沈保平
陕西省榆林市府谷县第七中学, 陕西 榆林 719499
摘要：初中班主任在初中教育体系中发挥着重要的作用，对学生的成长起着直接的促进作用。为了提升班级管理水平，班主任需要采取科学的工作技巧和方法，并以此为基础开展各项工作。本文主要论述了初中班主任应当在班级管理中贯彻落实以人为本的理念、紧密结合道德教育。
关键词：以人为本；道德教育；初中班主任；班级管理
班级是学校的基本单位，也是一个小集体。集体的核心就是班主任，班主任在班集体中发挥着重要的作用。初中阶段的学生正处于青春期，具有很强的逆反心理，很容易出现各种问题。因此，初中班主任应利用各种工作技巧和方法实现有效的班级管理，帮助学生实现全面发展。
一、在班级管理中贯彻落实以人为本的理念
初中阶段是学生良好人格形成的关键时期，班主任可以在以人为本理念的指导下，让每位学生都得到公正对待和平等的关注，进而帮助学生塑造更加完美、高尚的品格，为其今后的发展打好基础。
（一）班主任要重视以人为本的管理理念
班级管理的对象是学生，班主任要及时更新自己的管理理念，将以人为本作为班级管理的原则，尊重学生的主体地位，尊重学生的个性发展，改变传统的管理模式。班主任要尊重每位学生的个性发展，引导学生激发自己的潜能，帮助学生形成独立人格。初中班主任要明确，初中生正处于可塑造的阶段，对待学生要一视同仁，不能忽视成绩差的学生。另外，班主任不能随意处罚犯错的学生，要与学生平等地沟通，让他们真正意识到自己的错误所在。在与学生沟通的过程中，班主任不要使用命令式的语气，并且要减少对学生直白的批评，要及时了解学生的需求，拉近师生之间的距离，这样才能更全面地了解每位学生的想法，才能做好班级管理工作。
（二）改善管理机制以培养学生自我管理能力
相较于应试教育，素质教育能更好地发挥学生的优势，但是在以人为本理念的指导下，教师对学生的教育和教学也难免存在疏漏。在这种情况下，班主任可以增强学生自我管理的意识，这不仅有助于班级管理工作的顺利进行，还可以提高学生自我管理的能力。在以人为本的理念下，教育教学工作能更好地促进学生全面发展，班主任可以利用以人为本的理念，让学生自主关注自己的言行，不断提升自身的文化素养，培养良好的道德观和价值观。在班级管理工作中，班主任要控制好管理的强度，要给学生充分的发挥空间，帮助他们树立正确的价值观，培养他们的思维能力和创造能力，同时引导他们不断地督促自己、约束自己，养成严格的自我管理习惯。基于以人为本理念的素质教育，有助于学生将所学知识和技能在现实生活中进行有效运用，进一步推动学生综合素养的提升，也有助于实现素质教育的要求。
二、在班级管理中在紧密结合德育教育
初中又作为我国教育体系当中的重要阶段，在这个阶段进行德育教育更是显得尤为重要。班主任不仅仅是学生们在学习上的老师，也是学生们在生活中的朋友以及引路人。所以班主任这个职位和角色非常的重要，也是进行德育教育的关键人物。每一个初中班主任都应该用心、用爱进行班级管理，渗透进去正确的德育思想，让学生们可以健康、快乐的学习与成长。
（一）及时开展德育实践活动
往往理论上的东西很难能够让学生们去认同或者是去理解，只有在实践当中让学生们切身感受，才会真正地让学生们去理解和接受。所以初中班主任们想要在班级管理当中进行德育教育就不能够仅仅将一些大道理灌输到学生们的大脑当中，这种管理教育方式效率不高而且成效较低。所以初中班主任应该通过开展一些德育实践活动让学生们亲身参与到德育实践活动当中，这样才可以真正的让学生们用内心去感受什么是正确的、什么是错误的，在自己的内心当中建立起一个正确的道德标准，最终帮助学生们树立起正确的道德思想，促进学生们健康的成长。例如班主任可以利用一些学生们的周六日时间，布置一些家庭的德育作业。有一次我开展了“我当家做主的一天”的德育实践活动，让学生们利用周日的时间和家长身份互换，自己成为家长在家里坐着家长的工作，洗衣、拖地、做饭、买菜等等，经过这一德育实践活动之后，学生们充分地体会到了家长们的不易。
（二）班主任要以身作则树立起榜样作用
班主任作为班级的管理者，如果自己都没有起不到一个良好的榜样作用，那么学生们也会受到影响，班级管理就会出现混乱，更无法进行有效地德育教育。因此，初中班主任要想更好的进行班级管理，并且有效的开展德育教育，帮助学生们培养正确的思想道德，就需要以身作则，树立起好的榜样作用。
（三）注重网络对学生的不良影响
随着信息技术的不断发展，大多数学生可以熟练应用网络，但是有的学生甚至出现沉迷于网络游戏的现象。初中班主任要教育学生正确使用网络，要有节制地上网，不能沉迷于网络游戏。学生如果迷恋网络并深陷其中，就会失去时间感，甚至影响到他们的生活节律，长此以往，他们的视力和免疫力都会下降，身体健康也会受到影响，性格会更加内向、孤僻。有的学生长期利用网络交流，进行人机对话，由于网络传播的形象化特征，导致学生的思维方式开始弱化。网络可以满足学生的好奇心，但是初中学生的心智还不够成熟，如果他们深陷网络，就会缺乏精力投入学业中，从而荒废学业。
三、结束语
班主任作为班集体的领头羊，要不断开拓思维，创新管理理念，践行以人为本的理念，紧密结合道德教育。同时结合实际情况，不断完善管理制度，关注学生的个性发展，提升学生的主体意识，引导学生实现自我管理，进而培养他们的责任感，促进他们全面发展。
参考文献
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