“六年寒窗/昨日沙场/点兵授教/排除迷茫／不辞辛苦／恩情难忘／您的学生／祝您安康”这是互动面板上一位女生发来的临别赠言。一股暖流顿时遍及全身，泪水夺眶而出。上完这节直播课，就要和孩子们告别。来不及看看他们的脸，来不及拍一张班级毕业合影。
法国著名诗人彭沙尔曾说过：“有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。”2020年的春天，让我们无缘相聚校园。我们的课堂变成了“空中”。长期宅家，焦虑、孤独难免会困扰孩子们幼小的心灵。怎样发挥班主任的重要作用，助力孩子度过这段特殊时期？唯有“爱”！用一颗爱心去抚慰他们，让他们感觉到老师时时刻刻与他们在一起，让他们享受屏幕另一端的温暖。
疫情无情人有情，你的世界有我在
疫情之初，恐惧无助弥漫在全国人民的心中。作为一名班主任，我第一时间想到了我的那一班孩子们。如何才能提醒他们远离病毒、自我防护？我通过班级qq群及时转发县教育局《致家长的一封信》，向他们提出倡议：提高健康意识，注意饮食卫生。及时增减衣物，注意防寒保暖。积极进行体育锻炼，增强自身免疫力。少出门不聚集，出门必须戴口罩。多通风，勤洗手。身体出现不适，特别是发热的不要惊慌，尽早到正规医疗机构就诊。同时，转发文件《写给孩子的冠状病毒绘本》，让他们消除内心疑惑，清楚认识病毒。利用班会课进行《如何选择和佩戴口罩》《七步洗手法》《外出回家如何彻底消毒》等专题讲座，引导孩子们掌握科学、有效的防护方法。不仅对孩子们居家生活进行指导，而且从心理上给予他们关怀，让他们感受到疫情无情老师有情，老师时时刻刻和他们在一起。
向奋斗在抗疫一线的家长致敬
疫情期间，我校抓住契机，有效利用疫情这本“活教材”开发了一系列德育课程。在《谁是最可爱的人》主题班队会上，我引导孩子们认识了钟南山、李兰娟等医务工作者，了解了他们不畏生死的英雄事迹。同时，号召同学们以这些可爱的逆行者为榜样，在疫情期间，保护自己，关爱他人。锻炼身体，强健体魄。努力学习，孝敬长辈。主动为父母、家人分担力所能及的家务。同时呼吁各位同学向奋斗在抗疫一线的家长朋友们致敬！向他们表达最诚挚的问候与感谢！号召发出，有家长给我打来了感谢电话：“老师，我感觉我家孩子变了一个样，一夜之间突然长大了，原来很懒惰，现在什么事情都抢着做。”常怀感恩之心，学会爱父母、爱家人，我想这就是立德树人之根本。
课间必做“眼保健操”
网课教学这种全新的教学模式在2020年春季发挥了它传统教学无法比拟的优势。但，也会因为长期使用电子产品使孩子们的视力受到一定影响。因此，每节课下课后，我都会亲自播放眼保健操音乐，督促孩子们做一做，缓解一下眼睛疲劳。同时，安排值周干部及时提醒大家“远离电子产品，站起来活动活动！”每节课如此，不厌其烦，目的是最大限度减轻网络学习对孩子们视力的不良影响，让孩子们感受到老师将他们的身体健康放在第一位。
“老师和同学们想你了！”
说起网课，老师们最大的困惑应该是不能很好掌控学生上课的状态。连麦功能永远都是为那些喜欢发言、喜欢交流的孩子们设计的。有的孩子平时在校都很少主动举手，网课更是如此了。后来，连麦功能出现优化，学生不举手，老师可以邀请他连麦。有一天，晨读课上，我想检查一下同学们诵读效果，于是邀请我们班相对比较差的一个学生。我想：只要他能当着同学的面完成任务，就能知道全班同学的学习效果了。
我发出邀请，但，伤心的是他总是“拒绝”，连麦不能如愿。怎么办？网课进行到“高原期”，一味地依靠批评是收效甚微的。我灵机一动，说：“×××同学，老师和同学们想你了！几个月不见，我们想看看你的脸！”边说边又一次邀请他，令人惊喜的是终于连上了！屏幕上的他笑得那么灿烂，就像被甘霖滋润的花儿一样。那是我们的真心打动了他，感化了他，也激励了他。
一节主题为“节日快乐”的直播课
今年的儿童节恰逢周一，上午第一节是我校每周必上的班会课。学校安排8：40以班为单位观看由各年级各班选送的“红领巾小百灵童心向党庆六一歌咏会”优秀视频集锦，算是为孩子们举办的云上欢庆活动。作为班主任，这节课由我直播，在输入直播主题时我毫不犹豫地将往日的“班会课”改为“节日快乐”。互动面板上立刻回复“老师快乐！”屏幕上不断滚动的字符，让我仿佛看到了孩子们一张张被爱抚慰的幸福的笑脸！
特别的爱，给特别的你
停课不停学，停课不停活动。每周一次的特色升旗，每学期一次的经典诵读节，一年一度的儿童节全校联欢会照常进行，与以往不同的是今年所有活动都在云端开展。学生必须事先将活动拍成视频传给老师，然后传给学校，学校再筛选整合。一天早上，我接到一位女生的电话，电话那头带着哭腔，她说：“老师，我也想参加活动。可是，我家没有人给我拍视频。”原来，她是想参加学校的“红领巾小书虫”中华经典诵读活动。这次活动是学校在读书节到来之际献给孩子们的文化大餐。“今年读书节是我小学生涯最后一个了，不参加实在是遗憾！”她在电话那头哭着说。怎么办？这个孩子实在太特殊：妈妈患了间歇性神经病，一旦发病生活不能自理。可以说这个孩子是外公、外婆一手带大的，是个可怜的孩子。他的爸爸常年在外打工，今年由于疫情隔在外地没有回家。我连忙安慰她：“不哭，老师帮你想办法!”考虑到疫情已经得到有效控制，我便让她先在家里将自己准备诵读的篇目练熟，然后利用周末到公园去我帮她录制视频。有了我的参与她的热情似乎更高，吟诵格外有感情。我将她的作品推荐给学校，结果被学校评为一等奖，并读书节当天以直播的形式展示给全校学生。欣赏着全校学生的精彩表演我仿佛看到了她那幸福得像花儿一样的笑脸。
送给妈妈的节日“礼物”
今年的母亲节正遇周末。我布置了这样的实践活动“母亲节到来之际，孩子们，你准备送给你的妈妈什么礼物？是一个大大的蛋糕，还是为她做一道美食，还是主动承担一次家务……请你将活动场景记录下来。”于是，班级群里出现了来自于妈妈们的各种炫耀“今天，女儿亲自为我洗脚；今天儿子主动整理了房间，打扫了卫生；今天，女儿用自己积攒的零花钱请我吃了我最爱吃的披萨……”通过孩子们上交的照片、视频我感受到孩子们真的长大了，学会感恩父母了。同时也感受到家长们享受子女关爱时无比欣慰之情。在妇女节、护士节、父亲节到来之际，我都会提醒孩子们用自己喜欢的方式表达对他人的敬仰与感恩之情。
时光荏苒，转眼间就到了说再见的时候。“谢谢你，感谢有你，世界更美丽！”此时，一位男生从屏幕那端传来了深情的歌声，这是他主动连麦申请的，他说：“老师，您一定要听！”疫情无情，人间有爱，云端相聚，依然温暖无比。