摘要：随着信息技术和知识经济的飞速发展,教育改革的浪潮迅速崛起,培养学生的核心素养已成为教育改革的重点之一。从体育核心素养的角度出发,国家倡导校园足球的发展,旨在促进学生的身体素质和全面发展。
关键词：体育核心素养；小学校园足球；教学对策
前言：
新课改着眼于高质量教育的发展,把学生的整体素质作为教育的重要组成部分,并强调了核心素养在课堂教学中的渗透。在提高学生足球运动能力的同时,实现了学生的身心健康发展的目的。
一、体育核心素养下小学足球教学现状问题
(一)学校对足球教育认知不够
在现阶段,在学校足球教学过程中,主要是学校对足球运动促进学生身心教育的作用认知不够，体育课程自然也没有相应的职业足球教师,因此不可能有效地提高学生的足球技能。尽管体育教师可以教授学生一定的足球知识,但是他们不够专业,这限制了学生在足球教学过程中的足球知识全面掌握,严重影响了学生的足球技能学习。
(二)学生家长对足球运动不认可
目前来看,绝大多数的学生家长很少看足球比赛或在正常情况下让学生观看足球比赛。他们不注意营造足球氛围。这样的话，家长对孩子参加足球运动给孩子的身心健康发展也无从了解，那么调动学生学习足球的积极性很困难，这在一定程度上限制了足球的发展。
(三)应试教育冲击小学足球教学
在传统足球教学过程中,它不能完全满足社会发展的需要。人们关注教育的价值,而现在应试教育冲击小学足球教学太严重,这样导致学生很少接触足球教学,也无法进行足球比赛，无法更好的调动学生对足球的热情。
二、体育核心素养下加强小学足球教学实践的策略
(一)转变足球教学观念
兴趣永远是最好的老师。这要求教师成功地整合学生的心理学习,并巧妙地安排校园足球的训练活动，转变社会整体对于足球的教学观念。在校园足球课程中,例如在“老鹰捉小鸡”游戏中,可以简单地对其进行修改,以使学生在新的游戏形式中掌握足球技能。过去,玩游戏时,全班同学经常一起参加。因此,教师可以更改游戏方式并将其与足球训练结合起来。游戏开始时,扮演“母鸡”的儿童可以组织未离开游戏区的儿童在活动区练习一些相关的足球游戏。教师可以组织学生练习传球和接球,也可以练习运球。当有很多学生时,教师可以找到扮演“老鹰”的学生来带一群小鸡练习足球技能。这样调整使学生能够玩游戏和练习足球技能相结合,从而变得更加聪明和灵活,并使课堂气氛更加活跃。因此,学生活动的范围和规模越来越大,足球训练活动也将达到预期的效果。
(二)提高家长足球认知度
为了使足球教学取得成功,最关键的还是要提高家长对于足球的认知度。教学生踢足球并不容易,因为孩子还很小,没有实践基础。
因此如果能获得家长的支持的话，学生对于足球的训练和学习效率一定会大大增加。就目前情况而言，多数支持孩子踢足球的家长，主要是希望孩子通过踢球可以达到强身健体的目的。因此学校可以从这方面来进行宣传推广。并在校内举行相应的足球比赛。此外，随着校园足球政策的推行，更多的大学进行足球特招，这无疑给了家长和喜爱踢球的孩子更多的选择。以前家长都会吐槽，“踢球踢那么好有什么用，可以考上大学吗？”而现在，踢好足球，真的可以上大学，而且还是顶尖的大学！这是一个非常积极且正面的影响，不仅可以解决家长对孩子如何上大学的忧虑，还可以为高校提供优秀的足球人才，更重要的是为中国足球人口的增加作出贡献。
(三)实现多样化足球教学
为了有效地建立学校足球教学体系,教师必须实现多样化足球教学方式，并在学生的正常体育教育中不断增加校园足球文化,参加各种足球比赛,以强调足球教学过程中游戏性的充分展示。这样多样化的教育方式可以在一定程度上提高学生的技术应用能力。在足球教学过程中，首先,学校足球课程的教学内容是运球,传球和射门。其次,学校足球课程更重要的教学内容是前进,碰撞和运球。后来,学校足球课程的教学技巧主要是抢,攻,以充分满足不同阶段学生足球训练的需要,使学生掌握更多足球技能,提高自己的足球技能。在足球教学过程中,体育教师应科学合理地对教学内容进行相应调整。在正常情况下,学生应该学习足球技能,并且哪些内容适合具有特殊技能的学生可以在足球中使用。在教学过程中,根据重要程度进行科学合理的调整。体育教师应根据学生的水平和身心发展的不同情况设计基本的和增强的教学内容,并根据每个学生的不同而区别对待,以使处境不同的学生能够更好地掌握足球技能。总而言之,科学合理的足球教学可以使每个学生充分掌握足球技能。
(四)促进学生课后练习足球
在学校足球教学过程中,应该促进学生课后练习足球，这样就可以充分培养学生对于足球的兴趣。当然教师也应该按照循序渐进的原则安排足球技能教学的内容,使其自然过渡到以下环节,科学合理地选择合适的教学内容。同时,在足球项目教学过程中增加耐力练习,将耐力教学作为进攻和防守技巧的前提,将控球教学作为进攻技术的前提,以及将控球技术与实践教学相结合作为控球教学的重点。此外,体育教师应充分考虑到每个学生都是不同的个体,针对不同的学生个体适当安排不同的训练内容，以便在学习足球技能的同时,让学生锻炼好自己的身体素质,提高综合素质,培养适应能力。最后,学生因参加足球运动而形成养成良好品质、良好习惯在生活在展现出来，达到了足球运动对培养学生核心素养的作用。
结语：
总而言之,在发展学生核心素养的基本条件下加强学校足球教育实践,可以有效提高学生的身体素质,增强他们的体育素养,有利于学生的健康成长和发展。因此,学校和体育教师都应重视足球运动,让学生积极参与足球运动,从而有效地培养学生的足球技能,促进他们的全面发展。
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