吴涯
阜阳市第十九中学，安徽 阜阳 236000
摘要：体育是学生很喜欢的一门课程，但是，体育课程的特殊性决定了体育教学中必然存在安全隐患，若是不对这些隐患排除或采取一定的防范措施，学生就可能在体育锻炼时出现意外伤害，给学生及其家庭带来不可估量的后果。所以，本文通过对初中体育课堂教学中存在的安全隐患进行分析，并提出有效的预防措施，规避体育课堂教学中的安全隐患。
关键词:初中体育；安全隐患；对策
前言
初中学生活波好动，并且处于青春叛逆期，在体育课堂上有时很难管控，再加上体育教学都是在室外进行的，学生活动空间大，一些对抗性很强的项目或体育游戏，稍有疏忽会出现伤害事故。为了减少事故的发生，广大体育教师在上体育课时，需要将安全放在第一位，精心的设计每一节课，科学合理的设计场地，有效利用器材，做好体育场地、器材安全防护，强化学生的安全意识，让学生“快乐”、“安全”的上好每一节体育课。
1 初中体育教学中的安全隐患
1.1 场地、器材因素
新课改的实施为各学科教学提供利新的契机，但从目前的情况看，我国初中体育教学效果并不是特别理想，大多数学校对体育教学缺乏足够的重视，极少会将教育经费用于体育训练场地的建设、器材的购置等，并且已有的体育器材因使用的年限长，未能及时的维护，安全性较差，学生在使用时极易出现损伤，如：农村体育场地材质还是“泥土”地面，地面不够平整，学生在踢球的过程中会扭伤脚；在打篮球时有一些需要奔跑、跳跃的动作，若是地面不平或者是篮球架质量不好，稳定性不强，很可能会倒塌，让学生受到伤害。
体育场地、器材存在的一系列安全隐患都是有以下因素导致的：一是学校对体育训练场所的建设要求不够严格，器材的购置只追求经济利益，不考了器材质量，对其体育场地、器材安全性未能做出充分考虑，使得一些质量不达标、性能不好的器材用于体育课堂教学或训练；二是体育教师未能严格按照器材、场地的使用要求，科学合理的使用，也并未对它们进行定期的检查，从而导致这些器材、场地存在的安全问题不能及时被发现，在开展体育活动时，带来严重的安全问题[1]。
1.2 学生缺乏科学有效的准备活动
学生开展体育活动之前，做好准备活动是非常重要的。据有关调查研究显示，准备活动不科学或者是不合理都会导致运动损伤问题的出现，并且是损伤出现的首要因素之一。在体育教学中，科学有效的准备活动可以提升学生肌肉的活力，让各个关节快速的进达到运动状态，防止肌肉被拉伤，同时，可以帮助学生更快地掌握运动技能，强健学生的体质。但从目前的体育教学实际情况看，有很多学生对运动前的准备活动认识不足，他们认为做不做准备活动并不是特别重要，在热身准备时耍小聪明，从而使得他们在实际运动时出现抽筋、筋肉僵硬等问题，从而出现运动疲劳和损伤。所以，在进行体育锻炼时，科学有效的准备活动是非常关键的。而准备活动的形式很多，可以是游戏也可以是慢跑等。当然，准备活动要适当，量不能太大，否则也会出现运动损伤[2]。
1.3体育教师的责任意识不强
虽然，体育课的上课方式是很自由、轻松的，但是这并不是说教师在开始上体育课之前不必备课，通过有关调查表明，有一些体育教师对体育课缺乏足够的重视，在课前并未认真备课，上课时，对教学内容选择、教学方法和手段的运用、场地器材的使用以及课堂教学组织等随心所欲，甚至采取“放羊式”教学，针对部分存在安全隐患较大的运动也并未采用科学的方式来避免和解决。
如：有些体育教师明明看到运动场地不平整，运动器材不完善、使用不科学等问题时仍然盲目开展教学，这样必然会让学生受伤；还有一些体育教师对体育课认识不足，他们认为体育课就是让学生放松的、让学生自由活动的课，上不上没有多大关系，所以，体育教学过于形式化，对体育课上学生存在的一些违规操作的问题也不会在第一时间去制止，并未重视安全问题，这必然会导致安全问题的发生。而这些都与体育教师责任心不强有直接的关系[3]。
2 初中体育教学中安全隐患的防范措施
2.1 强化对体育运动场地、器材的管理
在初中体育课程教学过程中，场地的平整情况、器材的安全性等都是会直接对学生的安全造成影响的，只有对它们进行全面检查，保证没有问题的条件喜爱才能使用。一旦检查出问题必须要找专业维修人员来维修或者是更换新设备。若是体育教学场地、器材不达标，一旦出现安全事故，不但会伤害学生，还会给学生增加麻烦，学校和教师都有不可推卸的责任。因此，体育教师要对体育教学安全问题引起足够的重视，要定期检查体育场地、器材；科学布置和使用场地；及时发现场地中出现的不利因素，在上体育课之前，要清理干净体育场地，科学划分体育锻炼与活动区域。
2.2帮助学生树立体育运动安全意识
在初中体育课程教学过程中，作为教师要发挥好引导作用，自己要具备一定的安全意识，并帮助学生树立安全意识，增强他们识别风险、远离风险的能力，避免自身受到伤害。如，在一些竞技性非常强的体育运动中，不可避免的学生就会有身体触碰，有的学生对力度的控制不好，极有可能在与其他学生争抢时发生激烈撞击，从而引发安全问题。所以，教师在平时的教学过程中，必须要对学生进行安全教育，让他们知道自己不规范操作所造成的严重后果，让学生认识到自身的不安全行为给同伴造成的伤害，从而让他们在体育锻炼中严格按照规则来操作，强化安全意识，减少安全事故的发生。另外，体育教师还必须要利用一些典型事件，来提醒学生，进一步强化他们的认识，从而在体育运动中时刻保持安全，不违规操作，自觉遵守体育规则。
2.3指导学生科学规范的做好准备活动
在体育锻炼中，准备活动是非常重要的内容，是在教学开始前，学生为克服自身生理上的一种惰性，让各个器官快速进入到运动状态开始的身体练习，为即将展开的剧烈运动做准备。由此可知，准备活动在体育教学中的重要性，这就需要教师在平时教学工作中，结合学生实际，即学生的心理、生理等各方面情况，科学设计准备活动，让学生保持足够的热情进入到体育课程教学中来。所以，对于初中体育教师来说，需要加强对安全知识、体育技能等方面内容的学校，也可以综合实际的教学内容，并依据学校的实际体育设施，针对各教学对象设置相应的准备活动，当然，所设置的准备活动要多样，有趣味性。如，教师在开始上课之前可以组织学生进行一些小游戏，这样，不但可以达到热身的效果，而且还可以激发学生学校的兴趣和热情，让他们更快地融入到体育锻炼中来。
2.4体育教师提升自身责任意识
体育课程教学一般都是在室外开展，存在的不安全因素比较多，这就需要体育教师具有较高的责任意识，精心备好每一节体育课，加强体育课堂教学管理。首先，在开始上课前，教师要让学生知道什么事不能做，哪些行为事不正确、不安全的；其次，在实际教学时，教师要反复确认学生的操作步骤、动作等是否是科学的，并对学生加以指导；最后，当遇到不好的天气时，体育教师要及时更新教学计划，以免出现安全问题。
3 结语
在初中体育教学过程中，体育教师要对其中存在的不安全因素进行全面分析，不断地更新自身的教学思想、手段，灵活地应用各种教学方法，对学生进行全方位的指导教学，并提升自己学科素养和教学责任意识，科学指导学生锻炼身体，帮助学生树立安全意识，让初中学生享受体育带来的乐趣，健康快乐的成长。
参考文献：
[1]周莹.初中体育教学中的安全隐患与应对[J].文理导航,2018(06):167-195.
[2]郑桂芳.初中体育课堂安全隐患及应对措施[J].体育育,2017(06):241-242.
[3]朱伟伟.初中体育教学学生安全问题浅析[J].新教师学,2017(09):215-228.
作者简介：
吴涯（1976.1—），硕士学位研究生，中学高级教师，主要研究体育课堂教学与实践。电话：15309685626，邮箱：791895527@qq.com