摘要：中华优良传统是古人智慧的结晶，继承和发展优良传统意义重大。将优良传统教育渗透在语文教学中有极大的意义，有助于小学生的成长和综合素质的提高。优良传统蕴含的思想道德传承等文化可以为小学生树立正确的三观，为小学生的发展营造出良好的氛围环境。随着新课程和新课改的不断深入发展，中华优良传统加快了对语文教学的渗透，但在小学语文教学中也存在很大的局限性。本文主要是讨论如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育，并通过探讨必要性和分析现状进而提出小学语文教学中渗透中华优良传统教育的策略。
关键词：小学 语文教学 中华优良传统
引言：
中华传统文化有着五千年的历史文化底蕴，内涵丰富灿烂，现实意义重大。解剖中华传统文化，继承和发展中华优良传统，对小学生的成长意义重大。有利于为小学生在思想上形成民族文化自豪感，树立文化自信，陶冶情操等等；在成长中为小学生带来极大的思考和帮助。因此在小学语文教学中应该加大中华优良传统教育的渗透，因此如何更好的与小学语文教学结合成为每个学校和教师应该思考的。希望为小学生的成长，语文教学以及教师提供帮助。
一、小学语文教学中渗透中华优良传统教育的必要性
小学语文教学中优良传统教育的渗透有利于小学生综合素质形成和培养优秀品格。小学生语文教学相对而言较简单，一部分文章对于小学生而言仍有较大难度，无法真正吃透理解内涵，对小学生的成长和学习并不能起到很好的作用。而渗透中华优良传统教育，正好符合小学生的认知范围和接受能力，有助于为小学生学习语文和传统文化打下良好的基础，丰富小学生的精神世界。例如传统文化中的“二十四孝图”，学生通过学习和理解这背后的孝道传统传承，教育小学生应该怀着感恩孝顺的心去对待父母。由此来看，在语文教学中渗透中华优良传统教育是十分有必要的，是学校和民族继承和发展中华传统文化的有机组成形式。
二、小学语文教学中渗透中华优良传统教育的现状分析
首先学生的学习离不开教师的引导，中华优良传统教育也与教师自身的教学水平息息相关。在一些地区语文教师是不受重视的，不具有较好的语文学科的教学素养和专业知识。从这一方面来看，教师在教学中缺乏积极性，在准备工作中也无法真正投入时间和精力，那么势必影响到小学语文教学的有效性和中华优良传统教育在小学语文教学中的渗透性。简言之就是教师的教学水平则直接影响到小学语文的教学，更在很大程度上影响到对中华优良传统教育在小学语文教学中的渗透。再是课内资源不足，对教材的挖掘程度不够，受限于教师自身的水平和书本仅有的知识，小学生无法真正的开阔视野以及学习到更多的中华优良传统。
三、小学语文教学中渗透中华优良传统教育的策略
（一）利用语文教材挖掘优良传统教育
语文教材是教学中的根本。对于学生学习语文知识，学习传统文化是非常重要的。因此，必须合理利用语文教材，挖掘优良传统教育。随着新课程改革的不断推进，小学语文教材中很多古诗文章中都体现了优良的传统文化。教师要善于运用语文教材，营造出更好的学习优良传统的氛围。
让小学生切实的感受到优良传统文化的魅力，更好地学习优良传统文化。例如在学习《大禹治水》时，我们要学习这种锲而不舍，无私奉献的精神。通过深入挖掘人物身上令人感动的事迹，从而有效地向小学生传递优良传统的意义和内涵。
（二）利用国学经典熏陶优良传统教育
虽然随着新课标的实施，小学语文教学中传统文化的比例较之前增加了一些，但其实课内的中华优良传统教育资源仍然很少，可供参考的不足。所以要增加对课外资源的学习，教师要推荐适合小学生学习以及可以与课本搭配使用的课外资料，或者直接为小学生订购符合小学生认知和接受范围的中华优良传统的相关国学经典，利用国学经典熏陶优良传统教育。在课堂上讲完知识后，可以适当留出时间为小学生讲解国学经典，让小学生接触到更多的中华优良传统资源。
课内外对中华优良传统的学习都只是希望可以提升中华优良传统教育的水平，这仍需要学校和教师的努力。以期实现中华优良传统与小学语文教学更好的结合，加深相互渗透的层次。
（三）进一步提升教师的传统文化素养
我国当前小学语文对传统文化的教学非常粗糙，极大一部分学校并没有认识到传统文化的重要性，在招聘教师时并没有对传统文化的教学有明确的要求。所以在传统文化教学中必须转变观念，首先要提升教师对中华传统文化的教学水平。学校在招聘时要对教师传统文化掌握程度有明确要求。相关教育部门在考核中也要对中华传统文化教育有所注重。在语文老师任职教学期间，对教师进行相应的培训和考核，尽最大努力提高教师对中华传统文化教学的重视和掌握程度，加深教师对中华传统文化的认识，这样才能进一步提升教师的传统文化素养。
（四）坚持研究传统教育渗透多种渠道
传统教育渗透要多种渠道共同推进，学校也可以在校内学刊或者宣传报上帮助小学生更好的学习了解优良传统。也可以在校内开展学习中华优良传统的活动，例如每周的黑板报，或者征集小学生对中华优良传统思考的作文等等。教师在假期布置实践活动，以家庭为单位开展实践活动，例如‘走进养老院’，并写下自己感悟。确保中华优良传统教育实现更好的传递和开展。
结语：
综上所述，中华优良传统教育有利于提升小学生综合素质的，对小学生的成长乃至国家发展都有着重要意义。因此在小学语文教学中要积极渗透中华优良传统教育，让中华优良传统在小学语文教学中扎根发芽。让小学生在接受优良传统熏陶的同时，树立正确的三观以及为小学生在以后的学习和生活中打好基础，帮助他们更好的成长。
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