摘要：众所周知，我国一直坚持依法治国，更是将宪法作为我国建设社会主义法治国家的中心，且在初中道德与法治课程中占据着重要地位。初中教师要如何培养学生的宪法精神呢？首先要帮助学生树立起正确的法治观念和意识，为成为遵纪守法的社会公民打下良好基础。在本文中，以初中道德与法治学科教学实践为基础，分析和讨论如何在初中道德与法治可教学中培养学生宪法意识。
关键词：初中道德与法治；宪法精神；培育策略
在初中阶段，学生普遍具有较强的模仿能力，且此阶段也是学生成长和发展的关监时期。但是，初中生普遍缺乏自我控制能力，经不过各种诱惑，容易走上犯罪的道路。所以，在初中阶段，必须重视学生法律意识的培养，一定程度上能够起到避免学生误入歧途。如果初中阶段学生没有形成良好的法治意识，不利于其未来的成长和发展。教师在法治教学过程中一定要注意学生法治意识的培养，如果不加以引导，将会对学生家庭、社会发展带来巨大的危害。教育部门和学校也应该要求教师必须加强初中生宪法教育，帮助学生形成良好的法律法治意识，从而使得学生能够更加健康、快乐地成长。
一、初中道德与法治教学中强化宪法意识培养的重要性
通过道德与法治教学，学生能够更加深入理解和掌握相关法律知识。在道德与法治教学过程中，教师要多组织活动，并鼓励学生积极参与其中，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，帮助学生提升认知能力的同时加深对法律知识的了解。此外，教师在教学过程中要引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，在为人处世的各个方面都要有自己的道德底线。就目前来说，初中阶段的道德与法治教学主要围绕宪法等法律展开。因此，在初中法治与道德教学过程中，重视宪法教育是尤为重要的。
教师必须意识到宪法教育在初中道德与法治教学过程中所起到的重要作用。宪法教育的开展有利于学生更好地理解和掌握法律知识，加深对法律的认识和理解。当学生在利益等遇到侵害的时候，学生就会利用所学法律知识维护自己的权益，保护自己不被他人伤害。此外，在初中道德与法治教学过程中开展宪法教育，有利于弘扬宪法精神。宪法作为维护我国社会安稳不可摧的重要力量，初中教师必须加以利用，以提升学生的宪法精神。
二、初中道德与法治课教学中宪法意识培养
1建设高素质的教师队伍
当然，宪法教育并不是一蹴而就的，而是需要长期的教育和推广，逐步覆盖到学生的生活中。为此，教师开展宪法教育教学活动的时候，先要从创新教育教学方式入手，再结合学生发展的特点和规律，重点关注学生感兴趣的内容。
在学生学习的过程中，教师要加以观察，并适当引入宪法知识，开展宪法教育，在提升学生宪法意识的同时提高宪法教育教学课堂的质量和效率。与此同时，作为初中道德与法治教师也应该意识到自身专业素养对于教育教学活动的重要性，不断提升自身专业素养，合理利用课余时间学习宪法知识，更新教育理念，创新教学方式，以更好地将宪法知识传授给学生。
举个例子，在部编版《理解权利义务》的教学过程中，如果教师在教学活动中只注重权利与义务的相关知识的讲解，就会使得课堂变得死板，以致于学生丧失学习的兴趣。所以，教师要从学生的兴趣爱好出发，不断创新自身的教学方式，设置合理的情境，能够让学生在情境教学中意识到在生活中所拥有的权利和所必须履行的义务，以此强化学生的宪法意识。此外，教师也要不断增强自己的宪法知识。在生活中，要自觉地加强对宪法的利用，尤其是用以解决实际生活问题，为提升教师队伍素质打下坚实基础，
2创设教学情境，培养学生宪法精神
初中教师在开展宪法教育教学活动中，必须要对宪法相关的课程资源进行收集和整理，以此作为为学生创设教学情境的基础。教师在教学过程中要引导学生用宪法解决实际问题，从而使得学生能够将所学宪法知识运用到实际问题的解决中。教师要将教学内容与宪法相关的实例联系起来，并用于教学。如带领学生了解“五四宪法”、“八二宪法”的产生过程，又或者了解中华人民共和国的国徽是怎样设计出来的？国徽有哪些含义？近期宪法修订的相关政策文件等等，让学生形成对宪法的初步认识。其次，教师要对已有的教学资源加以利用，为学生创设问题情境。在实际教学过程中，教师可以向学生提出一些宪法相关的问题，引导学生进行自主探究。比如，在“宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础”这一课程的教学过程中，教师就可以向学生讲解我国土地制度改革之前与改革之后，农民在我国社会中地位的变化，并根据不同材料提出疑问，引导学生思考生产资料公有制与国家权力归属之间的关系。教师也可以组织学生开展讨论活动，让学生通过讨论总结最终观点，再由教师对学生提出的观点进行评价，以更好地培养学生的宪法精神。
总而言之，教育部门对于宪法教育尤为重视，也就宪法教育专门做出了批示。学校在开展教育教学的过程中必须融入宪法教育。目前，我国也开展了丰富多样的宪法宣传教育活动。在新课程改革和素质教育不断推进的今天，初中道德与法治教师在教学活动开展的过程中，一定要对已有的教育资源深入探究和挖掘，不断创新教育教学模式，激发学生的宪法学习兴趣，培养学生的宪法意识。只有这样，才能够真正做到让学生理解宪法、尊重宪法、维护宪法和运用宪法，从而树立正确的宪法意识。
参考文献：
[1]胡丽苹.初中道德与法治课对学生法治意识素养培养的研究[D].河北师范大学，2018.
[2]王艳.初中《道德与法治》教学中法治教育现状和对策研究[D].江苏师范大学，2018.