孔老夫子曾经说过，“亲其师,信其道”，说的是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。老师只有友善的对待每个孩子，学生才能亲近老师，进而才会更容易的从内心接受老师讲授的知识和道理。苏霍姆林斯基大师说过“让每一个学生在学校里抬起头走路。”一个孩子若是生活在批评中，他就学会了谴责；一个孩子若是生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
身为母亲的我，自从有了孩子，才更体会到，一视同仁的对待每个孩子的重要性。设身处地的换位思考，把自己想象成家长，把每个孩子都看成自己的孩子，作为家长你肯定希望你的孩子会遇到一个友善、和蔼可亲、一视同仁的对待每个孩子的老师，“福往者福来，爱出者爱返”，你希望被世界温柔相待，首先要温柔的对待这个世界。因此，认真的、一视同仁、友善的对待每个孩子，才能使每个孩子有尊严、有信心的、积极向上的学习。
今年新接班级是二年级，提前了解到，我们班有个成绩很差的孩子，所以我上课时比较关注他的行为，发现他不会听课，总是自己玩自己的，仿佛上课与他无关，为了拉近我们的距离，下课后我会主动和他聊天，生活上的、学习上的问题都会聊起，后来慢慢的，他上课时，会听我讲课了，有时还会举手回答问题，偶尔提问一次，可能会说的毫不靠谱，后来我就在很简单的问题时，让他回答，并且回答对了，马上表扬给予鼓励，写字稍微进步一点，也赶紧抓住机会表扬，激发孩子积极学习的兴趣，课下积极和他的家长联系，告诉他的家长孩子挺聪明，上课有很大进步，回答问题也积极了，再就是作业做得不是很好，我们都是为了孩子更好的发展，希望家长配合监督孩子做作业，每天晚上检查作业，起初是要求做完，后来就是书写尽量工整的做完，家长看到孩子的进步，配合的也会更开心，更尽力，通过我们共同地努力，孩子上课听课的时间慢慢延长，慢慢的孩子的成绩逐渐提高，一分耕耘，一分收获，我们的努力都有了成果。
通过这个案例，我总结出，我们要做到以下几点，更能培育出品学兼优的孩子：
1、给予孩子多一些一视同仁的关心，给孩子更多的温暖
平等的对待不同学生，低年级的孩子智力发展程度不同，有能理解快的，有理解慢的，我们需要静下心来，等孩子。每个孩子都是花的种子，只不过每个孩子的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，可能需要漫长的等待。但是，相信所有的花，都有自己的花期。相信孩子，静等花开。我们作为老师既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。
2、善于发现孩子的点滴进步，激励孩子树立自信
作为教师，积极的与学生进行沟通与交流，不断的发现班级内后进生身上具有的闪光点。与优秀的学生进行比较，后进生不只是一无是处的，若是教师能够主动的、多频率的深入到班级之中，经过细心的观察之后不难发现，班级内全部的后进生的身上都会有自身的闪光之处，与可爱之处。
班级内的每个学生都是不断发展与进步的人，教师若是想要一味的将班级规划整齐，让班级内所有的学生步伐都一致是不可能的。但是，学生们都具有较强的可塑性与矫正可能性，教师需要积极、主动的在后进生的身上寻找到不同的闪光点。而后，针对后进生的闪光点，针对性的采取措施，给予较多、较为充分的信任，教师需要深信班级内的每一个学生都能够将自身的长处发挥出来，为整个班集体做出较为突出的贡献，差生也有转优的机会与空间，促使能够达到红花不断的盛开，绿叶较为郁葱的效果。
成功会让人充满自信与愉悦，有较强的激励效果。教师若是想要将班级内的后进生的学习态度与学习习惯有所转变，转变学生厌学的情绪，需要让学生在日常的提升中不断的体会到成功带给他的喜悦，促使其能够树立起自信，产生学习的内驱动力。后进生出现厌学的心理大多都是由于基础的知识学习较差，较为薄弱。对此，教师需要降低对该类学生的要求起点，引导学生能够循序渐进的进步。教师需要对后进生给予更多的关爱，若是后进生能够在课堂之中举手发言，教师需要多多的对其进行赞许，学生在学习与生活上有一点点的进步，教师也需要对其进行鼓励，学生在尝到受到表扬与赞许之后，就会很快乐，促使其在鼓舞之中不断的前行。教师不可以让后进生仅仅认为“教师只能看到到我的短处与缺点，不曾看不到我的进步与优点”，让学生感受出教师真的是发自内心的关心与帮助后进生，帮助后进生树立起“我能行”、“我也行”自信的观念，促使后进生能够身心如一的发生转化。
3、给孩子多一些宽厚真诚的爱心，感化孩子
教师若有较强的责任感，就能够做到爱护与尊重后进生。美国爱默生作家曾经说过“教育成功的秘诀在于尊重学生。”所以，尊重就是爱最具体的表现模式，作为建立起师生情感的基础。在开展教学活动的时候，学生若是在情感上得到了尊重，学生的潜在能力就会被充分的激发出来，使其能够得到释放。特别是对后进生来说，尊重是对其最大的激励，是给予学生不断积极向上的内在动力。教师的爱护与尊重会让学生感到更多的温暖。只要教师能够给予后进生更多的爱，发自真心的爱护后进生与关心后进生，才能够有效的促使后进生能够向积极的方向上不断的转变。
4、勤于加强自身修养，给孩子树立榜样
一个较为成功的教师需要不断的提升自身的修养。需要依靠自身的智慧与高尚的品德，依靠自身的吸引力与感召力，从德、智、体、美等各个层面对后进生进行训练、培养、陶冶、示范、感染，将所有的后进生都能够集中的凝聚在一起，从而达到教育的目的。对此，需要教师能够不断的提升自身的综合素养与专业素养，具备较为坚定与崇高的思想品德，实时的为学生们树立起榜样，让学生能够更加的信服教师。
坚持长期的如此对待班级内的学生，学生会更有信心、有自尊的开展学习活动，学生能够学的开心，教师也能够教的省心，达到双赢的效果。让我们一直不忘初心，温柔的对待每个孩子，继续加油前行。