摘要：由于素质教育已经成为现阶段我国教育事业的主要趋势，因此如何给小学生提供高效的语文课堂环境、让学生具有较高的语文学习能力，是摆在小学一线语文教师面前的重要课题。小学阶段所建立的语文核心素养将会一直陪伴学生，潜移默化地影响他们今后的学习和生活。因此，小学语文教学起着极其重要的作用。鉴于此，本文对小学语文教学有效性的提升策略进行了探索。
关键词：小学语文；教学有效性；提升策略
引言：随着新课改在我国教育事业中的普及，语文教育不管是教学形式、教学方法还是教学内容，都发生了极大的改变，现阶段的语文课程大大提高了学生的学习自主性，也增长了学生的学习兴趣。但是新课改的推进，也让语文教育中的诸多问题暴露出来，这此问题有碍于学生的自身发展，因此，必须重视现阶段客观存在的语文教学问题。
一、小学语文教学现状
1、语文教师教学模式方面
小学语文作为九年制义务教育中学生最先接触到的也是最为重要的学科，它涉及的知识面广、可挖掘的知识点数量种类繁多，单从文体来看就涵盖了从古文到诗歌再到现代文等各式各样的体裁。然而，在我国目前的教学环境下，即使全面宣传素质教育，小学语文的教学模式仍然延续了应试教育的特征，课后作业强调课文、诗词的背诵，语文教师在课堂上也侧重针对例如阅读理解、写作等考试题型进行教学。大部分小学语文教师只按照自己的固有思路教学，仍旧采用传统单一的灌输式教学模式，紧盯课本照本宣科，这使本该洋溢着生动活泼文学色彩的语文课堂变得枯燥无味。除此之外，教师相互之间缺乏教学方式、经验的交流和切磋，这不利于教学效率的提高，更难以实现小学语文教师团队把中华文化传承给当代青少年的使命。思考并实践新的教学方式迫在眉睫。
2、小学生学习态度方面
结合当代教育特征，我们发现在家庭教育方面，同样是语言学科，小学生家长普遍重视英语的学习，早早把孩子送人双语幼儿园和英语补习班，很少有家长在孩子面前强调国语的学习，语文教育一度受到冷漠。此类学科歧视现象导致很多小学生在面对语文学习时持有一种被动的学习态度，认为语文课不像数学、自然科学等工具类学科，课堂学习是没有必要的，课后自己看书就能看懂。语文的学习在我国尚未引起足够的重视，这是语文教育的弊端和悲哀，也是教改迫切需要解决的问题。端正小学生的语文学习态度是教育改革的重点工作，态度问题是教育改革的源头问题。
二、小学语文教学有效性的提升策略
1、巧设问题。激发学生的阅读兴趣
在教学过程中，教师要善于找到激发学生阅读兴趣的内在因素，构建“以生为本”的阅读课堂。很多教师无法理解“以生为本”的教学理念，也无法将这种理念有效贯彻于课堂教学中，使得很多教学方式流于形式。
只有教师有效发挥了自己的引导作用，让学生发挥了主体作用，才能达到一个理想的教学状态。因此，教师在课堂上的作用依旧不容忽视，在把学生当做主角的同时，教师在课堂上还要发挥好引导作用。创设问题情境、引导学生积极参与就是一个不错的教学形式。
例如，在带领学生阅读我国古代美好的神话故事《牛郎织女》时，在学生阅读之前，笔者给学生设置了问题，让学生带着问题去朗读课文:老牛和织女为什么都这么喜欢牛郎?织女是一个什么样的人?牛郎和织女在一起的生活是那么的幸福和安逸，为什么只有牛郎能遇到织女呢?他们这种生活在我们的生活中真的存在吗?学生通读课文之后找到答案:喜欢牛郎是因为牛郎勤劳、积极乐观、关心他人;织女是一个心地善良的女子;他们的生活在我们的生活中不会发生。每一个神话都寄托了人们心中美好的愿望，这个故事从侧面表现出了当时人们希望自己的生活能像牛郎和织女那样的快乐、安逸，表达了当时人们对这种生活的向往之情。
2、结合生活，体验阅读中的情感
一个好的作品一定是作者在生活中的感悟，有感而发而创作出来的。如果阅读教学脱离了生活，将很难达到预期的教学效果，也会让学生难以感受到阅读的乐趣。阅读教学要依靠生活，教师需要全面挖掘生活中的元素，开展生活化教学。为阅读课堂融入生活化元素，不仅可以让教学更为趣味生动，还能够让学生更为有效地体会到文章中的真情实感，提高其理解能力。
生活中，除了我们身边经历的事情外，陪伴在我们身边的人也非常重要。而说起陪伴在我们身边的人，第一个想到的就是生养我们的父母。在讲解《父爱之舟》这篇课文时，为了能够让学生体会到文中父亲对“我”的爱，笔者先讲了每个普通家庭都会发生的小事,孩子生病时父母的焦急和父母无声的陪伴。通过将文中父亲对孩子的种种表现联系到生活中我们的父亲的表现，体会我们的父亲也与文中的父亲一样对我们有着深沉的爱。这样可以更好地让学生从自身的角度出发阅读课文，感受课文中的情感。
3、用多媒体辅助教学，感受课文的魅力
随着信息技术的发展，多媒体已经渗透到我们的生活和工作的各个领域。多媒体在教育行业也发挥着越来越重要的作用。多媒体包含的知识多、信息量大，形式更加多样化，变成了教师教学中的有力助手。多媒体的便捷性、多样性为教学节省时间，提高课堂教学效率的同时也增添了课堂的趣味性，活跃了学生的思维，点燃了他们的阅读激情。
例如，在给学生讲解《白鹭》这一课时，在上课前，笔者利用多媒体给学生展示一首描述白鹭的古诗:雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。然后，在多媒体上展示白鹭的照片，由此引出本文的主要内容。并且给学生展示了白鹭在清水田中站着捕鱼和白鹭早上站在树梢上的画面。通过这些图片的展示让学生体会作者对白鹭的描写手法。
三、结语
总而言之，小学语文教育在整个教育事业中处于举足轻重的地位，这就要求小学语文教师要保证课堂教学的有效性，保证教学的高质量和高水平以及高效率。小学语文教师要注重在积极探索先进的教学策略的同时还要注重学生的全面发展，打破传统教育“填鸭式”的教学，从而促使学生能够进化心灵，陶冶情操，更好地培养学生的整体审美修养和人格魅力。