摘要：根据遵义市考试院相关的负责人介绍到，中考的试卷不是难的类型，简单题站了百分之六十，平时的基础打好了，就可以拿下简单题的分值，但剩下百分之四十都是需要拿笔计算的，考察了学生的思考能力，有没有充分地将知识吃透，这也是体现了题型灵活变换。
关键词：中考化学、试题的功能定位思考、试题命制的研究、中考真题
一、中考化学试题的功能定位思考
据了解，今年的中考各科目的试卷试题中，简单题占到了绝大多数，中考的试卷试题基本上都是考察学生对基础的知识点掌握理解，还有其他的基本技能的灵活运用。在一张试卷里，百分之七十的试题都属于这一类型，还有百分之二十的试题需要学生进行一定的思考计算，最后百分之十的试题则需要学生花费一定的时间精力去分析，这些试题无一不是知识的变换，对教材的理解，能够综合运用课本内外的积累、或是分析、或是创新解题方法去应对。
（一）科目上编制试题的动机
我国的初中毕业生升学考试然就采用闭卷考、笔试的形式，遵义市在化学考卷的出题上选择题有10题，非选择题7题，考生则在答卷上面作答，试卷的分类排布主要是根据题型、难易度、内容进行排列，选择题在前是想要让学生放松心情作答，毕竟是简单题居多，同一种类的知识点相对集中到一题里面，内容过于繁多则会分化在非选择题上面，题目尽量按照有简单到难得顺序排列。
（二）化学学科的分数值完善
在前些年，化学学科由于是理综的一科目，考试的时间比较短，分数值也不高，现在因为初中生升学教育体制的改革，化学的分数值变高，知识的覆盖面也变大，考查学生掌握基础知识、能不能够融会贯通，重视基础知识之间相互联系，分数值大的题目则是考察综合运用基础知识加上解题技巧的技能，或者是解决简单问题的能力，要记忆的知识点多才能够好好解决。
（三）初中生涯化学知识的教学实际
初中生中考化学试题的功能定位思考是由两部分组成的，纪腰坚持落实好教育改革，那就意味着课程方面也需要改革，考试评价改革的明确知道导向，最重要的是估计我市当今大部分化学教学的实际。
这样既要促进课程的改革和教育教学的改革，还要考虑学生的接受情况，又要让其教学氛围有利于稳定正常的课堂秩序，减轻一下教师教学负担。遵义市依照着当地初中化学的教材使用实际，考查的内容需要严格依据教材的范围来出考题，考试题不偏门、冷门，不依赖某一版本的教材，不出机械性刷题的题目类型，不出死记硬背的题目，除去简单题，部分中高档题目需要有一定的拓展度跟灵活性，题目会涉及生活、关于实验、材料装置等等，需要应对可持续发展战略，体现化学的发展为社会做出贡献，但无一都确保知识是根据教科书里教师讲授过的。
二、试题命制的研究过程
2.1中考化学试题的编制的动机
根据2020年遵义市中考化学学科考试的说明中，试卷的第十七题是一道物质推断题目。物质推断题一般是根据题目中给出的条件，让其学生联系到相对应的化学基础知识，同时还需要对化学实验的现象进行分析推理，从而得出正确的答案，一道题目也可以有两种答案写法。从概念上出发，这类试题最可以体现化学学科的特点，既严密又严谨，它可以全面的考查学生对知识的掌握度，对实验步骤的思考，对化学元素的分析，对化学物质反应的计算等，具有知识面宽广、综合能力强、题型的创新多变，在一定的基础知识上有着思维容量大的特点，对学生能力层次要求高，也是属于中高档题目，这是当今时代中考的热点试题，也是亮点更是难点，要全部做正确也是颇费心思。所以说，为了中考的公平性，试题都采取原创。
2.2中考化学试题的研究
这类中考化学学科里面物质推断题的解题技巧需要学生熟系相关的基础知识，更需要学是的思考能力，抓住题目的重点，通过化学物质对化学物质的特殊反应、特殊现象加以分析，推断出实验的步骤顺序，找出其“突破口”，假设反应步骤的推断，综合知识的全面思考论证，得出结论。依据试题得出，需要涉及到根据ph范围来判断该土壤的酸碱性，根据该实验目的推测实验的结果写步骤熟石灰对图样酸碱性情况的改变，通过控制变量法来进行实验探究得出可靠的结论。
试题：
某兴趣小组发现某块土地玉米长势不好,为探究其原因,开启了项目学习之旅。
【查阅资料】玉米适宜在 pH 为 6. 0~7. 0 的土壤中生长;植物生长需要多种营养元素,包 括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等大量元素和其他微量元素。
【任务一】检测土壤的酸碱度并制定改良方案
(1)检测该地土壤的酸碱度
反思与评价:该实验方法有一处不够严密,请指出并说明原因
(2)探究熟石灰对土样酸碱性的改变情况
实验方法:取 300g 土样和 g 蒸馏水混合,向其中加入一定量熟石灰,充分搅 拌后静置,用 pH 计测定清液的 pH;
测量结果:清液的 pH 为 12. 1;
反思:若要使改良的土壤适合玉米生长,需控制加入熟石灰的量。
(3)熟石灰用量的测定
实验目的:研究使 300g 土样呈中性所需的熟石灰的质量
实验方法:
(4)查阅资料,常用的酸性土壤改良剂有:生石灰、熟石灰、草木灰(主要成分 K2CO3 )、含 钙的贝壳灰( 主要成分 CaCO3 );要使改良后土壤的 pH 约为 7,也可加入稍过量的
(从上述改良剂中选择)。
【任务二】分析土壤肥力
通过观察,该土地上玉米叶色略有发黄,且有倒伏现象;该小组同学建议施加适量含氮元素和钾元素的复合肥,如
2.3试题增加图标信息，对其考察分析能力
在化学试卷中，最重要的莫过于图表信息，从图表中获取信息，进而分析处理信息的成分，再解决问题是学生的一项重要能力。试题也突出了化学与生活的方方面面，从土壤的酸碱度到改善土壤，种植玉米等情况，涉及到了环境污染、种植等社会热点问题，体现了化学源自于生活，生活里处处有化学。
该实验题解题的时候用一种方法往往不够，通过对实验的理解来连接化学的整体思维，一方面帮助学生能够良好的构建化学学科的科学探索，真正的将化学应用到生活里，需要进行解题的整体设计。在平时的学习中，只会一两种方法，只记忆了少数化学基础硬知识是不够的，解题还是具有局限性，因此在平时做题的过程中需要多多注意题型与解体的积累，才能够做到在解题的过程中灵活应用，化学计算这一难点也就不难，根据题目的要求进行综合分析选取适合的方法，不能够盲目的套用解题技巧。
答案为：
【任务一】
(1)步骤二:用玻璃棒分别在 3 份试样中蘸取少许清液,滴加到 3 张 pH 试纸上,将试纸颜 色与标准比色卡进行对比,读出 pH。 (或将 pH 计分别放入三份试样的清液中,读取 pH 等;合理即可)
反思与评价:步骤一中用自来水溶解土壤不合适,自来水中存在杂质,可能会影响酸 碱度。
(2)750g
(3)取 300g 土样和 750g 蒸馏水充分混合,称取一定量的熟石灰,分多次加入混合液中, 充分搅拌,不断地用 pH 试纸或 pH 计测定溶液 pH,当 pH 约为 7 时,记录所用熟石灰的质量。 (合理即可)
(4)含钙的贝壳灰(CaCO3 )
【任务二】KNO3(或硝酸钾;合理即可)
本题虽然考察的知识点多了一点，但是都不难，没有超出中学化学课标题的要求，也没有存在试题的不严密。
三、结尾
总之，在中考化学的试题命制中，会穿插一些生活上的绿色化学，让学生意识到生活里离不开化学，也能够运用化学知识来解答一下疑问，对此很好的吐出来化学学科的特点，同时可以促进学生体验化学的实用性、创造力，这也许是学化学的初衷，培养学生对化学的兴趣与热爱。
参考文献：
[1]徐字华,许久奎.中考化学试题的特点、命制原则、复习要点及备考建议[J].教育实践与研究(B),2013,(C1).
[2]戴卫东.新课程背景下的中考化学试题特点分析[J].中学生数理化(教与学),2019,(2).
注释：本文运用的是2020年遵义市的中考化学试卷以及准确答案