摘要：在传统音乐艺术发展中要突出情感表达，要求表演人员在民族民间音乐演唱过程中能融入自身情感，这样才能使得更多听众产生情感共鸣，突出表演感染力。将传统音乐与高校声乐教学进行融合，不仅可以提高学生的音乐水平，而且可以利用传统音乐的内涵，感染每一位学生，从而提升他们的民族自信心以及对于民族文化的认同感。但传统民族音乐与高校声乐教学的融合不是一蹴而就的，需要在漫长的过程中不断探索和推进。
关键词：声乐教学; 传统音乐; 融合
在我国声乐教学改革发展中，传统音乐文化和声乐教育发展存有较大现实价值。能保障民族文化得到有效弘扬，促使传统音乐文化能有效传播，提高声乐教学成效，为社会发展输送更多高素质人才。但目前为止，高校在声乐教学中偏爱西方音乐，忽略我国的传统音乐文化，这成了一个普遍现象。随着教育改革的不断深化，我国传统音乐的重要性逐渐被重视，将传统音乐与高校声乐课堂融合也逐渐成为一种潮流。这种趋势不仅可以提升学生的音乐知识和音乐素养，促进学生的全面发展，还可以促进我国传统文化的传承与发展。
1.传统音乐融入高校声乐教学必要性分析
1.1赋予传统文化新的涵义
传统音乐作为我国的一种传统文化，具有极其悠久的历史，它之所以发展到现在仍然具有强大的生命力，是因为它本身所具有的独特内涵及意义。在历史长河中传统音乐不断发展、不断丰富自身，到现在，传统音乐也已经具备了极其丰富的时代性。将传统音乐与高校的声乐教学相互融合，是传统文化与现代文化的相互碰撞，不仅可以发挥传统音乐的教育意义，还可以赋予传统音乐新时代的精神。
1.2有利于传统文化保护
在这漫长的历史发展中，很多优秀的传统音乐和音乐成分已经逐渐消失。传统音乐是我国传统文化的重要组成部分。我国对于传统音乐的最早记载是在周朝，距今已有几千年的历史。传统音乐在这数千年的历史当中，汇集了众多优秀人才的审美和智慧，是我国音乐思想的结晶。学校将传统音乐融合到高校的音乐教学当中，除了对学生有很大的帮助之外，对于传统音乐本身也有重要意义。
1.3促进声乐教学多样化发展
对于传统音乐的教学，不能使用西方音乐的讲解方法，因为单纯的知识点讲解无法将传统音乐的真谛阐释出来，教师在讲解中国传统音乐的时候，还要注意将音乐的背景、作者所处的环境和音乐结合起来。我国的传统音乐讲究意境之美，所以，只有深入传统音乐创作的大环境，才能真正了解传统音乐。
1.4培养高素质的音乐人才
单从一门学科来说，学习传统音乐可以提升学生的音乐能力，还可以提升学生对历史的认知。但是，作为一门艺术来讲，学习传统音乐可以影响学生的思维，让学生在学习的过程中体会传统音乐中所流露出的感情，从而提升自己的感性认识。学生的思维得到启发，思维能力就能够被运用到学习生活中的各个方面，这样一来，对学生其他学科的学习也是大有帮助的。所以，学习传统音乐，还可以促进学生的全面发展。
2.高校声乐教学融入传统音乐文化的路径探析
2.1提升音乐教师的文化素养
当前高校要提高教师素质培育重视度，补充教师传统音乐文化知识，提高传统音乐文化素养，使其在教学过程中具有明确的教学方向。从当前教师队伍发展现状来看，部分音乐教师自身未能参与到规范化、专业化民族音乐学习中，致使其音乐文化素养难以提升。所以当前教师要基于多个路径来学习音乐文化，对教学资源进行整合，拟定完备的教学计划，提高音乐教学成效。教师要基于新时期音乐教育形势以及学生发展现状对传统教学方法与教学内容进行优化。高校音乐教师是新时期多元化音乐教育的重要组织者与实施者，教师自身音乐专业素质对其教学成效具有较大影响。所以在教学中深入挖掘优秀传统音乐教学资源，结合教学任务、教学环境等要素变化对教学方法灵活变动，促使声乐教学过程能不断优化，激发学生学习兴趣，对优秀传统音乐文化进行全面渗透与传承。
2.2创新多样化声乐教学方法
将各类新型教学模式融入到声乐教学实践中，全面激发学生的学习主观能动性，提高学生的传统音乐文化素养。在目前高校声乐教学活动开展中要求发挥各类音乐教学设备的应用价值，通过各类音乐教学设备辅助能促使教学活动稳定进行。高校教学管理部门要提高声乐教学重视度，补充充足的发展资金，引入二胡、琵琶、笛子、笙、古琴等传统民族乐器，促使后续各项教学活动稳定进行，对传统音乐文化进行传承与弘扬。在当前高校音乐教学实践中要注重融入更多教学情感，依照各个阶段教育要求与学生学习需求对声乐教学方法进行改革创新，提升声乐教学成效。比如教师要结合传统音乐文化内容补充合奏指导法、情景教学法、游戏教学法、实践表演法、多媒体教学法等，提升课堂活动内容多样化、教学趣味性，建立良好的声乐课堂教学氛围，激发学生学习积极性。
2.3丰富学生的情感体验
教师在传统民族音乐作品讲解过程中要对歌曲涉及的社会环境、产生背景、艺术特征、文化要素等进行集中整合分析，激发学生学习兴趣，能引导学生全面参与到歌曲学习与演唱中在传统音乐艺术发展中要突出情感表达，要求表演人员在民族民间音乐演唱过程中能融入自身情感，这样才能使得更多听众产生情感共鸣，突出表演感染力。我国是多民族国家，不同民族传统音乐文化在形成产生中受到民族风俗、环境要素、风土人情影响，促使各类传统民族音乐中民族情感浓厚，但不同民族情感组成具有一定差异性。
3.结论
将理论与实践相互融合，将抽象转为具体，提高学生声乐学习积极性，加深传统音乐文化认知与感受，丰富锻炼学生声乐表达技巧，提高教学成效。特别是近年来我国科学技术全面发展，多项技术对优化教学手段具有重要作用。比如多媒体教学技术在声乐教学中合理应用能全面提升教学成效。多媒体技术在应用中能通过展示教学视频、图片等突出歌曲演绎者所处的文化环境、传统民族风俗、风土人情等。确保演艺人员能将演绎技巧与地方性文化语言相互融合，便于学生在声乐学习中能感知更多优秀民族文化与民族情感。
参考文献
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