中小学信息技术教学中存在的问题及对策研究

发表时间:2020/9/10   来源:《中小学教育》2020年3月下第9期   作者:李大龙
[导读] 中小学信息教育在当前得到了大力地普及,有效培养了学生们的综合素养。
        李大龙
        黑龙江省龙江县龙江镇中心学校   
        【摘要】中小学信息教育在当前得到了大力地普及,有效培养了学生们的综合素养。但是我们也会发现其中存在了较多的问题,特别是正在“创客”理念下,中小学的信息教育更是需要不断自我更新和提升,从而才会更好地为学生们提供现代化信息教育的环境。本文以此为出发点,分析了教学中存在的问题并且提出了相应的解决策略。
        【关键词】信息技术;信息技术教学;课堂
        在中小学的教育中融入信息技术课程内容,是迎合了信息时代发展下对人才的需求。有效培养了中小学生的信息素养和信息技术的掌握能力。信息技术的培养对我国经济发展至关重要,特别是探究性信息技术的培养,更是为满足我国人才需求奠定了基础。
一、中小学信息教育中存在的问题
        1.家校重视程度不够
        虽然信息技术在当前得到了普及教育,但是这仍然是一门非主科的课程,也就难免会出现学校和家长重视不足的问题。中小学课程安排中,信息技术课程课时较少,很难与其他的主科相比。而且有时会因为考试复习等需要,会出现为其他主科“占用”的现象。学校也很少会制定信息技术教育的课题研究或者其他活动开展。另外,学生家长常常认为这门课程对学生们的学习成绩提升帮助不大,学生们在课后很难有复习课堂知识的机会。这样的情况下,中小学信息技术教育很难达到正常的要求。
        2.学生学习缺乏主动性
        由于信息技术课程并非主科学业,从而导致很多的中小学生在学习中很难提升学习的兴
        趣,并且基础较薄弱。学生们在学习中只是喜欢去操作一些有趣的部分,而对于信息技术的基本知识和操作练习,确缺少一定的主动性和兴趣,甚至有的学生还会偷偷地玩起小游戏和小程序。并且学生们在课后也很难去进行课堂知识的巩固练习,这些都与学生们的认识不足有着一定的关系,在思想上就是对这项知识缺乏重视,学生们的学习效果也就无从谈起。
        3.教师教学缺乏创新
        信息技术课程是一项比较特殊的科目,学生们在学习的过程中需要不断地研究和操作练习,才能更好地掌握相关的技能。但是这些都是建立在教师的教学能力基础之上。部分信息技术科目的教师缺乏教学中的创新思想,只是让学生们去机械地操作课堂所学的知识,其他的有趣的创新知识却很少去指导学生们,并且教育的方式也过于保守陈旧,只是沿用说教式方式。这样的教学方法在一定的程度上降低了学生们的学习兴趣。并且,教师们很少去带领学生们学习课本以外的信息技术,学生们看到的只是课本上的基础操作,很难有效培养学生们的信息技术素养。


二、提升中小学信息技术教育水平的对策建议
1.提升认识程度,给予信息教育支持
        信息技术高速发展的今天,我们要深刻认识到其对人们生活带来改变和重要性。学校和家长要提升重视程度,要认识到信息技术对学生们成长带来的帮助,并且更好地为此提供帮助和支持。
        例如:学校应该定期举办信息技术的比赛活动,从而调动学生们学习的兴趣,并且帮助学生们更加深入地掌握信息技术,提升学生们的信息素养;学校还可以定期举办教师的教师的培训活动,有效提升教师们的教育素养;又如,学校可以通过校园开放日活动,给家长提供在校参观的机会,让家长们看到学生们信息技术掌握的情况,并且宣讲信息技术学习的重要性,从而能够更好地提升家长的认识程度。学生的学习教育不能只靠教师来完成,还需要的是校园、家庭、教师的三方共同努力,从而才能够更好地帮助学生们完成学习的任务,看到信息技术应用中的魅力。
2.改变学习态度,树立良好学习目标
        学生们对信息技术课程缺乏学习的兴趣和动力,学习常常呈现被动性。我们要积极改变学生的学习态度,帮助学生们树立良好的学习目标,从而才能更好地帮助学生们真正地认识到信息技术学习的有趣性,并且提升学生的学习动力。而这就需要的是教师们开动脑筋,来为学生们提供帮助。
        例如:在学生们的打字练习中,这个知识有点枯燥,学生们不喜欢这样的学习内容,练习的效果也不好。教师可以为学生们讲解练习打字的意义,告诉学生们这是学习中的基础,并且为学生们导入打字练习的小游戏。一方面提升了学生们的学习兴趣,另一方面也让学生们看到了练习打字的意义。教师也可以多导入一些现代信息技术的介绍和视频,让学生们看到掌握现代信息技术能够创造很多的奇迹。并且也让学生们看到信息技术在生活中的应用意义,这样的教育方式会有效扭转学生们的学习态度。
3.创新教学方式,提升课堂教学效果
        学生们在学习信息技术知识时,我们要摒弃传统的教育方式,不断地“推陈出新”改变教学的方式方法。对于教材的内容选择中,我们也可以结合实际的教育条件和环境,来进行课本知识的选择与增加。在教学的方式上也可以有效地改变方法,从而更好地调动学生们的学习兴趣、提升学生们的学习动力。
        例如:我们可以为学生们进行有趣信息技术比赛,通过如“flash动画设计大赛”、“打字速度比赛”等活动的开展,来有效激发学生们的学习、钻研兴趣。另外,在课堂上的教学中,教师也把握教学环节,让学生在学习时能够紧跟教师思路。可以设计一些小组合作的方式,来让学生们相互合作、相互评价。教学的方式方法还有很多,需要的是教师们能够有效地运用,从而更好地提高信息技术的课堂教学质量。
        综上所述,信息技术教育是当前社区经济发展中人才培养的基本要求,在中小学教育中普及信息技术教育并且有效提升教育的水平,这是满足时代发展必要途径。我们当前的中小学信息教育中还存在较多的不足,这需要我们作为中小学的信息技术教师,不断地自我反思,并且积极改正,从而更好地为中小学生的信息技术教育水平提升奠定基础。

参考文献:
[1]白巍峰.西峰区高中信息技术课程教学中存在的问题及对策研究[J].西北师范大学,2017.
[2]赵莉莉.浅谈初中信息技术课堂教学中存在的问题和对策[J].学苑教育,2016(10).
[3]张宏.问题与对策 新课程视野下的信息技术教学分析[J].中国信息技术教育,2018(10)
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