张亚雪
重庆市酉阳县浪坪乡中心小学校, 重庆 酉阳 409818
摘要 小学语文是一门重要的语言教学课程，在小学语文课堂当中，除了学习到基础的文字课本知识，其实更重要的是要让学生培养良好的语感，只有语感及时地培养，才能够更好地让学生们学好语文，对学生语感的培养是实现提升学生语文阅读能力和语言表达能力的重要方式。随着新课程改革的推进，有关学生的阅读能力、阅读方法的运用和语言知识的积累，以及在阅读过程中培养学生的情感体验、语感等，均被设为小学语文教学的重要目标。
关键词 小学语文 语感培养 语文教学
引言 在小学阶段的语文教学中，教师在教学过程中对于学生的成绩会更为看重，而不是学生在语文学习过程中的得到的情感变化，久而久之，学生被训练成学习机器。学生对于汉字、基本的句式以及修辞方法等方面的提问经常能对答如流，但是对文章所包含的中心思想和思想内容却没有更深刻的感悟。对于小学生们来说，语感是极为重要的。在语文学习的过程中，练习的时候会对题目产生敏感性，能够很好的提高对于学习的能力，就是语感的培养。优秀的文章总会给学生很多启示，帮助学生树立正确的世界观和价值观，所以教师在教学的过程中，一定要帮助学生理解课文所蕴含的基本思想感情，在进行阅读教学的过程当中，给以适时的引导，增强学生语言的表达能力和交流能力，从而提高学生对语言的感悟能力。
1 什么是语文语感
语文的语感指的是人们对于语言内容或语义现象进行感知、领悟和把握的实际能力。语感既是语言能力的核心，又是母语学习的基本途径。其工具性特征集中体现在语言的“社会交际与读写应用”上，人文性特征集中体现在“培养并塑造学生的思想情感”上。就个体人而言，只有在具有良好的语感能力之后，才可听得懂文字后的话外音，感受得到文字传递出的情绪，才能很好地表达自己让别人能懂你，才能将自己内敛的情绪通过文字展现出来，让每个人都有不同的自己的情绪体验。一般来说，语感敏锐的人，当一提及春天，他们便会在自己的脑海中闪现出初春时草从土里探出头或者树枝上嫩绿的叶子发芽的画面，他们的脑海里的想象总会在他们阅读的时候透射出一种真实的感受，好像自己就在书中描写的场景里一般，他们会对作者传递的情绪更有同感。
2 如何培养语感
2.1 加强朗读，积淀学生语感
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；书读百遍其义自见，古人读诗赋曲时喜欢摇头晃脑，或慢慢悠悠，或意气激昂，不同的文章由不同的演绎方式。小学生或许有些文字情绪感受不到，但是多读几次多理解便能领会。很多文章具有优美的意境，作者将自己的思想感情融于字里行间，通过传神的描述来表达思想，体现情感态度。学生通过朗读，可以与作者进行心灵的交流。朗读是培养学生语感的重要方式，加强朗读训练可以让学生在朗读的过程中体会作者的情感。一般来说，朗读指的是让学生声情并茂地把文章大声地读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。教师在教学中可以根据教学的实际需要，灵活地应用朗读这一重要的语感培养方式，在教学中充分调动学生朗读的积极性。
2.2 引导学生多写多练
对于小学生们来说，多进行写作训练都是极为有用的。语感是一个需要长期培养的过程，只有不断的进行写作训练，让学生们更好的写作，在写作中寻找适合的方法和技巧。写作训练能够帮助学生们更好的进行语感的培养。老师们应当及时注重培养学生们的写作训练，帮助学生们养成良好的行为习惯，保证学生们可以正常进行语感培养的各个环节。
2.3 .加强阅读指导
阅读一定程度上可以帮助学生们更好的理解语文的学习。老师们在教导的过程中应当适度的进行阅读指导，只有老师的指导，才能够帮助学生们更好的理解。学生们在学习的过程中，难免会有不懂的，有错误的地方，需要老师进行指导，老师只有针对语感阅读的指导有效，才能够让学生们更好的提高语感的培养。
2.4 创设情境，启迪学生语感
在教学中，教师可以创设具体的教学情境，让学生在教学情境中运用语言进行自我表达。教师在阅读的时候可以配一些音乐，借助音乐，让学生在倾听的过程中，进一步对课本内容加以自己的理解，如此可以有效加深学生对文中感情的把控以及内容的理解。然后，学生将自己放到文中主人公的位置上，去体会那种环境下自己的感受与情绪，并将这种感受表述出来。由于学生对课文所写的内容有了深入的理解，加上音乐的情绪渲染，使学生能够有效表达内心所想，言之有物。教师还可以就所读的文章拓展延生学习相关的知识，通过音频、视频等，让学生的各个感官都得到调动，把单调的语言文字变成生动的形象，有效调动学生的学习积极性，启发学生的智慧，发展和提高学生的语感。
2.5 重视实践
重视实践是语感培养的有效办法。老师可以开展朗读表演、朗读课来教学生如何有感情地朗读，课下作业不局限于书写内容，语感的培养还是要通过大量的阅读来练习和感受。老师要在学生阅读和朗读的过程中给学生提点，指出断句、停顿的位置，抑扬顿挫的情绪表达，在这样的练习增多了之后，学生会慢慢在这个练习中找到语感的经验。
2.6 培养想象力
想象力是学习中很重要的一个能力。对于小学生们来说，这个时期处于想象力发展的最佳时期，想象力一定程度上可以帮助学生们培养语感。在语感培养的过程中，想象力能够很好的引导学生们进行语感的培养，可以帮助学习课本中出现的知识内容，丰富自己的想法和语言能力，只有正确的引导学生，培养想象力，才能够合理的培养语感，错误的想象力不利于学生们的语感培养。
结语 总而言之，语文是小学时期重要的科目，学好语文对学生受用终身。语文教学中语感的培养是学生语言综合能力提高的一个重要标志。语感的培养不仅能够提高学生的语文学习成绩，而且有助于提高学生的语言表达能力。但是语感的培养是一个长期的积累过程，教师在日常教学中要充分认识到语感培养的重要性，更新自己的教学理念，更科学地调动学生的积极性，通过加强语文朗读训练，调动学生的各个感官感受语言素材的内容，提高学生的语感，从而促进学生语文素养的全面提升。
参考文献
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