黄仁创
广东省廉江市塘蓬镇岭塘小学,广东 廉江 524459
【摘要】小学教育作为我国基础教育体系中的重要部分，做好这个阶段的教学管理有助于提升教学质量。在国家高度重视基础教育的社会背景下，小学学校应该高度重视如何提升教学质量，如何加强对小学的规范化管理，通过对学校的规范管理来营造良好的教学氛围，为小学生的学习提供良好的教育环境，促进基础教育的良性发展。
【关键词】小学学校；管理问题；规范化；措施
随着基础教育改革的不断推进，小学教育工作者也开始积极思考如何在新的社会环境下调整自身的教学理念、办学模式和教学方法，思考如何有效的提升小学教育质量。在此背景下，学校管理的规范化问题再次被重视起来，越来越多的小学开始认识到加强学校规范化管理对于提升教育质量的重要性，并不断分析总结当前管理中存在的问题，并提出改善对策，提升管理效果。
一、当前小学学校管理问题分析
（1）教学管理制度不够完善
在当前的小学管理中，还有很多制度是延续了多年的旧制度，已经无法适应现代学校管理的要求。还有一些教学管理制度虽然制定，但是在执行上还存在很大的问题，一些教务人员不认真落实相关制度、敷衍了事、形式主义、没有连续性等等，教学评价也不能有效的反映在教师的绩效考核中。因此，因为教学管理制度的不完善，致使落实效果差，教师的积极性低，学校管理水平低，因此影响了学校的正常发展
（2）教师队伍建设不理想
一些教师在上课方式上没有及时转变，还是采用的传统灌输式教育模式，导致课堂效果差，还有一些教师懒于精心设计教案，在备课时直接下载网络上的教案进行授课，不符合本班的实际情况。在师德上，有的教师缺乏社会责任感、历史使命感和职业光荣感，不能很好的为学生树立好的榜样。这些现象都显示了当前的教师队伍建设不理想，整体师资水平还有待提高。
（3）不够重视德育工作
在当前的学校管理中，在教师和学生的德育教育方面还没有受到重视，学校很少开展与德育教育相关的活动，在课堂教学过程中也没有融入德育教育的意识，在德育评价上也没有完善的评价体系，导致很多小学的德育教育工作比较滞后，不能满足时代发展的需求。同时，学校安全教育工作不到位。随着社会环境越来越复杂，在对学生的教育工作中，安全教育必须始终排在最重要的位置。但是目前很多学校的安全教育工作还不到位，对学生的安全教育力度较小，没有充分认知到安全教育工作的重要性，没有将安全意识渗透到教师和学生的心中。有些安全教育工作虽然也在实施，但是还存在很多疏漏，还需要逐步细化完善。
二、小学管理策略分析
（1）教师管理有待加强
我国小学教学任务的主体有学生和教师两部分，这二者的管理及教育效果，可以直接决定这所小学实际教学任务完成的效果及效率。
笔者通过自身的实际体会，以及数据分析发现：我国大多数地区的小学校，教师对学生的管理非常严格。但学校管理者对在职教师团体的管理却不严格，管理十分松散，缺少必要的约束，使一部分教师行为不够得体，进而影响了小学生的教育效果，并没有做好一个教师应有的表率作用。因此，学校管理者必须加强对教师的管理工作。广大的小学教育工作者，是我国小学生除了父母之外，人生的第二个导师，他们也是发挥学校管理效果的重要影响因素，对小学生的管理及教育效果的提升，都具有主导作用。因此，学校要通过管理和培训，多途径增强教师的育人意识，给学生创设良好的发展环境，保证教师可以通过自身的言传身教影响教育学生，进而加强对学校管理质量的提升力度。
（2）调节好教师与管理者的关系
学校领导为了提升学校管理的质量，应遵循以教师发展为主体的原则，摆正自身的管理地位，通过多种措施有效激励教师积极参与管理决策，总结自身的经验，积极建言献策。这样，才可以充分发挥教师在管理中的主要地位，发挥他们的主观能动性，多方式，多方面，全方位根据教师的地位和环境变化，有效增加他们的教育动力。在小学管理中，教师的主观地位较为显著，他们既是被管理的对象，又是管理的参与者，二者相互依存，不可分割。因此，教师的双重身份决定了学校的领导需要通过多种手段，有效调节二者之间的关系，进而保证学校的教育及管理质量。
（3）提升学校管理质量的途径
笔者经过多年的教学实践，发现很多研究都表明，小学学校管理质量的水平高低，对学生成绩及综合素质的影响异常显著。为了提高小学校的管理效果，学校管理者必须从制度、设施、内容、关系等多方面入手，进而保证可以达到义务教学的标准。笔者认为，提升学校管理质量的有效途径主要表现在以下几方面：第一，健全教育教学制度为了能使小学的教学效果得到本质上的提升，当地政府可以根据自身的实际建设需求，健全教育教学制度。教师也要在安全法制课中，多次强调水上安全问题，切实增强小学生的安全意识，这是健全教育教学制度的有效体现。其中，学校管理至关重要，是落实很多政策的基础，也是促进教学改革和发展的不竭动力。因此，我们在完善健全教育教学制度的过程中，增强小学校管理工作是非常必要的实用措施。
（4）增强小学基础设施的建造
在小学建设中，基础设施是教育的基石，也是保证学生学习舒适性、安全性的重要内容。因此，为了保证小学获得良好的教育效果，学校的领导人要通过多种途径，各种方式，不断增强小学基础设施建造，从而充分提高学校的管理效率，使隘口镇众多的留守儿童可以在学校感受到家的温暖及关爱，保证他们可以积极学习，减少留守儿童的孤寂感，保证他们可以
健康成长。为了提高小学基础设施建设，强化管理是必须的措施。只有高质量的管理，才会有效指导各小学自身的基础设施建设，进而保证这些设施的适用性。
结束语：综上所述，我国在当前的小学建设中，学生成绩不再是评价的唯一指标，校园管理质量也成为重要的衡量标准。因此，学校的教师和领导应增加相关的管理工作，在把培养学生放在首要地位的同时，也不能放松学校的管理建设，学校的各种管理政策都要尽快落实。因此，我们要正确认识增强小学学校管理质量的重大意义，加大学校管理实施的力度，有效促进学校的建设发展。
参考文献：
[1]邵光华,张妍,庄开刚.“县(区)管校聘”可以在高中学校施行吗:基于一所试点高中学校的案例分析[J].教育发展研究,2019,39(02):73-77,84.