微课在小学语文教学中的有效运用

发表时间:2020/9/10   来源:《中小学教育》2020年3月下第9期   作者:熊文贵
[导读] 随着信息技术的日新月异,教育不断的完善和改革,微课作为一种新型的教学资源,以短小精悍、简明清晰、针对性强、理念创新等优势在教育事业中广泛的推广与运用。
        摘要:随着信息技术的日新月异,教育不断的完善和改革,微课作为一种新型的教学资源,以短小精悍、简明清晰、针对性强、理念创新等优势在教育事业中广泛的推广与运用。我国教育家曾经说过“教育不是死板的灌输,而是如火一般的点燃希望”,传统的教育只局限于教与学,而微课促使学生不断的学习与探索,提升学生的自主学习能力。在小学语文教学活动中合理的运用微课,促进学生深入的掌握语文基础知识,提高小学语文教学效率,从而达到良好的教学效果。
关键词:微课;小学语文;有效运用
引言
        近几年,微课的出现在小学课堂教学中有着重要作用,还得到了很好的实践效果。具体来说,在小学语文微课的教学中,微课的操作较为简单,还有着良好的硬件支持,使得教学老师在应用中熟练应对,例如,在进行某一课文的讲解时,教学老师可以讲教学内容精简化,直接的指出小学语文教学中的核心内容,使得教学效率大大提高。但在实际的应用中仍存在着一些教学问题,使得微课教学的质量不能得到最大发挥,因此,本文对微课中存在的问题及如何更好的运用做出分析论述。
一、小学语文教学中微课运用存在的问题
        近年来,随着新课标的推进,对小学语文教学提出了更高的要求,不仅要求改变传统呆板的语文传输方式,还鼓励教学老师运用多种教学形式与教学方式进行课程改革,例如,将微课与小学语文的结合教学。使得课堂教学效率得到有效的提高。但在实际的教学中,多数教学老师并没有认识到微课的优势,导致应用次数较少。此外,即使部分教学老师在教学中使用微课,但因不了解微课的正确运用,导致效果不高。例如,微课在教学中需要教学老师提前准备,将有关视频内容加入到教学内容中,使得教师在课堂中进行适度的放松,丰富教学内容,避免单板性的口头灌注,有效得吸引学生的注意力。但多数教学老师在微课的制作上,认为备课负担很大,不懂得如何搜索资源做出内容整合,导致微课的教学质量不高。除此之外,在微课的制作中,不懂得学生的心理,导致所制作内容学生较难理解或者较为枯燥。以上这些原因主要因教学老师对微课的制作和运用缺乏正确的理解,使得微课质量不能得到有效发挥。
二、微课在小学语文教学中的有效运用的方法
1.利用微课导入小学语文课堂教学,培养学生浓厚的学习兴趣
        在小学语文教学过程当中,课前导入具有重要的作用和意义,营造良好的学习氛围,集中学生的注意力,激发学生的积极性与学习兴趣,有利于开展有效的课堂教学,使教学质量得到最大程度的提高。微课在教学中的运用,能将文字、图片、声音和视频等教学资源有机结合起来,提高语文课堂教学的有效性。

比如在小学课堂中学习“月光曲”这一课程时,教师可以结合教材内容,让学生进行钢琴曲“月光”欣赏,钢琴音乐结束以后,教师要对学生进行提问:“各位同学,有谁知道这首乐曲的名字叫什么?这首乐曲是哪位音乐家创作的?”等问题,由钢琴集中学生的注意力,会激发学生学习的所有兴趣,积极思考引导学生经过一段时间的考虑后,教师可以给予准确的答案:“这首乐曲是伟大的音乐家贝多芬创作的月光”,那么,接下来我们一起去看看这首曲子是怎样创作的,采用这样的教学方式,让学生主动参与到课堂学习中,自然而然会增强学生对学习的积极性,使课堂教学效率得到有效提升。
2.借助微课技术,创设有效教学情境
        小学阶段学生的生理心理特征都处在发展的初级阶段,缺乏理解能力与接受新知识的能力,很多方面还不够完善。因此教师在课堂教学中,应当充分考虑学生带来的消极情绪情感,微课程将各种类教学资源有效整合,通过多媒体的方式对学生进行内容的展示,使学生深入的理解学习的知识,提高课堂教学效率与整体质量。
        例如,在小学语文课堂学习《将相和》这一课程时,教师可以根据教科书将“负荆请罪”的画面视频与课堂教学融入到一起,制作成高质量的多媒体课件,在小学语文课堂教学活动中,让学生观看视频,通过视频学生可以对发生的时间、地点和时代背景做一个详细的了解,使学生对文章的记忆力更加深刻,创设良好的学习情境,利用微课创新课堂模式,从而使课堂教学内容更加丰富、形象,提高学生的学习能力与理解能力,打造高效课堂。
3.利用微课突破教学中的重点难点
        在教学过程中教师应重点解决难点的突破,微课视频比较简短,因此应充分利用微课解决教学中的重难点,帮助学生找到正确解决问题的方法,拓展学生的思维,提高学习效果和效率,更加深入的理解和掌握教学中的重点难点。
        例如,在小学语文《灯光》的教学过程当中,这一课程的教学目标主要是让学生有感情的朗读课文,并且体会文章中的写作手法与深刻的含义,教学的难点是引导学生平静的生活,对无数革命先烈用生命和鲜血换来美好生活的感知,同时包括先烈对未来美好的向往。因此小学语文教学中,教师应选择合适的教材制作多媒体课件,利用声音正确、流利、有感情的朗读,鼓励学生理解文章中“多好啊”所涵盖的意义,努力寻找在怎样的情景下,这个词使用了几次,采取这样的教学方式,积极引导学生深入理解革命先烈对美好生活的向往,以及勇于牺牲乐于奉献的精神品质。同时在微课程结束之前,教师可以向学生展示一些战争时期的图片与视频,让学生切实感受生活的来之不易。
三、结束语
        综上所述,教师在教学过程中,一定要尝试运用多种教学方法,让学生在课堂上不仅掌握知识,还培养了他们其他各方面的能力,从生理和心理上都得到了良好的发展,这样一来,才能促进语文教学的发展。
参考文献
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