陈国琼
云南省昆明长城中学,云南 昆明 650000
摘要：初中阅读教学除了具有工具意义之外，还具有人文培育的作用。在升学考试之中，语文阅读占据着重要的地位。在现实生活之中，阅读对于人文知识的学习能够培养学生的文学素养，对于学生的综合素质的提高有着重要的意义。在语文的教学之中，阅读和写作教学占据着语文教学的大部分内容，其中阅读的教学对于学生的写作能力的培养又有着重要的作用。本文首先强调阅读教学在语文教学之中的重要性，其次总结目前阅读教学现状，最后提出一些提高阅读教学有效性的建议措施，希望以此帮助学生更好的提高其阅读能力。
关键词：初中；阅读教学；建议
近年来我国的教育改革不断深化，对于语文阅读教学的要求越来越高。在现实的的教学之中，阅读教学不仅要培养学生的阅读、分析文章的能力，同时对于学生阅读兴趣、阅读习惯和课外阅读的培养也不能忽视。如何实现更好的全面发展学生的阅读能力，引导学生更好的培养阅读能力，激发学生阅读的兴趣、积极性和主动性，从而养成良好的阅读行为习惯，这是目前许多的语文教师和学者普遍关注的问题。
一、阅读教学的重要性
阅读教学一方面对于学生的升学考试而言有着重要的影响。在一份完整的语文试卷之中，阅读理解占据着大量分数。首先比较直接明显的体现在阅读考试题部分分值。其次，在各个题目之中的使用，例如语文写作的审题之中。对于如何写出一篇高分作文，充分的阅读理解写作要求和主题是非常必要的。最后，在写作之中语言文字的表达能力的凝练和写作手法的运用也是要在日常的阅读之中习得。
阅读教学另一方面有利于学生综合素质的培养。在日常的阅读之中学生，通过阅读大量优秀的文学作品。在大量优秀的文学作品的熏陶之下，学生的文学素养得到不断的升华。大量的课外阅读能够帮助学生涉猎各类知识，拓宽学生的视野，丰富学生的生活常识和各类知识储备量。对于学生思想品德的培养也有着重要的意义，在优秀的品德模范的学习之中，学生形成良好的思想品德。
二、阅读教学的现状
1.教学方式
传统的语文阅读教学之中，教师常常采用较为单一、固化的教学方式。在平时的阅读教学之中，教师以填鸭式的教学方式讲授知识。此过程之中教师针对教材文本讲解过程之中，学生仅仅是在教学之中听课做笔记。在这样的教学方式的引导下，师生之间、生生之间的交流缺乏，导致课堂教学过于枯燥乏味。缺乏互动的教学方式无法激发学生的阅读兴趣、积极性和主动性，对于阅读教学之中提高学生的阅读能力效果不明显，甚至有可能挫伤学生的阅读能兴趣爱好，导致学生厌烦语文阅读。
2.教学内容
在阅读教学之中，教师在教学内容上仅针对教材文章进行讲解，由于初中的学生对于各类知识的储备量较少，对于有些比较常识性的东西还处于比较低的认知。教师在平时的教学之中针对课文讲课，固定于某一文本。
在教授阅读时，没有对阅读教学之中的材料进行过多的课外背景材料和其他方面的知识的拓展，无法使学生对于知识有较全面的了解，有时甚至会阻碍学生的理解，不能很好的引发学生的学习兴趣。还有在阅读教学之中固定于某一文本，对于学生的迁移学习能力的培养不足，导致学生的自主解决阅读问题的能力缺乏，对于今后的写作能力培养也会产生不良影响。
3.教学理念
在平时的教学之中，教师对于阅读教学的培养不够重视，忽视阅读教学的重要性。在教学之中，多数的老师反应学生的阅读能力是靠在平时的课外阅读之中培养的，这完全得靠学生的自主学习阅读能力，教师对于这方面的作用不大，甚至起不了多少作用。由于阅读是一个长期的教学过程，阅读教学效果的显现是一个长期的过程，有些教师在短时期看不到效果就逐渐放弃了对于学生阅读能力的培养和重视。
三、提高阅读教学的措施
1.转变教学方式，使教学方式多样化
教师在平时的教学中，可采取多种教学方式。如随着互联网技术的发展，可将多媒体教学方式引入教学，以丰富多样的知识展示方式，吸引学生的学生的眼球，激发学生的学习兴趣。也可采取互动式的教学方式，在开展阅读教学时可以创设相关的情境，设置相应的各类问题，逐步增加难度，引导学生加入探讨问题，引发师生之间、生生之间的互动，使教师充分掌握学生的阅读学习动态。在此教学之中，教师充分发挥其教学中引导作用，充分保障学生的主体地位。
2.丰富教学内容，使教学内容多元化
教师在教材阅读教学时，可以对于有关材料的背景和其他方面的常识知识和内容进行一些铺垫的知识介绍，使学生对于阅读材料有一个大概的背景和常识知识的了解。在具体的课堂之中，对于各类有助于学生理解和阅读材料的知识进行及时的讲解和补充，这样不仅有助于学生的阅读理解，同时也扩充了学生的知识。在阅读教学之中善于用对比的方式，在对比之中学生能够对于不同的多元文化进行了解，拓阔了学生的视野，丰富学生的生活。
3.更新教学理念，使学生阅读个性化
阅读教学非常重要，教师要更新教学理念。在平时的教学之中融入阅读教学，注重对于阅读技术的教学，让学生在平时学习之中学会灵活运用阅读技巧。阅读技巧的教学非常重要，对于平时的教学之中，教师可以适当以各类典型范文给学生试手，强化学生对于各类阅读知识技巧的迁移灵活运用。同时注意强调对于学生的课外阅读的培养。在初中时期的学生的自觉性还比较差，对于其自主阅读的培养需要掌握技巧。首先，教师需要规定课外阅读的某些刊物或是书籍以保证学生的阅读环境纯洁性。其次，针对班级学生的兴趣，介绍相关的杂志、刊物和书籍，以培养学生的个性阅读，更好的提高学生的阅读兴趣，培养学生自主阅读行为。
结语：高水平的阅读能力能够让学生快速掌握文章主旨和整体结构，对于写作的构思和语言表达有着重要的意义，在初中教学中应该得到高度重视。
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