摘要:21世纪科技的进步带动着计算机信息技术的快速发展，目前我们所处的时代是大数据时代，得益于这样一个时代的发展背景，计算机专业也在此背景下得到更多的机遇与挑战。计算机技术逐渐渗入到各行各业，随着计算机的深入发展，计算机专业教学中也开始引入具有跨时代意义的大数据内容，这样一种教学改革对于计算机专业教学尤其是中职中专二年级的专业学生来说有重要意义，有效提高了中职学生就业时适应时代要求的专业能力和技术水平。
关键词:大数据；中职教学；计算机专业
学生报考以及所学专业具有时代性，计算机作为热门专业备受欢迎，报考该专业的学生逐年增加。职业中专专业往往与时代接轨，作为专业中职中热门的计算机也不例外。为了与时代紧密结合，中职计算机专业注重引入大数据关联的理论知识进行专业强化。同时引入并落实先进的大数据理念，抓住时代机遇对其专业进行教学革新，使其教学内容更加具有时代领先性和时代适应性，促进中职计算机专业的进步甚至整个学校的发展。
1 关于具体教学形式的研究
职业中专计算机专业在传统观念里被认为是落后传统，过于简单以及无法与所处时代无缝衔接的专业，大数据与云教学在以往的教学里极少被提及，教师教学多按照教材照本宣科，难以跟上时代进程，中职毕业的学生很难快速适应时代人才需求。除此之外，笔者在以往教学中还注意到了计算机教学实践课程的缺席，教师无法快速对实践教学内容进行精准确定，影响了计算机专业的教学效果。中职在此专业进行的教学改革相比与时代发展依然属于落后地位，于课堂上导入的大数据内容仍很局限且缺乏深刻准确的认知，不利于人才发展和教学革新。
2 教学中引入大数据内容的意义
大数据的优势不单单体现在存储、信息挖掘和管理方面，还体现在加快广泛数据的流通方面。因此，积极革新职业中专学校该专业的教学，以培养出适应大数据信息社会的人才，才能确保学生能够适应社会需要创造出更大的价值。
3 大数据是如何影响计算机教学的
大数据时代是计算机专业的教育重点和发展方向发生转变，通过利用紧跟时代先进潮流的大数据技术对教学进行革新，从而达到教学内容和时代的一致性，进而提高学生的实践水平和未来适应社会的能力。另外，在教学内容中引进大数据可以有效补充专业教学中的知识空缺。大数据时代下对于专业的教学水平更加严格，教师需要不断积累知识创新增强自身教学水平，达到更好的教学成效，帮助指导学生更好地了解信息社会下该专业的社会性。
4 如何更好利用大数据进行计算机教学
教学革新需要科学合理的方法和模式践行，接下来，笔者将根据基于理论和实践的研究，进行讨论如何更好地利用大数据进行计算机教学的改革创新。
4.1 革新计算机教学形式
传统的职业中专计算机教学课堂多是填鸭式教育，课堂上教师满堂灌输理论知识，学生处于被动地位，这样的教学内容过于理论化，枯燥的课堂也就注定了低效的课堂。在当前时代，大数据推动时代快速发展，教学模式如果故步自封不进行积极创新的话，将会继续沿袭老路，最终被时代所淘汰。
作为职业中专计算机专业二年级的带教老师，我们对当前班级积极进行针对性的改革，通过在课堂上提问学生，加强与学生的互动等方法进行观察式的课堂改善，并定期对学生开展测验，对学生反馈进行汇总调整，不断创新改善，从而得到最合适最高效的课堂模式进行长时间推广。另外大数据背景下的信息和知识需要学生自主探索，主动学习，这样才能在老师指导下获得更多有效的理论和实践知识。
4.2 革新教学内容
传统的计算机专业教学中较为注重理论知识的传授，常常忽略了学生实践能力的培养，但是作为职业中专培养人才的目标，提高专业人才的实践能力也同等重要。学生在进入工作岗位后，信息技术以及软硬件方面的要求都在实践教学方面对教学课程提出了更高的要求。
4.3 培养学生兴趣
无论是非职中教学还是职中教学教师都较为关注对于学生兴趣的引导和培养，在当前教学中，为了提高学生未来适应社会的能力，积极引导学生兴趣具有重要意义。在以往的教学实践中我们发现，通过对比观察传统课堂和新型注重引导学生兴趣的课堂可以观察到，在新型课堂中我们采用更加生动吸引人的教学方式，通过创新课堂模式，引入动画、视频及有趣的案例后，对于学生的兴趣有了明显的吸引力，同时学生学习的主动性和发问的积极性有了质的提升，对于学生学习效率有了明显的改观。
4.4 开展分层化教学
计算机硬件作为很重要的技术支持着大数据的运行，所以教学中要根据现实情况，层次分明，符合社会规范和教育标准。
4.5 丰富教学方法
当前时代教师要积极探索创新型教学方法，丰富教学模式，不断完善具有针对性的教学课堂。任务驱动是目前最常用的教学模式，有目的地进行学习回答道更好的效果。举例来讲，以计算机AutoCAD制图软件的学习为例，我们把班内学生分为4-6人/组，教师讲解知识后给学生们布置任务，让学生组内合作限期内完成任务并上交，这样一系列的任务分配让学生明确自身角色，相互合作完成作业，不但能提升学生学习的主动性，还能提高学生的学习能力。
4.6 改革教学进程
教学的改革需要根据现实情况进行，国外的案例只适合参考，并不适合照盘全收，国内教育者要有识别真伪的能力和积极革新的勇气，学习并借鉴有效的改革方式，并根据实际状况取其精华去其糟粕，如此才能有更好的成效。
结束语
大数据时代下，职业中专计算机专业的同学和老师们既面临着机遇，也面临着各种挑战。新的时代对于教师提出了更高的要求，教师不但要有丰厚的理论知识积累，还要有相当高的专业技能，这样才能适应当前的时代需求。与此同时，教师还要积极探索，从教学模式和教学方法上不断革新，发挥教师的主导性，从而培养学生的学习兴趣和学习的积极主动性，以成为适应未来工作需求的新型专业人才。
参考文献：
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