何青春
湖南省道县第五中学425300
摘要：随着社会经济的飞速发展及教育管理体制的改革，未来促进了社会的可持续发展，为了提高了社会的整体素质，为了防止任何不良的气氛破坏中国的飞速发展，高中培养了更多的代表中国的希望和未来的人才，勇于创新，为社会提供源源不断的承担着这一艰巨的任务人的才。青年强者是中国的强者。在激烈的战争时代，无数的爱国者和人才在极其困难的形势下被高中培养。有了这些人的力量，现在有了中国。如今随着国际竞争的加剧，社会迫切需要勇于创新的人才。
关键词：高中；教育管理；学校管理
引言：教育模式和教学质的创新发展，自新中国改革开放以来，一直是我国的主要发展目标，一直是社会关注的话题。当前，中国的教育模式相对多元化的大背景下为更好地发展和培养高素质的人才，为社会培养更好人才，高中教育管理只有坚持创新这一条道路。本文将探讨新形势下我们如何创新高中教育管理机制这一话题。
1高中教育管理的现状
1.1等教育管理体制不健全
高中学校教育管理水平提高的重要保证是目前我国大多数高中已建立的良好的管理制度。在传统教育观念的影响下，无法满足新时代发展需求的相关的管理体系仍处于起步阶段，过于僵化、太严格的学生的管理体制改革进展非常缓慢，高中教师缺乏科学合理的激发责任感和工作热情的管理制度，导致工作松懈，不利于教育工作的发展。
1.2等教育管理的内容相对落后
就目前情况而言，我国受到以前落后思想影响的教学模式陈旧、方法不灵活的教育状况在传统的教育管理模式和教育模式下没有考虑学生的思想观念和教师的兴趣，给高中的教育管理工作带来了一定的障碍，甚至受到落后思想的影响浪费了许多高中教育管理体制下的各种教学资源，在实际操作中导致我国高中教育管理效率大大降低。由于仍然深深地存在于人们心中的传统的教学理念高中的教育管理阻碍了高中的整体发展。
1.3等教育的管理模式过于单调
当前，在选修课减少、文化课增加的高中教育管理工作中，许多教育方法陈旧等现象仍然很多的高中采用无法统一新知识和新信息的学分制，实行缺乏以人为本理念的学分制导致我国大多数高中都有严重的科目偏少现象，而且目前我国高中不能很好地反映学生状况的教育管理手段过于简单，不能提高学生的整体素质，在一定程度上影响学生发展的同时导致无法进行下一步的改善高中教育管理的工作，不能保证其在教育管理发展中的科学性和合理性。
1.4中国目前的教育观念缺乏一定的科学性
当前，随着中国教育事业的不断改革和完善，为了促进高中教育的快速发展，中国在重点学校的办学体制投入了大量的始终支持服务和指导的人力，物力和财力，为了更好地发展教育管理理念，打造了一支强大的增强管理意识、打破对“管理为管理”误解的教育管理团队，但并未取得相应的成绩，“非管理化”目标的教育管理的功能也发生了变化，当前的教育管理工作无法跟上新时代的步伐。这是因为我国高中大多数根本没有任何功能的、缺乏科学性的教育管理模式。
2新形势下高中教育管理机制的创新策略
2.1转变教育观念
在课堂教学的新形势下，在教学过程中教师应充分发挥学生的主观能动性，积极与学生互动，根据不同学生的学习状况，加强与学生的沟通，制定适合大多数学生的学习状况的教学方案和合理的教学计划。
2.2创新评价体系
教师应有一套完整的不仅在日常工作中而且在学生对老师的反馈中的基于他们的学业成绩而且还应基于他们社会行为的学生评价体系。对学生的评价不仅应注意自己的从其随意的小行为看其基本状态的日常行为，还应看与老师的沟通与合作，并探索他们的兴趣和潜力。通过对学生的评估我们可以更好地了解学生。教师还应具有以教师培训的学生为主要参考依据的完整评估系统。为了加强对学生的监督，提高教师的竞争力，促进高中的发展，教师评价应从学生的考试日常，参加比赛和体育活动等各个方面进行。
2.3创新教育管理内容
为了促进高中教育管理的有效实施，在教育管理模式创新的条件下，要使高中教育管理的内容充分考虑学生的发展需求，在满足人才培养需求的同时满足信息时代的发展需要，从而有效地促进高中教育的合理性和科学性。创新教育管理的内容体现在很多方面，譬如合理增加有效提高学生思想水平的思想教育课程和思想教育实践课程，使学生理论知识和思想教育实践相结合，提高学生的个人素质和综合能力，以有效地促进我国高中教育管理的发展。
2.4加强校领导团队、师资队伍建设
初中学校管理建设过程中，队伍建设也是十分重要的部分，所以需要加强校领导团队、师资队伍建设。一方面，领导团队在整个初中学校管理之中占据着主导地位，同时也对校园管理工作质量有着较为显著的影响。为此，在进行队伍建设的时候一定要先做好领导团队建设，首先校长需要对自身定位进行明确，扮演好自身领导者的地位，充分发挥出自身在整个管理团队之中的优势，提高管理团队工作效率；其次，校长还需要与其他管理领导形成良好的合作与交流，选拔出一批具有较强教学能力、科研水平的骨干教师作为管理领导，以此来提高管理效果。另一方面，教师队伍同样也是学校管理团队之中十分重要的部分，所以在进行学校管理建设的时候，一定要加强对教师的培训与教育，借助于这一手段来有效提高教师专业素养与教学水平，以此来为初中生学习提供优质的教学指导，促进初中学校管理工作质量得以有效提升。
结论：综上所述，校园管理作为初中学校发展与建设的重要任务，也是有效体现出学校办学水平的重要指标之一。对于一个初中学校而言，学校管理是其可持续发展与建设的根本要素，就目前初中学校管理现象来看，还是存在着一些问题，而做好初中学校管理就是为学生创造出一个有利于教师‘教”以及学生“学"的良好校园环境。为此，在发展过程中，初中学校一定要结合初中学校管理特点来进行合理管理，这样才能真正有效促进校园健康可持续发展。
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