韦海平
广西南宁市宾阳县新桥镇三友学校甘村教学点,广西 南宁 530400
【摘要】随着现代教育的不断深入，我国的小学英语教育逐步进行革新，不断提升英语教师的教学质量，提升英语课堂的教学总体水平。当前我国非常重视对学生的英语教学，重在培养学生交流应用能力。在小学阶段，激发学生学习英语的兴趣，提高其学习效率对学生掌握英语知识，提高应用技能非常重要。在小学英语绘本阅读教学中，教师不仅要让学生学习英语，更重要的是要引导他们学会阅读的方法和策略，同时通过阅读绘本拓宽视野、启迪思维，激发情感、满足需要，感悟人生。
关键词：小学英语；绘本教学；运用探究
随着对小学英语阅读教学的重视，如何通过英语绘本发展学生英语阅读能力，培养阅读兴趣，如何在教学中启发学生思维，开阔学生视野，培养观察能力，是值得小学英语教师思考的问题。教师在进行阅读教学实践时，巧妙融合英语绘本，丰富了学生的学习内容，激发学生英语阅读的兴趣，大大提升了英语阅读教学的质量，使学生逐渐热爱英语阅读学习，教师在潜移默化中培养学生的阅读意识，提升学生的综合学习能力。
一、小学英语教学的现状
在现今的英语教学中存在学生不愿意学习英语知识，不爱阅读、不会阅读等一系列问题。英语作为一门重要的语言学科，是学生今后工作、学习的重要语言工具，对学生今后的发展起到了极为关键的推动作用。广大教师应该积极转变传统教育理念，进行英语可课堂的变革，转变学生对英语学习的态度，提升学生对英语学习的重视，让学生真正意识到应用英语学习的重要性。另外，传统英语教学已经完全不适应现代教育对英语教学的要求，现代教育更加重视学生学习能力的培养，重视学生的实践能力以及社会适应能力的提升，倡导现代小学生的全面健康发展。显而易见的是，传统英语教学过于刻板化、片面化，无法实现学生的全面均衡教育，也无法激起学生的学习积极性。
二、小学英语绘本教学的策略
（一）创设教学情境，激发学生兴趣与想象力
小学生的世界既简单又美好，他们正处于认识世界的过程，对这个认识过程充满了童真与憧憬，而英语绘本的应用符合小学生特定的思维和成长特点。教师可以利用有趣的故事和多样化的图片吸引小学生注意力，使其自觉地在知识的海洋里通过阅读收获新知。在这个过程中，教师往往只需要稍加提点与引导，学生就会有丰富的学习体验。因此，在教学前，教师可提前做好教学准备，如利用与故事相关的图片、歌曲或是游戏作为教学的开端，在课堂上则通过话剧编排的方式让学生参与其中，进行排演等，这样既能吸引学生的注意力，使其主动参与，投入其中，又能激发学生英语学习热情，小学生在极大的动力驱动下活跃思维，大胆想象，提出问题，回答问题，潜移默化地提高应用水平。
（二）教师合理选择英语绘本
教师在进行英语绘本的选择时，应充分考虑绘本的实用性以及难易程度，选择贴近学生实际生活的绘本故事，让学生可以通过自身的实践活动对绘本内容进行理解，并且将在绘本中学到的生活技能应用到实际生活中，锻炼学生的活学活用能力以及社会实践能力。让学生体会到人类与动物之间纯粹美好的友谊，学生结合自身的生活经验进行思考，想象自己与动物之间的美好感情，教育学生要热爱小动物，让在必要的时候向动物们伸出援手。此本英语绘本通过生活小事，让学生有着强烈的情感带入，让学生学习绘本时联想自身的实际生活，进行英语知识的学习以及情感教育。
（三）选择实用性强的英语绘本
教师在进行英语绘本教学时，应正视对学生语感的培养。英语学科作为重要的语言学科，其作为语言工具学学科，其在学生今后的工作学习中起到了极强的沟通交流作用。教师在重视学生基础理论知识以及语法知识的教育时，也应重视学生的实际应用能力，让学生不仅能听懂也能清晰地表达出来，使学生能够灵活巧妙地运用所学的英语知识。因此，广大英语教师在进行课堂教学应重视学生能力的培养，不仅能够看懂英语知识而且能将英语知识进行灵活运用，提升学生的英语学习意识。绘本故事内容简单明了，韵律感强，节奏感强，涉及颜色，动物，动作等多种词汇，十分适合学生进行反复学习。同时绘本故事新颖，十分吸引学生的注意力，有助于学生进行多种词汇的练习与积累。
三、小学英语绘本教学的意义
（一）促进小学英语教学课堂的延伸
长期以来，我国小学英语教学效果不佳，这与有些教师所采用的封闭的教学模式有关，而实际上，小学生应处于认识英语、积累英语知识的重要学习过程，在小学英语教学课堂上，培养学生的英语学习兴趣，提高其学习的主动性非常重要。激发兴趣、积累知识、完善英语知识体系是一个长期的过程，教师绝不能局限于英语课本的内容，要为学生提供一个更开放，且有合作性与探究性特色的学习氛围，适当结合课外的内容对课内知识学习进行延伸，才能在激发学生英语学习兴趣的基础上提高学生的综合语言应用能力。
（二）提高学生学习积极性
绘本作为一种简单的故事文学，通过图片与文字共同向读者传达一个完整的故事，图片是文章最直接的表达方式，故事是书的关键之处，既满足了小学生对于图片的好奇心，又能够向学生传达相关的英语知识，是适合学生学习的优秀读物。绘本图片将晦涩难懂、抽象的语言知识通过直观的、丰富生动的图片表达出来，降低了学生的理解难度，提高了学生学习的积极性，帮助学生对知识进行快速的理解，大大提高了学生的学习效率以及学习速度。由于精美图片的吸引力，学生往往会进行反复查看，不断进行知识的巩固练习，加强了学生的知识储备,使学生在寓教于乐中进行学习,使学生逐渐爱上英语学习。
总结：成功的英语教学不应仅停留在课本上，更要借助大量的语言材料和语言实践来完善教学。绘本教学不失为一种提高小学生英语学习能力的有效方式。教师应紧密结合小学生的成长特点和兴趣爱好，将英语绘本的价值最大化发挥在激发学生兴趣和引导教学的工作中，吸引学生注意力，融入阅读情境当中，最终全面提高英语教学效率。
参考文献：
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