李婷
湖南省郴州市嘉禾县珠泉镇车头中学,湖南 郴州 424500
摘要：在初中八年级英语教学的过程中，致力于学生得以更加全面和综合发展的环节。教师必须要持续学习英语教学艺术，并且将教学艺术应用到初中八年级英语教学中，不断提升自身文化素养和知识功底，从根本上提高初中八年级英语课堂教学的有效性。
关键词：初中八年级英语；教学策略；综合发展
随着经济的全球化发展，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经逐渐成为各个领域中使用最广泛的语言。初中英语教师一定要积极探索优化初中英语学科教学效果的方式方法，这样才能在不断创新英语学科教学形式的同时，赋予英语学科无限的生机与活力，进而使学生的英语素养获得质的提升与飞跃。初中是学生学习英语的重要阶段，因此，在此阶段提升学生的学习效率尤为重要。
一、建立良好的师生关系
师生关系能够为课堂教学建立良好的教学氛围。师生之间的关系和谐，能够帮助学生养成积极向上的学习习惯。否则，学生就容易对英语学习产生厌倦的情绪，对学习英语没有任何的兴趣。初中八年级阶段是学生个性形成的重要阶段，独立学习思维能力也更加突出。因此，就初中八年级英语教学高效课堂来讲，教学氛围的营造关键在于依靠教师的工作态度以及教学方式。初中八年级英语教师只有具备较强的工作责任感、多样化的教学方式、尊重学生，才可以获得学生的认可。同时，良好的师生关系可以充分调动学生学习英语的积极性和创造性。教师在引导学生主动参与教学活动时，需要尽可能多地设置适合的生活情境，使学生体会到在学习中渗透英语情境。因此，只要教师给学生足够的关心，学生也会给予相应的回报，这是情感方面的沟通以及互动，良好的情感在教师和学生之间进行流动，以形成轻松活跃的课堂学习氛围。
二、落实合作化的理念，提升初中八年级英语教学质量
在以往的英语课堂教学中，学生的学习往往是个体性的，即依靠个人的力量对教师所讲解的英语知识进行吸收与理解，学生与学生之间缺乏基本的、必要的互动与联系。这其实不但不利于学生相互之间良好关系的形成与营造，而且部分学生单纯依靠自己的力量也难以对所学的知识形成足够深刻而全面的理解。针对这一情况，初中八年级英语教师在教学中可以适当地引入合作化的理念，即鼓励学生开展有效的合作，使学生在合作的过程中加深对所学知识的理解，做到轻松、简单而高效地掌握所学的英语知识。可以说，落实合作化的理念对提升初中八年级英语教学质量也有着切实可行的意义所在。
三、立足于学生实际，遵循求真务实原则
想必大家都很清楚，自我们国家实行新一轮基础教育课程改革以来，百分之八九十的学习课堂都充斥着欢声笑语、活跃气氛以及勃勃生机。
与此同时，在这个大背景之下，各个学科都呈现出了多种多样、新颖独特的教学策略以及教学方法。然而，需要引起人们重视的问题是，有相当一部分学生对新一轮基础教育课程改革的教学标准没有深刻的认识以及清醒的理念，进而导致这一批教育工作者在教学过程中与原定目标和计划产生了差别。不言而喻，这一种偏差进一步滋生了愈来愈多的一系列难题。为此，教师应该不断以学生的实际情况为出发点，严格遵循求真务实的客观性规律，因地制宜的制造出一些可行性举措。
四、采用多媒体技术
相对于传统的教学方法，多媒体教学的优势是非常显著的，除了将文字、声音以及图形相结合，还具备大量的教学资源，减少时间以及人力，激发学生学习英语的求知欲。初中八年级英语教师在教学中运用多媒体教学设备，就能够结合教学内容，在网站上搜寻有关的教学资源，借助投影仪将视频以及图片播放给学生看，这样有利于刺激学生的多个感官，以提高学生学习英语的兴趣。
五、贯彻趣味化的理念，提升初中八年级英语教学质量
在教学实践中，教师时常听到不少学生抱怨“英语学习起来太没意思了”“整天都是需要背单词、背句型”……在这一部分学生的认知中，英语学习就是死记硬背。也正因为如此，他们不愿意学习英语知识，带有较强的抵触与排斥情绪，试想，如此又何谈全身心投入其中，获得高质量的学习效果呢？由此出发，初中八年级英语教师应结合实际情况灵活转变英语教学的方式方法，可以适当融入一些趣味化的教育理念，为学生巧妙营造一种有趣的学习氛围与环境，借助该氛围与环境唤醒学生的英语学习热情，让学生觉得英语学习原来也可以这么有趣，从而促使学生主动学习英语知识、高效学习英语知识。这也不失为提升英语学科教学质量的重要切入点。
总结
众所周知，在当前的英语教学过程中，教师应该不断深化自身的教学艺术，并使其加以锤炼和提升。此外，教师还应该将教学重点朝激发学生学习兴趣的角度倾斜，更多的塑造学生在学习方面的探索能力以及主动参与的意识，使其真正成为学习的主体。只有为学生营造一个科学合理、切实有效的英语课堂，才能提高学生的综合素养，促进自身的全面发展。
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