王玉平
石家庄市中华绿园小学， 河北 石家庄 050000
摘要：就小学阶段的教学工作来说，班主任的管理工作的作用是十分关键的。小学阶段的学生年龄较小，心智发育还没有达到成熟的状态，对外界新鲜事物会产生强烈的好奇心，并且对于事物的判断往往都是依赖于主观意识，为了确保小学生能够树立正确的人生观和世界观，那么就需要小学班主任充分结合学生身心特征，选择运用有效的方式方法来对学生的思想进行引导，并综合各方面实际情况对班级管理工作进行优化和创新，促使学生可以树立正确的学习理念，紧跟班主任的管理节奏，促进学生身心健康发展。本文主要针对小学班主任班级管理的创新和实践展开全面分析研究，希望能够对小学班主任管理工作的良好发展有所帮助。
关键词：小学教育；班级管理；创新实践
导言：
在新课程教育改革工作全面推进的影响下，使得人们对素质教育工作越发的重视，为了保证素质教育工作能够实现既定的效果，那么就需要小学班主任班级管理工作进行不断的创新，班主任还需要充分结合现实需求来提升自身的专业能力，利用各种方式方法进行自我提升。在组织开展班级管理工作的过程中，要切实的选择恰当的方式方法对学生进行积极的引导，在保证学生学习效率的基础上，促进学生身心健康发展。
1 树立正确班级管理理念，为创新提供引导
只有班主任的管理工作能够满足现实各方面需要，才能确保管理工作的作用能够彻底的发挥出来，并且保证各项管理工作可以按照既定的计划按部就班的进行，提升班级管理工作的整体水平。要想实现上述目标，班主任需要秉承立德树人的管理理念，保证班级管理工作的开展能够促进学生品德和智力的发展。在针对学生进行管理的时候，班主任不但要关注学生的学习成绩的提升，并且还需要重视学生的综合能力的培养，在秉承正确的管理理念的基础上，才能促进学生的思想和学习的良好发展，从而促使学生树立正确的学习自信心，养成良好的学习习惯。班主任在实际开展班级管理工作的时候，应当将立德树人与学生管理工作充分的融合在一起，这样才能为管理工作的实施创造良好的基础。针对班级内学习成绩较差的学生，班主任应当利用有效的方式方法对学生思想进行正确的引导，促使学生能够树立正确的学习理念，促进学习成绩的不断提升。对待班级内所有的学生都应当一视同仁，针对不同情况的学生可以采用不同的教学方法，并且要积极的发现学生身上的闪光点，促使学生能够形成良好的学习自信心。班主任应当充分利用各种方法和途径来拉近师生之间的关系，促使师生能够形成良好的关系，这样对于促进学生学习成绩的提升也是非常有帮助的。
2 给予学生的生活和心理更多关怀
班主任在实际组织开展班级管理工作的时候，应当尝试着站在学生的角度来对班级内的事物进行分析研究，并且教师应当对学生的生活和学习中遇到的问题给予帮助和关怀。就很多的小学生来说，在家中都属于独生子女，所以生活自理能力较差，在学校的学习过程中，很难在短时间内适应学校的集体生活，这个时候学生就会在心里对学习产生抵触的心理，针对这个问题班主任要对学生进行细致的观察，并且对学生进行心理疏导，避免学生出现厌学情绪，促使学生尽快融入到集体生活之中。班主任在组织开展班级管理工作的时候，要秉承积极乐观的工作态度，真正的对学生进行关心和爱护。
小学阶段的学生年龄偏低，所以很多时候往往会对事物的看法较为片面，并且在学习过程中极易发生注意力不集中的情况，针对这个问题教师应该积极与学生进行沟通交流，拉近师生的关系，促使学生能够树立正确的学习理念，这样才能更好的紧跟教师的教学步伐来进行知识的学习，从而保证学习效率的不断提升。
3 加大班干部的培养力度
要想保证班级管理工作的顺利开展，那么班主任可以选派几名班干部来协助班主任管理工作的落实，并且班干部在班级管理工作中的作用也是非常重要的，其可以起到提升班级凝聚力的作用。所以，班主任应当加强班干部的培养力度，从多个角度入手来对班干部进行培养，提升整个班干部队伍的综合水平，通过班干部班主任还可以更全面的对学生进行了解，促进班级管理工作的效率和效果的不断提升。首先，班主任可以利用民主选举的形式来挑选班干部，这样有利于后期各项班级管理工作的开展。其次，班主任可以利用班会来对班干部各方面情况进行了解，并且定期组织班干部进行班干部会议，促进班干部管理能力和综合素养的提升。最后，班主任还需要与班干部保持良好的沟通和交流，并与班干部一同制定班级管理制度，保证各项管理工作能够得到切实的落实。
4 以长远发展的眼光来看待班级管理
处在小学阶段的学生，虽然年龄较小，但随着时间的推移，他们会慢慢长大，会懂得更多的事情，会逐步融入社会。部分教师认为小学阶段只是知识积累的阶段，并不会对于学生今后的长远发展造成过多的影响，这种思维方式是完全错误的。意识的形成对其今后的发展所产生的影响是尤为直接的，班主任应当在小学阶段就拉近学生与社会发展之间的距离，帮助学生形成公平竞争的意识。
5 加强与家长之间的联系
就班主任的日常工作来说，与家长的沟通联系可以说是其中一项较为重要的内容，班主任可以采用家访或者是组织家长会的形式来对学生各方面情况进行了解，这样不但可以获知学生情况，并且能够提升学生对班主任的信任。在家长会议中，班主任可以鼓励每一位家长都谈一谈自己的看法与意见，然后结合学生的特点，展开班级管理工作。此外，还可以通过QQ群、微信群、钉钉群等方式，与家长展开及时、有效的互动交流。及时将学生的在校表现告知家长，将学校的一此活动、消息传递给家长；还要促使家长及时将学生在家的表现传递给班主任，让班主任对学生有充足的了解。通过这样的方式，能够加强班主任与家长之间的联系，促使学生获得全面发展。
6 结论
综上所述，只有做好班级管理工作，才能促使学生获得全面发展。因此在今后的实际工作中，就需要受到班主任的高度重视，通过结合学生的个性特点；加大班干部的培养力度；积极组织班集体活动；加强与家长之间的联系等措施，来提高管理工作质量与水平。
参考文献：
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