[摘要]进入新时代，在实现中华民族伟大复兴的路上，大学生的创新创业教育也进入常态化阶段，特别是在世界范围内正遭遇新冠疫情肆虐的情况下，大众创新万众创业的理念更加普及，亟待通过对新时代创新创业的诠释，以及系统地组织大学生积极参与创新创业活动，以实际行动跻身改革开放和现代化建设的热潮。
关键词：新时代 大学生 创新创业
进入新时代，党和国家带领全国人民在全面建成小康社会的基础上，又将踏上建成富强民主文明和谐美丽的社会主义强国的新征程，每一位青年大学生都应该加入为中华民族伟大复兴的新一轮改革开放热潮中。以习近平为核心的党中央非常重视大学生创新创业，2014年李克强总理首提“大众创业万众创新”，2015年国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（30条），汇聚社会发展新动能，促进中国经济中高速增长，迈向中高端水平。李克强总理2015年4月主持召开国务院常务会议，部署进一步促进就业鼓励创业，以稳就业惠民生助发展，特别力挺小微企业，网上服务业等。2017年习近平总书记给中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信，2018年在全国教育大会上鼓励大学生创新创业。据教育部统计，2020年高校毕业生人数将再创新高，达874万人。新冠肺炎疫情的发生，不仅对宏观经济产生较大影响，对大学生就业市场也造成了冲击。随着疫情不断加剧肆虐全球，高校办学目标也进一步增加了对新经济、新业态和新就业的关注，全方位产学研相结合。习近平总书记对青年一直寄予厚望，希望“当代中国青年要在感悟时代、紧跟时代中珍惜韶华”，“在火热的青春中放飞人生梦想”。所以在改革开放中，大学生要加强“硬技能”和“软技能”的修炼，积极参与技术创新，配合形势需要推出新就业模式，跻身现代化建设的热潮中，永立潮头，推动创新，引领创新。
党的十九大指出新时代社会主要矛盾，指出人们已从日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转变成日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我党继而提出怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，并提出“两个一百年”奋斗目标、“五位一体”总体布局以及十四个基本方略。其中，为破解发展动力难题而推出“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。
一、大学生创新创业之举是实实在在地践行新发展理念。创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，在个体层面表现为把创意变成新企业，在组织层面表现为创业导向的资源整合，在社会层面表现为社会需求满足。具体应如何落实大学生创业，比如大学生常常问道：“我的创业可以有多大？”。实际上，从网络上的一些正规的、合法的创新创业服务平台即可窥见一斑。只要你有创业方案，1-3人经营，风投公司认同你的创业商机，就可以有“一万元创业、一站式扶持”的可能性，甚至获得政府最高补贴1000万的机会。
我们可以在日常的教育教学中重新审视大学生创新创业，大学生开展科研创新也是这几年飞速发展起来的，创新的意识不断增强，也开始关注创业，却发现，创新的项目不一定能创业。通过科研的方式，大学生学会了一些找寻事物规律的方法，但是仍不具备创业能力，一些创新项目也很难转换成创业项目。这提示了，从创新到创业，仍然需要大学生培养出包括软技术在内的关键性素质能力，才得以促进质的飞跃。还有一些现象需要关注，可以创业的项目也未必很创新，可见，创业的落足点仍在于产品的高质量发展。创新是硬技术，创业是技术支撑起的新业态，既创新又创业，实质上是大学生一生的系统工程，既会创新又能创业的职业规划才是大学生职业规划教育真正到位的标志。
二、大学生要成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅要提升综合素质，还要过有规划的人生。
1、创业要始于创新而走向创造。创业，就是一个“发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品或服务并实现其潜在价值的过程”，产品的生命周期与消费者需求紧密契合。创业就是要出奇招、赛品质，需要付出必要的时间、极大的努力和承担一定风险，才能最终获取报酬。
2、创业不止于产品，还可以服务。服务是一种非常规形式的产品，要培养大学生的软技能，就要学会注重全面和局部相结合，学会善待顾客的抱怨与期待。创业需要跳出常规思维，找对逻辑，出奇才能制胜。《孙子兵法.兵势篇》：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河”，敢闯敢想，敢创敢闯。激发大学生创业的兴趣很重要，有兴趣才能开始，有兴趣才能坚持。不少大学生不创新是因为没时间，但时间往往是挤出来的，无中生有的；还有的大学生抱怨创业没钱，但这可以根据项目需要为风投人提供方案评估而定。
大学生创业教育，就是培养创业精神，提升对商业机会的感知和判断能力，以及风险承受能力。大学生创业赢取时间少花金钱的秘诀在于掌握资源，即政策、人才、资本、机会、技术和管理等丰富知识，厚积薄发才能最终获取成功。
三、创业过程蕴含教育能量。“社会需求-创业方案-风投-孵化器-产业链-产品”等复杂环节不是哄骗小白入市，而是通过这样的过程增强大学生自我认知的敏锐性，引导大学生主动进行职业探索，稳固其已有的学习能力、领导力和意志力。大学生创新创业需要政府和学校联合风投公司提供平台助力，此外，还可以从产品的角度激发大学生创新创业的主动性：
1、产品得以创新在于人群需求。通过反复对人群需求的钻研，才能找到产品的生命力，从而把已有的产品通过科研创新改良。这个过程需要方案来描述、分析和展望，通过委托、联系和引进等方式联系相关合作伙伴进行产品开发。写方案看似文书工作，实质上需要大学生拥有真正的技术，弄懂弄通才能实实在在写出来。
2、产品得以流通在于营销关系。复杂而多样化的人际关系恰恰就是产品开发的出路。合作的基础在于是否拥有一个运作良好的团队，团队管理比如营销管理、财务管理、人力资源管理和运营等，都是软实力，缺之团队得不到良性成长。大学生通过非课程素质训练可提升支撑团队的软技术，大大提高大学生创业的可行性，增强投资人的信心。
总之，实施大学生创新创业教育，是一项建成中国特色社会主义强国的伟大举措，凝聚起更多实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量，引导大学生更好地走进现代化建设新征程。
参考文献：
[1] 王占仁.高校创新创业教育观念变革的整体构思[J].中国高教研究.2015.7.