【内容摘要】}线上教学在2020年这个特殊的年份，受人重视，但对于农村高中的学生及老师、家长来说具有一系列问题：比如网络卡顿，学生无法监管，课堂内容设置重点转移，教学实效实现，教师间协商配合等。那么如何解决这些问题成为大众关注的焦点，笔者认为在线上教学前应做好大量的准备工作，比如与其他教师协商好时间，同学科、同年级合作备课、上课，课前解决网络等问题。在教学过程中尽力激发学生的学习兴趣，实现与学生的互动，与家长积极配合等问题。在线上教学之后实现学生作业的监控等。
【关键词】农村高中 线上教学 问题 解决策略
面对新型冠状病毒肺炎疫情，如何有效的教学成为教育界尤为关注的问题。于是线上教学被大众看好，也被有关部门重视，同时也受到学子们的青睐，然而，对于身处农村的学生来说，随之而生的各种问题也呈现了出来，在疫情中遇到的问题有如下几点：
其一、由于我校地处农村，线上授课的平台，普遍存在不够稳定，出现卡顿，造成教师授课展示的不连续，影响了整节课的连续性，造成部分学生对这节课的知识点掌握不到位的情况；线上教学缺少师生互动环节，对教师备课工作提出了新的要求。教师该如何备好课成为问题之一，包括：课堂内容的设置、课件的制作、线上教学平台的应用；对于身处农村的部分家长而言，如何辅导孩子线上听课，注重线上教学的实效，也显得尤为重要；当然，如何协调老师们的线上教学时间，也是重要问题之一。
其二、线上教学之时，家长作为责任人、监护人应该做些什么呢？教师作为线上教学的主力军，该如何将自己的课堂内容，完整地、全面地、生动具体她呈现给学生呢？各学科教师该如何突出自己学科的特点，让学生有效的学习并掌握本学科的知识，是所有问题中的问题，当然，课堂氛围如何营造？如何激发学生们的兴趣？教学效果如何达到？都是教师该认真思考与完善的问题；线上教学不受空间限制，那么同年级，同学科之间，老师的合作也成为亮点，那么如何更好的合作呢？值得探讨研究。
其三、线上教学之后，如何对知识做到巩固，也显得刻不容缓。那么，家长、教师及学生应该各司何职，使得线上教学效果最优化，需要我们更进一步探究；反思工作如何做好，值得重视，笔者认为，线上教学不仅仅是教师要反思，更应该是社会大众教育组织部门都应该深究探讨的问题。
线上教学是机遇，也是挑战，希望这些问题在大家的努力之下都能解决，及时将其优质的方面呈现给教育教学。
如何解决这些问题？笔者认为有如下策略：
其一、在线上教学之前，我们应做好大量的准备工作：对于网络问题，我们要对学生的网络摸排，建议学生们在有无线网或网络比较好的地方进行学习，这对于农村孩子而言，非常有必要；对于学习的反馈及告知，我们应借助QQ群、微信、钉钉等平台建立群组，以便学生们及时了解线上教学的时间、内容等各种情况，同时指导学生及家长怎样进群，如何在网上收看，提交作业等系列操作；最为重要的是线上教学前老师们要做好备课工作，鉴于线上教学与线下教学有区别，线上教学前，老师们就这节课要精心策划，和布置需要学生在线下进行自主探究的学习任务。其次，教师可以在课前录制如何开展自学的教学视频，以便指导学生在线下自主预习内容，同时教师要精心备好课堂内容，制作好课件，以便在线上教学时屏幕共享，使学生有进入课堂之感。第三，教学开始之前，各个学科要协商计划好每天线上教学的课程表，以便学生及时进入各科课堂学习，同学科、同年级教师应在课前发挥好集体备课的作用使课堂内容最优化。由一人主讲多群联播、多手机合作直播的方式，也是不错的线上教学选择方式；线上教学对于家长也是有要求的，家长应该跟孩子共同制订作息时间表，学习时间包括背诵、预可、练习、复习，都应有详细的安排；对于网络卡顿、缓慢等问题，教师在课前应尽量选取一些具有录播回看功能的云平台进行直播教学：比如钉钉直播、腾讯课堂等，以便于学生后期回看。
其二、在线上教学之时，家长要明确自己的职责，支持孩子是第一位的。为孩子营造安静、良好的学习氛围是必须的，如果自身条件允许，帮助孩子操作，熟练、到位的进入自己孩子所在的班级，观看课程，陪同孩子共同学习，辅导孩子随时解决孩子学习中遇到的问题。如果自身条件不允许，那么对孩子的学习进行监督是必要的。作为线上教学的主力军——教师，首先应该为自己良好的出境效果努力，同时也要将老师的亲和力展现出来，学生才有兴趣主动地进入课堂学习。其次，线上教学与线下教学有区别，教师为了直播能够高效，在线上教学时，一定要设置几个问题，营造先声夺人之势，让学生一进入课堂就想学习，而且有获取这些知识的渴望，教师在教授过程中，为了吸引同学们的注意力，可以选用钉钉视频会议或腾讯会议进行屏幕分享直播教学，实现师生两人、师生多人、学生多人间语音互动，也可以通过课堂连麦抢答等功能，实现课堂管理。教学内容方面，教师应做到精讲，使学生掌握举一反三之方法，从而提升学习效果，为了使学生更好地掌握课堂知识，教师也可以播放一些相关的短视频、小实验操作、音频，激发学生们的学习兴趣，同时也会有效地提升线上教学的质量。线上教学应该形式多样，有些课程资源采取先录后播，在线学习与电视网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。线上教学还可以采取双师课堂的形式，即采用录播教师统一授课。于本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。
其三，线上教学之后。对知识的恐怖尤为重要，如何巩固？家长作为第一责任人监护人，督促孩子上传老师要求做的各科作业，并对一些简单问题进行辅导。教师针对学生通过QQ群、微信群、钉钉群上传的作业，要认真查看并进行批改，并提出一些指导性的意见，对于学生普遍存在的问题，要及时在线上进行解决、反馈，教师也可以进行一些小测试，以便掌握学生的学习情况，并安排一些有意义的实践活动，让学生更进一步获取知识，牢固地掌握知识，同时做好数据统计，以便在线下教学之时，让学生再次巩固知识。学生作为学习者，应该在线下时间通过网络对自己没有掌握的知识再学习，同时关注国事大事认真思考新时代每个人与社会、环境、政府乃至世界密不可分的关系，优化线上教学的目的，明确线上教学的方向。从而提升自我能力。
总之，鉴于特殊情况，线上教学是当前抗疫形式下教育系统的积极应对之举，也是实现普通高中育人和教学方式转型的重要契机。线上教学将教学活动从教室搬到了教学平台，线上教学新模式充分利用了互联网+课堂。对老师来说，这是机遇，也是挑战，相信线上教学会在以后的教学过程中开启崭新的一页。对学生而言，线上教学是对自己自主学习能力的考验和对自身素质的锻炼，愿线上教学的明天更辉煌。