摘要：教师在每个教学阶段的过程中，都一定会接触到课外阅读教学。目前大多数学生在写作过程中缺乏对词语和句子的积累，无法呈现较高质量的作文。课外阅读对于小学语文作文而言十分重要，教师必须在最大限度上将课外阅读应用到语文作文教学中。课外阅读作为教学中必不可少的一部分，不但可以帮助学生积累一定量的写作素材，还可以提高学生对作文的写作兴 趣。
关键词：小学语文教育；作文教学；课外阅读
学生在写作时，缺乏相关主题的写作词汇和句子语法，因此需要教师采用课外阅读的教学方式对学生进行写作培养，不仅可以促使语文教学达到新课程教学的基本要求，还可以提高学生的写作能力。有的学生在写作过程中可能会在一定程度上体现个人的写作习惯，进而影响作品的质量。此时要求教师针对学生习惯进行指导，引导学生采取课外阅读的方式提高个人写作质量。
一、课外阅读对语文教学的影响
（一）课外阅读是提高学生学习语文兴趣的主要方式
语文学习中的主要部分是课外阅读，不但可以提高学生的语言理解能力和交际能力、以及表达能力，还能够提高其学习主动性。课外阅读中关于社会现实的文章段落可以帮助学生形成专属个人的写作分析能力与辨别能力，进而将课外文章内容中的词汇或手法应用到个人的文章中，以免文章中出现“形式化”和“假大空”[1]。
（二）课外阅读对学生完善知识结构方面有很大的帮助价值
课堂上的语文教学不仅仅只是传授书本内容，更多的是教育学生与社会相关的各种理论，能让学生从社会上获得写作素材[2]。关于课外阅读实践表明，学生的写作词汇和句子等结构可以从生活中学习，提高其对社会的认知，进而学生可以将作文和生活、以及社会三者之间建立的联系应用的写作上，提高作品的质量。除此以外学生每日在校园中学习，无法与外界取得较多联系，于是教师可利用课外阅读的方式，促使学生了解外界新闻，开拓视野，将所学所感用于写作中。
（三）课外阅读有利于学生建立正确的三观
科学的课外阅读方式不但能提高学生的表达和阅读能力，还有利于学生在阅读过程中建立正确的观念[3]。学生处于小学时期时，会因环境的影响而形成不同于别人的三观。形成正确的观念能帮助学生提高思想道德修养，有利于提高学生写作的质量。在正常情况下，课外阅读能够促进学生形成正确的人生目标，更加有利于提高学生作文质量。
（四）课外阅读可以帮助学生提高作文水平
传统观念认为，学生的考试成绩与课外阅读实践之间并无关联。在现实课堂中，学生的成绩会受到课外阅读影响，特别是学生的作文质量受影响更为明显。课外阅读的作用在于提高写作的思维能力，加强写作灵感，同时可以促使学生积累更多作文素材。此外，学生写作所需要的想象力和思维能力、以及积累素材的能力可以在课外阅读中提高[4]。
（五）课外阅读能有效促进学生与社会的交流
目前的语文作文通常以开放式题目为主，要求学生依据作文提供的素材，题目自定进行写作。课外阅读有利于学生强化自身文学素质，提高对作文的分析能力，能够确定素材的主题，也能够快速抓住核心思想进行写作。从小学开始要加强学生的语文教育情况，将其作为社会主义的后备力量进行培训。所以，在教学时，要加强培养语文素养，以及重视学生对目前社会事件产生的见解。
二、促使课外阅读有效融入语文教学的措施
教师可以借用课外阅读的方式对学生的写作方式进行指导，以及帮助学生积累写作素材。学生开始写作之前，需要阅读与作文主题有关的材料，有利于对写作内容形成一定的理解。教师会针对学生阅读的情况，采取不同的交流方式，将相关的写作技巧传授给学生。三年级的教师要针对人教版的语文作文主题进行写作指导，教师需要在授课前准备与写作主题有关的阅读材料，例如准备与“春天的故事”主题有关的《春天的花儿》和《记一次春游》等文章材料，促使学生对主题有关的词汇和表达技巧形成了解。学生在阅读过程中，对于不理解亦或者有质疑的内容，都可以与老师交流沟通。教师在学生完成阅读后，根据学生阅读文章产生的见解和看法进行相应的指导，例如教导学生使用拟人句和比喻句等用法。
结束语：
综上，目前课外阅读给予小学语文作文教学较为重要的帮助，教师应注重课外阅读的实践过程。教师需要根据学生写作的个体差异进行分别教育，传授学生如何进行课外阅读，帮助其建立属于自身的知识系统，开拓其视野，更进一步的提高学生在写作上的创造力和想象力、思考能力，促进语文作文教育发展。因此教育部门和语文教师应对课外阅读引起重视，将课外阅读更好的应用于语文作文教学中，起到提高学生作文质量的作用。
参考文献：
[1]孙世梅.小学语文阅读教学课堂提问存在的问题、成因及解决策略[J].教育理论与实践,2018,v.38；No.655(20):50-52.
[2]曹文兵."学习任务群"背景下的小学群文阅读实践[J].人民教育,2018,000(023):65-68.
[3]马建明.小学语文表达能力的内涵阐释与教学建议[J].语文建设,2018(1X):58-61.
[4]王欢.探析小学语文课堂小练笔的教学实践[J].教育研究(2630-4686),2019,002(003):P.24-25.