摘要 初中思想品德的教学课程为班主任德育工作的开展奠定了基础，并且发挥了有效的作用。课程主要包括对学生三观的培养和学风文明建设两方面，为思想道德教学工作打好根基，为德育工作铺平道路。本文对思想品德教学在德育工作中的应用进行探讨，充分发挥班主任的教育教学作用。
关键词 初中思想品德；德育工作；应用
当今的教育是适应新时代的教育，对于学生的教育工作已经不能停留在文化知识水平上，还要对其思想进行塑造，培养德才兼备的人才。与其他学科的教学工作相比，思想品德教育的优势逐渐凸显，思想教育课程的展开为初中生身心健康发展打好了坚实的根基，提升学生道德、品德方面的素质更是班主任德育工作的基本要求。如何能够将初中思想品德教学课程与班主任德育工作很好的融合，就能更好的落实德育工作的开展，文章通过对应用途径的探索总结出以下几点。
一、深化爱国主义教育
爱国主义教育是教育事业永远不会改变的主题，爱国主义是我国全体人民应该具备的基本道德情操，是民族团结的凝聚力量，更是实现中华民族伟大复兴的重要途径。初中教育处于终生教育的关键阶段，对初中生的爱国情操培养是新时代接班人需要具备的最基本素质，同时也是德育工作教育的重要组成部分[1]。
初中的思想品德教材中就设置了“爱我中华”相关课程，这一节课程对爱国精神的重要性和强大的影响力进行了具体的描述，为培养学生的爱国精神提供了坚实的理论材料。因此，作为教师应该结合我国基本国情，从实际出发，通过借助现代化教学设备将我国领土面积更直观的展现给学生，体现我国的大国威严和良好形象；另外，从经济、政治、文化等方面对学生进行引导，让学生自主讨论如何维护我国的形象，并且捍卫我国在世界上的地位，在各方面显示出我国强大的综合国力；教师在爱国主题活动的开展中，通过地图显示的方式帮助学生对我国的领土面积进行充分的了解，树立我国领土主权绝对不受侵犯的意识。在爱国主义深入教学中，教师应该帮助学生了解我国发展国策和相关制度，将相关的每一个知识点都作为重点内容进行讲解，同时通过小组讨论的方法加强学生的记忆，开放学生的思维，在交流讨论中发现我国国策的重要意义。最后教师要将爱国主义精神归结到民族文化个精神的传承上，弘扬我国传统优秀精神，遵守基本道德规范。
二、 树立正确的人生观念
国家的希望赋予在当代青少年身上，中学是引导青少年树立积极正确价值观点的重要阶段，初中生处于青春期，容易受到情绪嗯影响而做出冲动的决定，并且缺乏对事物的准确判断力和控制力，如果没有正缺的生存观念支撑就容易走向歧途，使他们的人生轨道发生偏离。教师在对学生进行思想教育时要帮助学生树立正确观念，将思想教育工作当成重点工作。
正确的人生观念中重要的一点就是学会承担责任。在思想品德教材中对“承担责任”进行了具体概述，教师应该在讲解过程中做出详细的分析，帮助学生认识到责任的重要性。
在教材中教师通过邮递员王顺友的例子，为学生讲解邮递员在条件多么艰苦的情况下，依然能够不忘服务人民的初心，跋山涉水坚持邮寄工作，承担起了作为一名邮寄员应该承担的责任。教师可以通过类似例子的讲解帮助学生树立正确的价值观点，让学生知道责任的重要意义，主动地承担起自身肩负的责任，提升自身的道德修养。良好的责任意识是正确价值观的体现，除了承担责任，教师还可以加强学生对诚实守信、孝敬老人、勤俭节约等方面帮助学生建立良好价值观，在正确生存观念的引领下，实现自己人生道路的目标[2]。作为学生，需要承担的不仅仅是学习的责任，还有对家庭的责任、对社会乃至国家的责任，中学生身上承载着的是无限的期望，教师一定要在树立正确人生观念这一环节中尽最大的能力帮助学生、引导学生。另外，正确的人生观不仅包括承担责任这一重点内容，还包含着履行义务、积极创造等，正确观念的建立是学生对人生不断认知的过程，作为班主任在德育工作落实时要起到正能量的引导，使这一过程更加完善。
正确人生观的建立是班主任德育工作的核心，初中生由于本身时期的特点容易收到外界不良因素的形象，而使自身人格发生扭曲，作为班主任应该在保证平等沟通的基础上，帮助孩子们树立正确的生活观念。
三、 增强法律法规意识
作为中国公民应该对我国的法律有所了解，良好的法律认知对自身、对国家、对社会都具有好的影响。在初中思想教育课程中法律意识的培养是重点环节，对初中阶段学生法律认知的培养可以很大程度上提升思想品德教育的教学效果，帮助教师完成素质教育和全面发展的教学目标。教师应该以增加学生法律基础为出发点，帮助学生灌输正确的法律观念，使学生在日常生活中能够很好的使用法律来保护自己，同时做到不犯法。
教师可以通过思想品德教材中的相关法律课程为学生列举我国的国家法律，使其对我国法律制度有一个基础的了解。首先教师和学生都应该明确《宪法》在我国法律中的重要地位，让学生知道《宪法》具有最高的法律效力。另外，通过对法律知识的认知，让学生更好了解我国依法治国的方略，能够在日常生活中就很好的约束自己的行为。对于《刑法》、《民法》等法律，教师也可以为学生进行简单的介绍，通过实例的引入加深学生的记忆，这在学生未来的发展中都能产生相对积极的影响，对此教师要做出正确的引导。
增强学生对法律的认知是班主任德育工作的重要工作内容，初中生时期学生受到青春期的影响，情绪易冲动，缺乏对事物的正确认知和判断能力，并且法律知识淡薄，一旦误入歧途就容易使自己的一生受到影响，对自己的家庭也造成不小的伤害。因此，班主任要树立良好形象，通过自身正能量的传递教导学生遵纪守法。
总结 通过文章的总结阐述可以发现思想品德教学与班主任德育工作良好融合，思想品德教学工作是德育教育的良好应用。在当今的新时代教育背景下，班主任不能仅仅追求分数上的成果，而忽略对学生思想道德的培养。班主任要将德育工作作为重点，通过思想品德课程的有效开展完善德育工作。
参考文献
[1]邱凡英.浅析初中思想品德教学中的德育工作[J].都市家教月刊，2015(5).
[2]李建武.以思想政治课教学促进学校德育工作的开展[J].读写算：教师版，2015(20).