致，引起学生的注意，让学生深入理解课本所学到的知识。还可以把学生分成几个组，组内的成员之间互相探讨交流学习，发表个人看法，不但加深同学之间的友情，更能有效提升学生的创新思维和意识。
当然，教学过程中教师的引导也是必不可少的，让学生展开多面思维，提高学生的创新意识。
（二）改善创新环境
教师在多样化教学的同时，也要注重课堂的学习环境，一个好的学习氛围，对学生的创新意识提升有很大的帮助。优良的学习环境和氛围离不开教师与学生的并肩努力，教师授课时，学生会在配合过程中增强独立思考的能力，让学生有效地提高自我的创新意识。如教师在讲解课本学习的内容时，让学生一起参与，鼓励学生表达自己对课本的理解和想法，让学生的心情放松下来，积极参与其中，提高学生的创新意识，会有效的提升学习成绩和教学效率。
（三）增加教学资源，丰富课堂文化
初中道德与法治的教学中，教师要教导学生自立自强，自己动手参与其中，让学生增加学习兴趣，自主收罗课堂学习内容的有关资料，教师帮助学生统一整理，以方便于课堂演示，这样不仅充实了教学资源，还大大提升学生的独立学习能力。教师也可以让学生在课堂上展示自己所收集的资料，提高学生的语言及思维表现能力，因为学生在演讲过程中，会对要展示的资料内容进行思考，对于学生创新意识的养成有很大帮助。教学过程中，教师对学生的鼓励、支持，也会让学生建立起足够的自信心，每个的学生要有不同的对待方式，由于学生的个人学习能力、表达方式和理解程度大相径庭，教师要根据现实的学习和理解情况，为每位学生制作出关于学习道德与法治教学方式，让每一位学生在原来的基础上都得到一定的提升，鼓励学生们在课堂上积极动脑认真参与，增加教学资源会提高学生的创新意识和发散思维。
（四）增强德育教育的创新
现如今，出现的很多特殊家庭，例如单亲家庭的孩子和留守儿童等，对学生进行初中道德与法治的教学过程中，更应注重提高学生的创新意识，针对特殊的道德学习，教师带领学生走出教室，去了解学生的家庭生活情况，帮助学生树立自己的道德理念，对社会上的假、丑、恶现象有一定的鉴别能力，懂得远离。关注留守儿童和单亲家庭学生的心理健康，让他们感受到被关爱的温暖，让这些学生的生活和学习受到一定的保障，给予他们生活和物质上的帮扶，提升他们独立自强的精神。作为教师，不仅教书，还要育人，应时刻观察学生的动态，并及时阻止发生在学生身边的丑恶现象，教会学生学以致用，用所学的道德与法治的思维去分辨事情的好坏，加强自我保护意识与是非观念。
三、总结
总之，教师在教学过程中，一定要着重学生创新意识的提高，改革单一刻板的教学方式，激发学生的创新意识，让学生在学习过程中找到乐趣，学生的学习效率会有很大的提升。教师的教学方法以及教学理念也要不断的进行改善，学校也应时刻更新完善教学环境和教学资源，一个舒适的学习环境会营造一个良好的学习氛围，让学生在舒适的学习氛围中正确掌握对道德与法治的见解，让学生能明确够辨别社会上的是非对错。只要学校、教师和学生一起努力，初中道德与法治教学的创新工作定会取得优异成绩。
参考文献：
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