摘要：微课是在新的信息时代下出现的以信息技术为载体所形成的视频课堂，其特点是敏捷性强、效度高[[[] 微课助力初中信息技术高效课堂[J]. 吴清苗 教育2018（04）]]。微课作为新时代下的教学方法，以其独特的优异性在初中信息技术课堂中扮演了重要角色，所以本文旨在阐述微课是以何种方式助力初中信息技术，从而达到高效课堂。
关键词：微课；信息技术；高效课堂
一、引言
随着信息技术的快速发展，我们逐渐进入了一个“微时代”—微信、微博、微电影应运而生，教育教学也紧跟时代的步伐进入数字化时代，传统教学模式受到信息技术严重冲击，尤其是在以信息技术为载体的初中信息技术教育课堂，那么如何在新的时代条件下抓住机遇，促进初中信息技术课堂实现质的转变从而达到更加高效的课堂，成为了教师们热切关注的问题，所以本文围绕微课助力初中信息技术高效课堂展开研究，进一步分析微课如何助力信息技术高效课堂。[[[] 微课的含义与发展[J]. 黎加厚 中小学教育技术2013]]
二、微课
微课主要是以视频为载体，通过记录教师在课堂教育教学活动中围绕某一知识点而展开的全部教与学的活动，它的核心内容是课堂教学视频，同时也包括课堂中使用的课件、课堂整体设计、课后反馈等教学资源，是对传统教育教学过程的一种整合和创新，其特点主要是教学时间短（一般为5-8分钟，最长不能超过10分钟）、教学内容少（主体突出、强调重难点）、资源容量少（手机、电脑实现可移动学习）、趣味性强、内容具体、传播广、针对性强等。李秉德教授将微课划分为讲授、问答、启发、讨论等11类，从而更好地为现代教育教学服务。
初中信息技术大多以学生动手操作为主，操作之前需要教师集中演示，但是由于初中生记忆力还未完全发展，所以很容易就会忘记，微课的使用打破了传统信息技术课堂的弊端，学生可以一边看视频一边操作，在一定程度上实现自主学习，充分地将理论运用于实际，充分激发学生课堂学习的积极性，从而更好的实现高效课堂。
三、微课在初中信息技术中的作用
1、充分激发学生的学习兴趣
学生是课堂教学活动的主体，教师在进行新的课堂教学之前，应该充分激发起学生的学习兴趣，而微课进入课堂则将这种能力扩大化，利用微课创设新的教学情境，以学生喜闻乐见的方式导入新课，学生们在上课之前相互进行交流和讨论，有效引起学生学习的积极性。
如在初中《Flash软件制作简单动画》的课堂教学活动中，在进行新课导入时，先给学生们展示了一段短视频，并告诉学生们这是用Flash制作出来的，请同学们先相互讨论一下这个视频的制作过程，引起学生学习的积极性，然后在给同学们展示制作过程，消除同学们心中的困惑和疑虑，利用动画给同学们讲解Flash的制作过程以及学生遇到的问题，打破传统教学思维方式，解放学生思维，激发其学习兴趣。
2、调动学生学习积极性
传统的初中信息技术课堂重点在于教师的讲，学生学习的整体积极性不高，从而形成一种懒散、沉闷的课堂学习氛围，但是信息技术又是一门具有很强操作性的学科，微课的出现正好解决了这种传统课堂的弊端，在教师讲解的过程中，学生可以一边看视频一边动手操作，将整个操作过程连贯起来，营造一种活泼、积极的学习氛围，大大提高学生学习信息技术的积极性，提高课堂整体效率。
比如在《Flash软件制作动画》教学中，首先以生动、形象的视频进行新课导入引起学生学习兴趣之后，分组制作一个Flash动画，通过观察微课视频，从动画小本-确定元件-制作动画-测试-发布，让每一位学生都参与到制作过程中，真正发挥学生课堂的主体地位，从而调动学习学习的积极性，将理论真正运用于实践，营造积极向上的学习氛围。
3、帮助学生建立自主学习知识体系
微课是以视频为载体向学生传递知识的一种教学手段，那么学生就可以根据自身的知识水平去进行学习，由于在初中信息技术的学习上，不同的学生由于接触信息技术的程度不同导致学习上的差异，微课的出现使得学生可以自主选择教学内容，如果一遍没有学懂，那么学生就可以选择重复多次观看，直到学懂为止，同时微课还可以帮助学生构建与信息技术有关的课程体系，帮助学生更好的学习信息技术，在信息技术课堂中融入微课，也可以促进学生之间更好的交流，学生与学生共享学习成果，学生之间形成学习共鸣，积极进行探索，使学生在头脑中形成知识框架，打破原有的知识不平衡现象，从而促进学生发展。
4、有助于创设虚拟高效课堂
在初中信息技术的传统教学中，对于软件、动画等各种操作性教学，通常是教师在主机上一边讲解一边演示，这时就需要学生高度集中注意力，如果记忆出现偏差，那么就会影响整个操作流程，若是此时教师将整个操作过程以微课的形式发送给每个学生，并且标注清楚每一处难点和重点，那么就不会出现学生由于记忆偏差而影响整个操作的情况了，利用微课创设虚拟课堂，让课堂真正面向每一位学生，成为课堂的主体 ，从而帮助学生更加清楚、明白的学好每一个知识点，从而达到真正的高效课堂。
总结：以视频为载体的微课是新时代下的产物，教育也应紧跟时代的步伐，将微课融入课堂教学中。初中信息技术是一门操作性极强的学科，将微课与信息技术学科相结合，不仅在可以有效激发学生的学习兴趣，还可以减轻教师的教学负担，从而提高学生的学习效率，创建高效课堂。
参考文献：