摘要：新课改背景下对小学生的要求更加全面，需要德智体美劳统一发展。素质教育已然成为现在教育的核心力量，身心健康是处理一切事务的基础，因此，小学体育教学就显得尤为的重要。足球是体育教学中一项重要的运动，对其教学策略的研究势在必行。小学生的认知能力较差，需要在教学的规划下，对生活和社会有一定的认知，而足球运动也是小学生比较少接触的体育运动，小学生在足球运动中的表现并没有很突出，因此，本文以小学体育足球教学为对象，对其教学中存在的问题进行分析，以此得出相应的策略。
关键词：小学体育；足球教学；教学策略
引言
现代社会对学生的要求很明确，希望其发展成为一个全面的人才，所以体育教学中的相关教育也会影响孩子的认知。小学生在体育教育中学习到的知识是书本上所学不到的，能够强健身体、活跃身心、健全人格、增强意志力，这对小学生的成长来说是很有帮助的。足球运动是讲究整体运动的，需要有团结合作的意识，培养的还是团队之间的配合协作的精神，是一项快乐且有成就感的运动。但足球运动一直都没有在小学体育中占据很大的分量，可能是因为教学方式不正确，没有得到小学生的认可。如果想要将足球运动在小学体育中长久的发展，就要让孩子有一定的兴趣，逼着通过阅读其它文献，找出目前小学体育足球教学中的问题，并结合实践探析出足球教学中的策略。
一、新课改背景下小学体育足球教学的现状
在新课改的实施中，足球教学也正式加入了小学体育教学内容中，足球是一项可以让人快乐的运动，收到广大群众的喜爱，在小学中进行开展，这是一个相当好的决策。人们也会经常约上伙伴一起去踢足球，但很多人对于足球的了解却很少。在小学教学领域中，从事足球体育教学的专业性教师较少，因此，也会影响小学生对足球运动的喜爱，在教学中也只是娱乐，并没有从中学到有用的知识。总体来说就是缺乏对足球的认识，重视程度不够。
每个学校的规模和教学水平有着一定的差距，与社会的发展不平衡是有关系的，存在着一些客观的问题。比如，农村的小学和城市的小学就有很大的差距，师资力量就会相对薄弱，体育课就只是休闲玩乐，并没有什么知识的传授。规模不大的学校，甚至连足球的场地都没有，这样没有实践的足球教学也是没有意义的，足球教师讲的再好也是空无的。教学的形式也是单一乏味，教学也只是停留在表面，并没有实际的教训计划，来开展足球活动。
二、新课改背景下小学体育足球教学存在的问题
新课改下足球教学是小学体育教学中的重点内容，但现状却不是很理想，其中的问题也是在不断发生，总体来说有以下问题。
首先，对足球的认知就没有提升上去，这一点是教师和学生共有的问题。有着传统思想的影响，认为足球只是一项休闲娱乐的体育活动，在体育课的教学中，也只是教孩子怎样踢足球，其专业技巧、躲避知识、团体取胜的相关知识都没有讲解，就只是进行了一项游戏。
其次，教学方法及模式单一乏味，教学的模式没有进行创新，没有制定专门的教学计划，不同年龄段的小学生接受程度不一样，采取的教学手法也一定不同。如果一至六年级都在用同一种教学手段就显得很不科学，小学生感受不到新鲜事物的存在，就会没有快乐和成就感，最后也会失去对足球运动的喜爱，这样足球运动教学的开展就失去了原有的教学目的。
最后，硬件设施不完备，传统思想倾向于文化教育的培养，素质教育就一直被忽略。
学校在此基础上也只是让孩子一味的学习，轻视了体育技能上的培养。所以，学校在足球运动的场地和硬件设施上就没有充分的配备，对其进行的投入也较少，这在一定程度上就会阻碍体育足球运动的发展，其教学开展也会有相应的阻碍。
三、新课改背景下小学体育足球教学创新策略
（一）转变观念，注重学生身心健康发展
我国当前的教育发展方向就是要培养新时代的全面人才，积极的将素质教育引入到教学内容中去。教育教学思想“以学生为本”作为发展的实质基础，在教学中尊重学生的主体地位，了解学生的差异，在素质教育的基础上，对教学计划做出创新性的改进，促进知识与能力、过程与方式、情感与价值观的发展要求。主要是要引导学生向健康的体育意识上发展，以“健康”为主的体育理念，通过足球运动的教学课程，增强学生的体育魄力，进而提升学生的足球运动技能和技巧。通过足球运动培养出的健康意识能够下小学生的心里中停留的时间较长，进一步锻炼出孩子的团队意识，这样才能显现出体育教学的重要性，推动小学生的全面发展。
（二）营造愉快的教学气氛，激发学习兴趣
学生兴趣在一定程度上能够促进学习的发展，在学生学习的过程中能够调动学生的积极性。新课改下的小学足球教学要想达到明确的效果，就应结合内外因素，共同促进足球运动的发展，主要的内在因素就是学生本身，推动其内在驱动力。
对于小学生来说，由于年龄较小，兴趣在课堂中也有着较为突出的作用，对运动有兴趣就会积极的参与到足球运动中，有着乐此不疲的精神；相反如若兴趣不高，就会逃避、不想对这项运动进行开展。因此，学校的足球教学应以学生的兴趣为主要前提，将其作为出发点，针对小学生的特征，将有趣的教学内容融入到教学实践中，让小学生体验到足球运动的乐趣。教师也应将小学生的爱玩天性发挥到极致，让学生在运动中体会到素质教育的好处，让素质教育在无形中引导者学生的教育发展。
（三）不断改进教学方法，提高教学效率
在体育教学中，教学方法是很重要的，在一定程度上能够提高教学效率。教学方法的改进才会为小学体育足球教学提供良好的基础，带来良好的效果。教学方法的选择中，要注意以下几点，第一，需要了解学生的差异性，在教学过程中满足学生提出的合理要求。第二，教学方法的可实践性，这能够精准的提高教学的有效性。第三，要注意学生主体地位的发挥，选择一些可行性的方法，例如：游戏教学法、情景教学法、合作教学法等。同时，还要运用好现代信息的技术，将多媒体应用融合在教学内容中去，通过网络的形式选取多渠道的教学内容，以丰富足球教学的内容，让学生以最直观的形式来了解足球相关的知识，进一步在收获中提升教学内容。
结束语
简而言之，新课程改革下的小学体育教育必须严格执行当前的素质教育要求，并以学生为中心，健康发展的理念开展当前的教学活动。小学生不仅必须具有深厚的文化知识，而且还必须具有健康的身体和良好的心理，以应付现代社会的特征。作为祖国未来的小学生，教育必须是全面的。但是，在学习的压力下，孩子们也需要放松。足球教学可以减轻孩子沉重的学习压力，可以使孩子在学习足球知识的同时变得活跃和快乐，最终实现道德、智力、身体和艺术的全面发展。
参考文献
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