黄冬梅
广西南宁市横县六景镇中心学校,广西 南宁 530313
摘要:随着信息化、网络化技术的进步应用和普及，现代科技走进了我们的生活。如何运用作业盒子APP网络平台提升小学数学课堂，小学数学课堂教学过程中充分构建网络化课堂教学体系，运用作业盒子APP网络平台，确保数学课堂教学手段更加丰富，更有生命力。充分激发学生的数学学习兴趣及潜能，进一步提升学生的学习效率，使其数学素养得到显著增强。基于此，本文主要探讨了运用作业盒子APP网络平台提升小学数学教学效果的有效策略。
关键词：作业盒子APP网络教育平台；小学数学；数学教学；
教学效果
一、运用作业盒子APP网络平台有很重要作用。把作业盒子APP网络平台应用到小学数学课堂教学中去，实现了教学资源的共建共享。学生通过作业盒子APP网络平台自主学习，养成独立思考习惯，个人学习能力会有较快提升，并且还会逐渐在网络学习空间中感受到数学魅力，热爱数学。作业盒子APP网络平台超越时间和空间限制，任何时候都能开展数学教育，教育资源实时共享，体现了教育公平性，改变学生数学学习方式，是小学数学教学改革必然趋势，帮助数学课堂实现提质增效的目的。网络教学平台应用到小学数学教学中具有必然性，作业盒子APP网络平台体现了数学教学与时俱进，数学学习不再局限在课堂中，形式更为灵活。教师可以将作业盒子APP网络平台的海量教学视频发布给本班学生，或者通过作业盒子APP网络平台布置作业，网络平台的发展，学生数学能力得到发展，教师授课也更方便利用资源。学生运用作业盒子APP网络平台，丰富了学习方式。
二、如何运用作业盒子APP网络平台提升小学数学教学效果（一）运用作业盒子APP网络平台开展课前学习小学数学教学，利用网络学习空间具有重要作用，教师可以安排学生在课前预习，也就是自主通过网络去学习，主要的渠道有在线课堂、名师讲座或者查看老师发布的预习课堂视频等。学生通过作业盒子APP网络平台自主观看视频学习，达到预习效果，学习中遇到没有听懂的地方，将问题记录下来，上课时让教师答疑解惑还可将问题留到课堂上，与教师和同学一起分析和解决问题。学生带着问题学习数学知识，不再盲目，明确了课堂学习重点，数学课堂学习效果更好。教师课前利用作业盒子APP网络平台教学视频，将其传到网络班级发布给学生，分享教学资源，引导学生开展课前学习。（二）运用作业盒子APP网络平台营造良好的数学教学环境。在传统的授课模式下，因为教学方式比较单一，教学实施过程过于简单，且小学生自制力差，上课注意力不集中，所以传统课程不足以吸引学生的注意力，上课效果不是很好。针对上述问题作业盒子APP网络平台通过视频小短片方式，弥补了传统教学的不足。
把抽象的课程内容通过小动物或者生活实例来示，例如：在教学《6-10的认识和加减法》时，教师可以使用小猪佩奇和乔治两个动画人物，两个小动物各拿着几种糖果，计算总和。从而达到吸引小朋友学习兴趣的目的。此外，作业盒子APP网络平台老师端口有众多模块分类，老师可以给学生学习视频预习，老师通过作业盒子APP网络平台，发布题目对学生监测，作业盒子APP网络平台也会通过学生做题情况分析学生掌握情况，老师指定出更合适的教学目标，教学重点难点使学生紧随老师上课节奏，提升学生的学习注意力。（三）运用作业盒子APP网络平台丰富教学资源，网络教学平台是为教学服务的，不能脱离教学目标和任务。数学是一门实践性极强的课程，学习是为了应用，我们的网络平台作业盒子APP有海量题库，老师可以根据学生学习情况布置课后作业练习，单元测试，月考，期末测试，分类复习进行自主组题，在每个知识点里也有分为易错题，并有全国使用作业盒子APP网络平台的学生做题的准确率百分比。做题过程中做对会有鼓励的音乐，做错就有提醒一下的地雷声提醒。例如：在学习《平行四边形和梯形》这节课的过程中，课前老师通过作业盒子APP网络平台引导学生开展网络空间学习，这部分知识有关的资料和教学视频，教师可以通过这个网络平台资源直接发布教学视频，教学资源十分丰富。学生通过视频学习了解平行四边形和梯形的性质和基本特征，但是不能局限在虚拟空间中。教师可以在课堂中为学生展示实物或者图片，有些是平行四边形和梯形，有些不是，然后让学生去分辨，以小组为单位讨论，说说为什么这个模型或者图片不是平行四边形或梯形。学生在讨论中学习，验证观点。同学之间也可相互检查，共同进步和发展。（四）运用作业盒子APP网络平台优化教学评价，网络教学平台和书本有着本质区别，课堂教学中我常常用作业盒子APP分析学生的作业和测试，通过全班学生一起分析易错题，学生收获了如何去解决这类问题。应用作业盒子APP网络平台我们的学生可以根据自己出错率高的题目进行训练。小学数学课堂应用作业盒子APP网络平台学习，以学生为主体，调动学生自主学习积极性，开发学生智力。学生学会运用作业盒子APP网络平台学习，做好内容记录，将知识点归类，分享学习心得，规定网络学习时间。作业盒子APP网络平台对学生网络空间学习及时有效进行有效评价，及时批改作业。教师通过作业盒子APP网络平台获取学生网络空间学习时间、观看的资料和内容、掌握的学习难点和作业完成情况，有目的地做个别辅导。通过作业盒子APP网络平台，小学生的数学更有趣，也得到了提高。三、结语
综上所述，作业盒子APP网络平台在小学数学课堂中的有效应用，体现了以人为本的教学观念，学生自主学习能力增强，师生之间互动变多，通过这种方式有针对性地开展教学，数学教学效率自然就会提升。此外，作业盒子APP网络平台为学生提供更多学习的乐趣，里面也有成语游戏，速算pk，等优质学习资源，提高了小学生的自控力和专注力，开发他们的发散性思维，让学生养成一个善于观察且独立思考的好习惯，全面提升学生的综合质，提高学生逻辑思维能力和快速计算能力，同时也使课程更加充实，提高小学数学教学的效果和质量。参考文献：[1]闫思雨.网络环境下小学数学课堂有效教学的策略研究[J].教研研究，2016(29):195-196.
备注:作业盒子APP网络平台，现已改名为小盒APP网络平台。